園林植物

前言

《管子》一書中《權(quán)修》篇中有這樣一段話：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；百年之計(jì)，莫如樹人。一樹一獲者，谷也；一樹十獲者，木也；一樹百獲者，人也。”這是管仲為富國強(qiáng)兵而重視培養(yǎng)人才的名言?！笆陿淠?，百年樹人”即源于此。它的意思是說培養(yǎng)人才是國家的百年大計(jì)，既十分重要，又不是短期內(nèi)可以奏效的事?！鞍倌陿淙恕辈⒉皇欠堑?00年才能培養(yǎng)出人才，而是比喻培養(yǎng)人才的遠(yuǎn)大意義，要重視這方面的工作，并且要預(yù)先規(guī)劃，長期、不間斷地進(jìn)行。當(dāng)前，我國建筑業(yè)發(fā)展形勢迅猛，急缺大量的建筑建工類應(yīng)用型人才。全國各地建筑類學(xué)校以及設(shè)有建筑規(guī)劃專業(yè)的學(xué)校眾多，但能夠做到既符合當(dāng)前改革形勢又適用于目前教學(xué)形式的優(yōu)秀教材卻很少。針對這種現(xiàn)狀，急需推出一系列切合當(dāng)前教育改革需要的高質(zhì)量優(yōu)秀專業(yè)教材，以推動(dòng)應(yīng)用型本科教育辦學(xué)體制和運(yùn)作機(jī)制的改革，提高教育的整體水平，并且有助于加快改進(jìn)應(yīng)用型本科辦學(xué)模式、課程體系和教學(xué)方法，形成具有多元化特色的教育體系。這套系列教材整體導(dǎo)向正確，科學(xué)精煉，編排合理，指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和可讀性強(qiáng)，符合學(xué)校、學(xué)科的課程設(shè)置要求。教材以建筑學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，注重教材的科學(xué)性、實(shí)用性、普適性，盡量滿足同類專業(yè)院校的需求。教材在內(nèi)容上大力補(bǔ)充新知識、新技能、新工藝、新成果；注意理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的搭配比例，結(jié)合目前教學(xué)課時(shí)減少的趨勢適當(dāng)調(diào)整了篇幅；根據(jù)教學(xué)大綱、學(xué)時(shí)、教學(xué)內(nèi)容的要求，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)了建設(shè)“立體化”精品教材的宗旨。該套教材以發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)，振興建筑類高等院校教育教學(xué)改革，促進(jìn)建筑類高校教育教學(xué)質(zhì)量的提高為己任，對發(fā)展我國高等建筑教育的理論與思想、辦學(xué)方針與體制，教育教學(xué)內(nèi)容改革等進(jìn)行了廣泛深入的探討，以提出新的理論、觀點(diǎn)和主張。希望這套教材能夠真實(shí)體現(xiàn)我們的初衷，真正能夠成為精品教材，得到大家的認(rèn)可。

內(nèi)容概要

本書將普通植物學(xué)中植物形態(tài)描述術(shù)語、植物分類基礎(chǔ)內(nèi)容、園林花卉學(xué)中關(guān)于種類介紹的有關(guān)內(nèi)容，以及植物造景的原理有機(jī)地結(jié)合起來。本書系統(tǒng)地介紹了園林植物的分類方法、分類基礎(chǔ)以及園林植物的特征，并詳細(xì)介紹了園林植物的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。書中有大量的圖文、實(shí)例的介紹，易于學(xué)生理解和掌握。本書針對工科設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生對園林植物掌握的實(shí)際要求，結(jié)合園林、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。同時(shí)本書配備了植物整體、局部和應(yīng)用的照片光盤，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。本書可作為高等工科院校風(fēng)景園林、城市規(guī)劃、建筑學(xué)、景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)等相關(guān)專業(yè)教材用書，也可供園林設(shè)計(jì)工作人員參考。

書籍目錄

0  緒論　0.1　園林植物綜述　0.2  園林植物的生態(tài)功能　0.3  園林植物的觀賞功能　0.4　園林植物的建造功能1　植物分類基礎(chǔ)知識　1.1　植物的主吸收器官——根　1.2　植物的運(yùn)輸通道——莖　1.3　植物有機(jī)物的主要制造器官——葉　1.4　植物的生殖器官——花　1.5　果實(shí)和種子　1.6　植物分類基礎(chǔ)2  園林樹木　2.1　裸子植物門　2.2　被子植物門3　園林花卉　3.1　花卉分類　　3.2　一、二年生花卉　3.3　宿根花卉　3.4　球根花卉　3.5　仙人掌類及多漿植物　　3.6　水生花卉　4　園林植物造景　4.1　植物造景的概念與作用　4.2　植物造景的基本原則　　　4.3　植物造景的具體形式　4.4　植物配置的藝術(shù)原理參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：1 植物分類基礎(chǔ)知識1.1 植物的主吸收器官——根根是植物的營養(yǎng)器官，是植物長期適應(yīng)陸地生活的結(jié)果。習(xí)慣上把根稱為地下部分，把枝干及其分枝形成的樹冠稱為地上部分，地上部分與地下部分的交界處，稱為根莖。除少數(shù)氣根外，一般植物根生長在地下。1.1.1 根的功能1）吸收作用吸收土壤中的水分和溶解于水中的無機(jī)鹽。2）固定作用固定植物于土壤中，使整個(gè)植株維持重力平衡。3）繁殖作用有些植物和根可以形成不定芽。4）貯藏作用有些植物的根能貯藏大量養(yǎng)分而變得特別肥大，成為特殊的貯藏器官，從而成為人們生活中的食物，如胡蘿卜、紅薯、山藥。1.1.2 根的來源種子萌發(fā)時(shí)，胚根首先突破種皮向地生長，形成主根（初生根）。主根由胚根發(fā)育而來又稱初生根。主根再產(chǎn)生側(cè)根（次生根）。1.1.3 根的類型根據(jù)根的發(fā)生部位不同，可將其分為定根和不定根。定根：不論是主根和側(cè)根，它們都有一定的發(fā)生位置，都來源于胚根，稱為定根。不定根：有些植物可以從莖上產(chǎn)生根。這種不是由根部發(fā)生，位置也不一定的根稱為不定根。1.1.4 根系根系是植物個(gè)體全部根的總和。1.根系的類型（1）直根系：主根發(fā)達(dá)，較各級側(cè)根粗壯而長，能明顯地區(qū)分主根和側(cè)根。大多數(shù)雙子葉植物和裸子植物的根系都屬此類型。（2）須根系：主根不發(fā)達(dá)或早期停止生長，由莖的基部形成許多粗細(xì)相似的不定根，呈叢生狀態(tài)。

編輯推薦

《園林植物》是普通高等學(xué)院建筑專業(yè)十一五規(guī)劃精品教材之一。

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