環(huán)藝設(shè)計(jì)思維快速表達(dá)

前言

　　中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，促使社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)需求持續(xù)增長(zhǎng)，這直接導(dǎo)致了藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的超速發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在全國(guó)已有1000多所高校開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，每年的畢業(yè)生超過10萬(wàn)人。短短幾年，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)成為中國(guó)繼計(jì)算機(jī)專業(yè)后的高等院校第二大專業(yè)。經(jīng)歷了數(shù)量的快速發(fā)展之后，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的質(zhì)量問題成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)?！　≌缰袊?guó)科學(xué)院院士、人文素質(zhì)教育的倡導(dǎo)者、華中科技大學(xué)教授楊叔子所說(shuō)：“百年大計(jì)，人才為本；人才大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，教學(xué)為本；教學(xué)大計(jì)，教材為本?！北M快完善學(xué)科建設(shè)，確立科學(xué)的、適應(yīng)人才市場(chǎng)需求的教學(xué)體系，編寫質(zhì)量高、系統(tǒng)性強(qiáng)的規(guī)劃教材，是提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)水平，使其適應(yīng)社會(huì)需求的關(guān)鍵。華中科技大學(xué)出版社根據(jù)全國(guó)許多高等院校的要求，在精品課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，由國(guó)家精品課程相關(guān)負(fù)責(zé)人牽頭，組織全國(guó)幾十所高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的著名專家及各校精品課程主講教師，共同開發(fā)了“高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)精品教程”。專家們結(jié)合精品課程建設(shè)實(shí)踐，深入研討了藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)理念，以及學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)課與專業(yè)課的基本知識(shí)、基本技能，研究了大量已出版的藝術(shù)設(shè)計(jì)教材，就怎樣形成體系完整、定位清晰、使用方便、質(zhì)量上乘的藝術(shù)設(shè)計(jì)教材達(dá)成了以下共識(shí)。　　1.藝術(shù)設(shè)計(jì)教育首先應(yīng)依據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)科特點(diǎn)，采用科學(xué)的方法，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，建構(gòu)良好的、符合培養(yǎng)目標(biāo)的教育體系，以便更好地向?qū)W生傳授本學(xué)科基本的問題求解方法，并通過基本理論知識(shí)的傳授，達(dá)到培養(yǎng)基本能力（含創(chuàng)新能力和技能）、基本素質(zhì)的目的；注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化設(shè)計(jì)服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于人類的思想，從而造就適應(yīng)學(xué)科和社會(huì)發(fā)展需要的高級(jí)設(shè)計(jì)人才?！　?.藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課教學(xué)要改變傳統(tǒng)的美術(shù)教育模式，突出鮮明的設(shè)計(jì)觀念，體現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特色，探索適應(yīng)21世紀(jì)應(yīng)用型、設(shè)計(jì)型人才需求的基礎(chǔ)教育模式。　　3.藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，社會(huì)需要大批應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才，因此教材編寫應(yīng)力求以專業(yè)基礎(chǔ)理論為主，突出實(shí)用性?！　?.藝術(shù)設(shè)計(jì)是創(chuàng)造性勞動(dòng)，在教學(xué)方法上要通過案例式教學(xué)加以分析和啟發(fā)，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)程序和藝術(shù)設(shè)計(jì)的特殊性，從而掌握其規(guī)律，在設(shè)計(jì)中發(fā)揮創(chuàng)造精神。

內(nèi)容概要

環(huán)藝設(shè)計(jì)是一門綜合性極強(qiáng)的設(shè)計(jì)類別，要求有縝密的思維與流暢的思考方式，因此思維的表達(dá)在環(huán)藝設(shè)計(jì)中有著舉足輕重的作用。本書意在指導(dǎo)讀者運(yùn)用快速表達(dá)的方法來(lái)輔助縝密的設(shè)計(jì)思考過程。教材內(nèi)容大致分為三個(gè)部分：快速表達(dá)與思考的關(guān)系、快速表達(dá)的二維表現(xiàn)方法、快速表達(dá)的三維模型表現(xiàn)方法。其中，在三維模型表現(xiàn)方法中又包含實(shí)體模型制作和電腦模型制作兩部分。本書通過課堂教學(xué)的方式闡述快速設(shè)計(jì)表現(xiàn)的相關(guān)技法，并通過點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品及對(duì)名師名作的鑒賞，讓讀者的認(rèn)識(shí)從抽象變?yōu)榫唧w，由感性上升到理性。    本書可以作為環(huán)藝設(shè)計(jì)思維快速表達(dá)課程的教學(xué)用書，而且對(duì)于從事本專業(yè)的工作人員或愛好者來(lái)說(shuō)，也是很好的參考書。

書籍目錄

第一章  環(huán)藝設(shè)計(jì)思維表達(dá)概述  第一節(jié)  環(huán)藝設(shè)計(jì)思維表達(dá)的相關(guān)概念  第二節(jié)  環(huán)藝設(shè)計(jì)思維表達(dá)的過程  第三節(jié)  環(huán)藝設(shè)計(jì)思維表達(dá)能力的培養(yǎng)  第四節(jié)  環(huán)藝設(shè)計(jì)思維表達(dá)方式的種類第二章  快速表達(dá)與思考  第一節(jié)  快速表達(dá)與思考的關(guān)系  第二節(jié)  快速表達(dá)與思考的過程  第三節(jié)  思維方式對(duì)環(huán)藝設(shè)計(jì)作品的影響  第四節(jié)  快速表達(dá)與思考的操作方式第三章  環(huán)藝設(shè)計(jì)思維二維徒手圖解的空間構(gòu)建方法  第一節(jié)  基礎(chǔ)學(xué)習(xí)  第二節(jié)  硬筆線描的表現(xiàn)技法  第三節(jié)  設(shè)計(jì)思維表現(xiàn)的二維徒手圖解  第四節(jié)  二維徒手快速表現(xiàn)的設(shè)計(jì)思考過程  第五節(jié)  如何準(zhǔn)確、完美地表達(dá)設(shè)計(jì)作品的特征第四章  三維實(shí)體模型的表現(xiàn)技法  第一節(jié)  模型類型  第二節(jié)  材料  第三節(jié)  工具  第四節(jié)  研討模型的特點(diǎn)  第五節(jié)  研討模型的制作第五章  計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在環(huán)藝設(shè)計(jì)快速表達(dá)中的應(yīng)用  第一節(jié)  計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與環(huán)藝設(shè)計(jì)快速表達(dá)  第二節(jié)  運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的思維方法  第三節(jié)  運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)進(jìn)行三維快速表現(xiàn)的基本技能  第四節(jié)  運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)進(jìn)行三維快速表現(xiàn)的方法結(jié)束語(yǔ)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第二章　快速表達(dá)與思考　　本書將設(shè)計(jì)思維與表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)討論，強(qiáng)調(diào)表達(dá)過程中的整體觀念及對(duì)各種“關(guān)系”的處理。環(huán)藝設(shè)計(jì)快速表達(dá)成果是設(shè)計(jì)思維外化的表現(xiàn)，是設(shè)計(jì)思想交流的媒介與載體。設(shè)計(jì)師通過與表達(dá)成果反復(fù)地交流完善了設(shè)計(jì)作品，探討了設(shè)計(jì)的多種可行性，并且激發(fā)了設(shè)計(jì)師新的思維模式與思考方法?！　〉谝还?jié)　快速表達(dá)與思考的關(guān)系　　環(huán)藝設(shè)計(jì)是一門綜合性極強(qiáng)的設(shè)計(jì)類別，要求有縝密的思維與良好的思考方式。構(gòu)思的表達(dá)在環(huán)藝設(shè)計(jì)中有著舉足輕重的地位。徒手快速表現(xiàn)圖不但是表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)想的成果圖樣，更有助于設(shè)計(jì)師在構(gòu)思過程中激發(fā)想象和進(jìn)行思維判斷。如何把構(gòu)想表達(dá)得準(zhǔn)確而生動(dòng)，如何把設(shè)計(jì)過程和設(shè)計(jì)表達(dá)兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這對(duì)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，而且是必須掌握的。本書基于對(duì)思維與表達(dá)的密切關(guān)系的考慮，并不孤立地討論表現(xiàn)技巧的運(yùn)用方法，而是強(qiáng)調(diào)徒手畫在完善和發(fā)展設(shè)計(jì)構(gòu)思方面的多種技能和方法?！　”緯鴮⒃O(shè)計(jì)思維與表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)討論，強(qiáng)調(diào)表達(dá)過程中的整體觀念及對(duì)各種“關(guān)系”，如光影關(guān)系、色彩與材料關(guān)系、空間性質(zhì)與表達(dá)技巧關(guān)系，等等的處理，以協(xié)助設(shè)計(jì)師把設(shè)計(jì)思維同表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)思考、訓(xùn)練，從而有效地運(yùn)用表現(xiàn)技法，合理地選用表達(dá)手段，引導(dǎo)、輔助、推動(dòng)自己的設(shè)計(jì)思維，進(jìn)而更好地完成設(shè)計(jì)工作。　　設(shè)計(jì)思維的快速表達(dá)在設(shè)計(jì)過程中表現(xiàn)出了顯著的優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面?！　。?）快速表達(dá)的各種形式是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)所萌發(fā)的最直接、最自然、最便捷和最經(jīng)濟(jì)的思維表現(xiàn)形式。它可以在設(shè)計(jì)師的抽象思維和具象表達(dá)之間進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流反饋，使設(shè)計(jì)師有可能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感；設(shè)計(jì)的快速表達(dá)方式也是培養(yǎng)設(shè)計(jì)師對(duì)于形態(tài)的分析、理解和表現(xiàn)的很好的方法，它是培養(yǎng)設(shè)計(jì)師藝術(shù)修養(yǎng)和技巧的行之有效的途徑?！　。?）快速表達(dá)也是設(shè)計(jì)師提高交流效率的有效工具。快速手繪不僅是設(shè)計(jì)師與客戶溝通和交流的有效工具，而且，由于這些快速表達(dá)手段往往都具有獨(dú)特的藝術(shù)審美價(jià)值和感染力，當(dāng)客戶看到設(shè)計(jì)師快速表達(dá)時(shí)，能夠很容易地掌握設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖與設(shè)計(jì)傾向，也比較容易就主要問題作出相應(yīng)的反應(yīng)，不會(huì)受表現(xiàn)的細(xì)枝末節(jié)的干擾。另外，在客戶提出修改意見的時(shí)候，快速表達(dá)成果的可變動(dòng)性能夠使設(shè)計(jì)師當(dāng)即對(duì)其進(jìn)行修改，把交流成果表現(xiàn)其上，從而得到直接而快速的反饋?！　…h(huán)藝設(shè)計(jì)快速表達(dá)的目的是為了把設(shè)計(jì)的思維過程和成果通過圖形或?qū)嶓w的方式表達(dá)出來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)交流。這種交流包含在以下兩方面的內(nèi)容中?！　∫环矫妫l(fā)生在設(shè)計(jì)師與客戶之間。設(shè)計(jì)師通過表達(dá)成果來(lái)闡釋自己的設(shè)計(jì)思想，從而把設(shè)計(jì)信息準(zhǔn)確地傳達(dá)給客戶。一般來(lái)說(shuō)，這方面的交流帶有一定的成果呈現(xiàn)的成分。當(dāng)然，客戶對(duì)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)成果作出回應(yīng)時(shí)所進(jìn)行的圖面表達(dá)也應(yīng)該包含在里面。　　另一方面，它包含在設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)，以及設(shè)計(jì)師的自我交流中。這一過程事實(shí)上是一個(gè)內(nèi)部的設(shè)計(jì)思考過程。此時(shí)的環(huán)藝設(shè)計(jì)快速表達(dá)成果是設(shè)計(jì)思維外化的表現(xiàn)，是設(shè)計(jì)思想交流的媒介與載體。設(shè)計(jì)師通過與表達(dá)成果反復(fù)地交流完善了設(shè)計(jì)作品，探討了設(shè)計(jì)的多種可能性，以及激發(fā)設(shè)計(jì)師更新的思維模式與思考方法?！　∫陨蟽煞矫娴膬?nèi)容中，第二方面的內(nèi)容對(duì)設(shè)計(jì)本身的意義更為巨大，它直接對(duì)設(shè)計(jì)思考的實(shí)質(zhì)產(chǎn)生了決定性的影響。這種影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面?！　?.詮釋　　設(shè)計(jì)思考通過快速表達(dá)進(jìn)行詮釋?？焖俦磉_(dá)與思考的過程事實(shí)上是一個(gè)交流的過程，即設(shè)計(jì)師與快速表達(dá)成果的交流。作為思考的一種表達(dá)方式，快速表達(dá)的第一個(gè)作用就是詮釋設(shè)計(jì)思維?！　≡诳焖俦磉_(dá)中對(duì)設(shè)計(jì)思維詮釋的目的并不是、也不可能是完整地復(fù)制設(shè)計(jì)的方方面面。在詮釋設(shè)計(jì)思維的過程中，是有所篩選和變化的。這種變化包括在表達(dá)那些思維的過程中對(duì)對(duì)象信息的增減，其中既有有意識(shí)的設(shè)計(jì)，也有無(wú)意識(shí)的誤差，還包括不同設(shè)計(jì)者個(gè)人的習(xí)慣（包括繪圖習(xí)慣、思維習(xí)慣）所引發(fā)的一些變化?！　⊥ㄟ^快速表達(dá)的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)思維的詮釋有很重要的優(yōu)勢(shì)。首先，通過快速表達(dá)能使頭腦中現(xiàn)有的思考具象化，把它轉(zhuǎn)化成為可以直接感受的視覺方式，為下一步的設(shè)計(jì)思考提供具體的視覺材料；其次，在快速表達(dá)中將會(huì)出現(xiàn)一些出乎意料的欣喜，以及意外的發(fā)現(xiàn)，它們將帶來(lái)新的設(shè)計(jì)思考與可能性；再次，視覺的、觸覺的、聽覺的共同感知使設(shè)計(jì)的思考具有一種及時(shí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師能夠在當(dāng)下對(duì)這些可感知的設(shè)計(jì)問題作出及時(shí)的反應(yīng)；最后，當(dāng)思維轉(zhuǎn)變成可觀、可感的客觀形體時(shí)，就具有了與他人分享的基礎(chǔ)，因?yàn)槟X子里的東西對(duì)別人來(lái)說(shuō)是看不見的?！　?.分析　　通過對(duì)快速表達(dá)成果的思考加以分析，對(duì)快速表達(dá)成果中體現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì)問題加以考慮，并在設(shè)計(jì)思維中作出相應(yīng)的反應(yīng)?！　?.生成　　在前兩者的相互作用之下生成最終的設(shè)計(jì)成果?？焖俦磉_(dá)的成果最終促成了設(shè)計(jì)的完成，也呈現(xiàn)了設(shè)計(jì)的最終面貌?！　⌒〗Y(jié)　　本節(jié)介紹了快速表達(dá)與思考的重要意義，強(qiáng)調(diào)了在設(shè)計(jì)過程中表達(dá)與思考相互促進(jìn)、相互交疊的關(guān)系。這種關(guān)系的建立有助于培養(yǎng)設(shè)計(jì)過程中的整體觀念，避免設(shè)計(jì)表達(dá)與設(shè)計(jì)思考各自為政的情況。最后介紹了通過快速表達(dá)的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)思維詮釋的優(yōu)勢(shì)。　　思考與練習(xí)　　1.快速表達(dá)與思考有什么樣的密切關(guān)系？　　2.環(huán)藝設(shè)計(jì)快速表達(dá)的目的是什么？　　3.快速表達(dá)與思考之間的影響是什么？　　第二節(jié)　快速表達(dá)與思考的過程　　快速表達(dá)成果的潛力存在于從大腦到表達(dá)成果，然后再回到大腦的往返循環(huán)的信息交流系統(tǒng)中。從某種意義上說(shuō)，系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)次數(shù)越多，那么設(shè)計(jì)思考的完備程度就越高。　　一、快速表達(dá)與思考的過程　　1.從思考到表達(dá)　　快速表達(dá)與思考過程的第一步是把頭腦中最初步的設(shè)想表達(dá)出來(lái)，也就是從思考到表達(dá)的過程。此時(shí)的設(shè)計(jì)表達(dá)成果具有以下兩方面的傾向?！　?）形式抽象化　　從思考到表達(dá)過程中體現(xiàn)出了—種形式的抽象化。所謂形式的抽象化是指表達(dá)成果是對(duì)結(jié)構(gòu)、秩序、機(jī)制的提取，即將表達(dá)對(duì)象中的一種或幾種主要屬性提取出來(lái)，屏蔽其他次要屙性，進(jìn)而顯示出提取內(nèi)容的存在狀態(tài)，或某種組織關(guān)系。由于設(shè)計(jì)師是提取者，所以提取的內(nèi)容帶有強(qiáng)烈的主觀性。因此，設(shè)計(jì)思考的表達(dá)既包含了基于表達(dá)對(duì)象的客觀性，也包含了人選擇的主觀性?；谶@兩點(diǎn)，快速表達(dá)成果體現(xiàn)了充滿可能的暗示，是具有明顯可變性的表達(dá)。在抽象的形式表達(dá)中能夠到的信息不是明確而單一的，人們一定能夠識(shí)別出有異于最初的思考的、其他的可能性?？焖俦磉_(dá)的抽象性特征使其拋棄了—般的設(shè)計(jì)表現(xiàn)中線性的方式，而具有一種網(wǎng)絡(luò)狀的發(fā)展方式，它孕育了各種新形式得以發(fā)生的機(jī)會(huì)，是一種富有創(chuàng)造性的方式?！　?）關(guān)系明確化　　快速表達(dá)通過制作客觀而清晰的視覺形象來(lái)表現(xiàn)設(shè)計(jì)思考中的各種關(guān)系。在對(duì)思考成果進(jìn)行表現(xiàn)時(shí)，基于前面形式抽象化的原則，我們不應(yīng)該把注意力放在對(duì)細(xì)節(jié)的表現(xiàn)上面，而應(yīng)該把最重要的部分（體塊關(guān)系、空間關(guān)系、重要的材質(zhì)關(guān)系，等等）作為表現(xiàn)的重點(diǎn)。在這些關(guān)系的表現(xiàn)中，我們通常會(huì)用到關(guān)系圖解。關(guān)系圖解是一種用最抽象的形式來(lái)表現(xiàn)設(shè)計(jì)關(guān)系的表達(dá)方式。在這種方式中，重點(diǎn)在于對(duì)設(shè)計(jì)關(guān)系中最重要的因素進(jìn)行闡釋、進(jìn)一步明確這些在頭腦中還混沌不清的設(shè)計(jì)關(guān)系?！　≡谝酝脑O(shè)計(jì)表達(dá)中，一張逼真完美的表現(xiàn)圖或是一個(gè)完整漂亮的模型將成為設(shè)計(jì)的最終目的。但是，我們?cè)谏厦嫣岬降目焖俦磉_(dá)成果中所體現(xiàn)出來(lái)的這兩種傾向，與以往的表達(dá)方式有區(qū)別，它是思考的輔助手段，能為設(shè)計(jì)的進(jìn)一步完善提供空間。　　2.從表達(dá)到思考　　設(shè)計(jì)師經(jīng)歷了從思考到表達(dá)的過程后應(yīng)該重新回到思考的過程。該過程包括三方面內(nèi)容，即總結(jié)、修正、拓展?？偨Y(jié)呼應(yīng)了上一階段的成果；修正是把總結(jié)的成果不斷地體現(xiàn)在快速表達(dá)中，這一過程是多次反復(fù)的：拓展則挖掘出設(shè)計(jì)思維中新的可能性，它能給設(shè)計(jì)注入新的活力。　　1）總結(jié)　　經(jīng)過從思考到表達(dá)的過程，我們得到了初步的快速表達(dá)成果，但是這個(gè)成果僅僅是整個(gè)設(shè)計(jì)過程的開始。呈現(xiàn)在我們面前的這個(gè)暫時(shí)性成果顯然是不完美的，這些不夠完美的因素或是未經(jīng)考慮的部分都將是下一步設(shè)計(jì)得以推進(jìn)和完善的基礎(chǔ)，應(yīng)該把這些因素進(jìn)行不斷的總結(jié)和反思?！　?）修正　　快速表達(dá)的修正過程是極其重要的，它甚至比最終得出的成果要更有意義。在這個(gè)過程中，作者針對(duì)快速表達(dá)對(duì)上一步總結(jié)出來(lái)的各種新思路進(jìn)行重新思考，并反映在快速表達(dá)成果中。這一步驟不但是對(duì)快速表達(dá)成果本身的改動(dòng)，更是對(duì)前面的方案思考的更正，只不過這個(gè)更正以更為具體的方式體現(xiàn)在了表達(dá)上面。我們前面強(qiáng)調(diào)的表達(dá)形式的抽象化就是為了使表達(dá)成果具有變動(dòng)的可能性，為后面多次的修改提供可能。在方案仍然處于探索期的時(shí)候，快速表達(dá)就不應(yīng)該過度地關(guān)注最終呈現(xiàn)出來(lái)的成果，也不應(yīng)該懼怕因?yàn)樾拚龓?lái)的粗糙效果，而應(yīng)該把注意力放在設(shè)計(jì)關(guān)系的闡述上?！　?）拓展　　在模型表達(dá)中，常常出現(xiàn)與原來(lái)的思路不同的情況，例如不規(guī)則的彎曲、多出的部件、未修剪掉的邊緣、重疊的部件、無(wú)意識(shí)的偏移。這些效果的產(chǎn)生可能是由于模型的粗糙工藝，或是模型的未完成狀態(tài)，甚至是無(wú)意的破壞。這些常常被看做是意外的情況，事實(shí)上有時(shí)具有意想不到的價(jià)值，所以不應(yīng)該忽略這些因意外而產(chǎn)生的新的思路。我們總是很容易在模型完成的階段把原先存在于模型中的那些思想正常化和規(guī)則化，也習(xí)慣性地按照原先的思路而不是模型提供給我們的思路去指導(dǎo)方案的發(fā)展，結(jié)果就是喪失了許多有趣和有意義的想法。　　試著去采納和接受這些因?yàn)槟Ｐ偷闹谱鞑偶ぐl(fā)出來(lái)的新的可能性，有助于我們擺脫原來(lái)固執(zhí)的想法，并拓展出更為廣闊的思維空間，這些新信息的加入或許會(huì)比預(yù)想的效果更出色。對(duì)偶然事件的利用有時(shí)甚至能夠使模型脫離原來(lái)的主題思路，衍生出完全不同的另一種方案。當(dāng)然，對(duì)于意外情況所做出的思路調(diào)整的前提是這些意外能夠產(chǎn)生出優(yōu)于原先的工作方案，或者對(duì)原先的工作方案有一定的幫助。我們?cè)谀Ｐ脱杏懙碾A段最重要的任務(wù)就是用模型的方式去思考。　　3.再?gòu)乃伎嫉奖磉_(dá)　　經(jīng)過反復(fù)的重新思考，設(shè)計(jì)得到了新的想法和方案優(yōu)化的可能性。完善后的設(shè)計(jì)思考最終還是要反映在表達(dá)上面。此時(shí)的表達(dá)可能是設(shè)計(jì)方案最終呈現(xiàn)出來(lái)的成果，也可能是其中不斷反復(fù)的過程中的一環(huán)，直到設(shè)計(jì)方案令人滿意為止。

編輯推薦

　　《環(huán)藝設(shè)計(jì)思維快速表達(dá)》采用高校課題的體例編寫，其目的是力求讓學(xué)習(xí)者能循序漸進(jìn)地感悟快速設(shè)計(jì)表達(dá)的方法，并通過不斷地練習(xí)，逐漸掌握設(shè)計(jì)的思維快速表達(dá)的方法，切實(shí)提高設(shè)計(jì)表現(xiàn)力?？焖俦磉_(dá)是設(shè)計(jì)師思維方法的基本功，它介于草圖或草模與真實(shí)的表現(xiàn)圖或表現(xiàn)模型之間?？焖俦磉_(dá)的靈魂之于設(shè)計(jì)師的空間，思維通過徒手快速的空間草圖或概念草型迅速地呈現(xiàn)，是設(shè)計(jì)師檢驗(yàn)其設(shè)計(jì)方案可行性的重要手段。從現(xiàn)代主義大師到今天的設(shè)計(jì)大師無(wú)不具備這種專業(yè)表現(xiàn)能力。快速表達(dá)絕不同于繪畫，只是一種想法的任意表現(xiàn)，設(shè)計(jì)的快速表達(dá)是設(shè)計(jì)師對(duì)設(shè)計(jì)基地分析結(jié)果的認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)，除了體現(xiàn)出設(shè)計(jì)師的知識(shí)素養(yǎng)外，必須根植于設(shè)計(jì)基地的空間尺度及建構(gòu)材料與技術(shù)的認(rèn)識(shí)。由此，快速表達(dá)是設(shè)計(jì)師必須掌握的基本功。

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