大學生就業(yè)指導

前言

　　迎著知識經(jīng)濟的浪潮，踏著信息時代的步伐，同學們走進了大學的校門，登上了通向知識殿堂的階梯。曾幾何時，考入大學即意味著畢業(yè)時能夠擁有一份理想的工作，人生也將會處處充滿鮮花和掌聲。近年來，隨著大學畢業(yè)生供需見面、雙向選擇、自主擇業(yè)就業(yè)機制的全面實施，尤其是在當前就業(yè)形勢比較嚴峻的情況下，如何幫助大學生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，引導他們合理規(guī)劃職業(yè)生涯，培養(yǎng)他們的求職技巧，提高就業(yè)能力，是高校就業(yè)指導工作者義不容辭的責任。因此，高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作就被提到了一個日益重要的位置。　　作為一名從事畢業(yè)生就業(yè)指導工作的同志，我深刻體會到高校畢業(yè)生就業(yè)市場發(fā)生了深刻的變化，實現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作“四化”（全程化、全員化、信息化、專業(yè)化）是迫在眉睫的重要任務。根據(jù)當前新的形勢與要求，我認為，大學生就業(yè)指導工作要求實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”。一是從速成型培養(yǎng)向蓄積型培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。過去，我們的就業(yè)指導工作往往集中在畢業(yè)前夕，內(nèi)容也多以就業(yè)技巧為主，對就業(yè)能力培養(yǎng)不夠系統(tǒng)。今后，從學生入學開始就要對其進行職業(yè)規(guī)劃引導、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、就業(yè)能力培訓，使之不斷蓄積力量，厚積薄發(fā)。二是從粗放型指導向集約型指導轉(zhuǎn)變。過去，由于時間、精力和技術的原因，我們對大學生的就業(yè)指導往往采取“大、一、統(tǒng)”的方式，局限在“面”上，很少在“點”上針對大學生個人的實際情況進行指導。而職業(yè)發(fā)展生涯是具有個性的，因此，加強個性化、精細化就業(yè)指導，也是大學生就業(yè)工作的重點。三是從紙上談兵向?qū)嵺`操作轉(zhuǎn)變。在指導中，不僅要講授理論知識，更要結(jié)合實際，給學生提供舞臺和實踐機會，使就業(yè)指導更加形象化、立體化、實際化?！　『贝髮W等高校一批長期從事畢業(yè)生就業(yè)指導工作、實踐經(jīng)驗豐富的同志，在力圖實現(xiàn)這“三個轉(zhuǎn)變”上做了很多的探索，以審慎的態(tài)度和對學生高度負責任的精神，共同編寫了《大學生就業(yè)指導》一書。該書具有三個明顯的特點。一是全。該書內(nèi)容全面，涉獵面廣，通過講解就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢，傳授求職擇業(yè)基本技巧，幫助大學生以正確的價值觀和擇業(yè)觀、良好的心態(tài)參與求職擇業(yè)活動，增強大學生適應新的就業(yè)形勢的能力，使大學畢業(yè)生順利就業(yè)，愉快地走上工作崗位。全書涵蓋了就業(yè)過程的方方面面，是一本針對性、實用性強的好書。二是實。該書的作者都是長期在一線從事畢業(yè)生就業(yè)指導工作的同志，有著豐富的實踐經(jīng)驗，因此特別注重實用性。

內(nèi)容概要

本書通過講解就業(yè)政策、分析就業(yè)形勢、傳授求職技能，力圖教育和引導大學生樹立正確的價值觀和擇業(yè)觀，以良好的心態(tài)參與求職擇業(yè)活動，增強大學生適應新的就業(yè)形勢的能力，使大學畢業(yè)生順利就業(yè)，愉快走向工作崗位。    本書分“知己知彼量體裁衣”、“主動出擊直面就業(yè)”、“調(diào)整心態(tài)從容面對”、“學會自保恪守誠信”、“自主創(chuàng)業(yè)奮斗成才”、“轉(zhuǎn)變角色迎接挑戰(zhàn)”六章，每章以名家名言開篇，以最新的求職知識為主體，以經(jīng)典案例分析作結(jié)，從態(tài)度、知識、技能等多個層面對大學畢業(yè)生進行全方位指導。本書不僅摘選了與畢業(yè)生息息相關的政策法規(guī)，而且搜集了權(quán)威就業(yè)網(wǎng)站的有關內(nèi)容；不僅從理論上闡釋了正確的就業(yè)態(tài)度、觀念等，而且從實踐上講解了如何寫簡歷、如何面試、如何調(diào)整就業(yè)心態(tài)等內(nèi)容。本書對大學生就業(yè)過程中可能遇到的問題都有涉及，具有較強的可讀性和操作性，可以作為畢業(yè)生的就業(yè)指南。

書籍目錄

第一章　知己知彼量體裁衣  第一節(jié)  關注就業(yè)    一、了解就業(yè)形勢    二、樹立就業(yè)意識    三、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念——從理想職業(yè)到現(xiàn)實狀況    四、端正就業(yè)態(tài)度——從消極等待到主動出擊    五、掌握就業(yè)方法——從盲目求職到合理規(guī)劃    六、調(diào)整就業(yè)心理——從自大自卑到正確定位  第二節(jié)  認識自我    一、認識自我——求職的前提    二、全面總結(jié)，整理硬條件    三、深度挖掘，加強軟實力    四、關注細節(jié)，提升競爭力  第三節(jié)  了解企業(yè)    一、企業(yè)嘆息找不到合適的人才    二、企業(yè)需要怎樣的新人    三、企業(yè)需要大學生應重點培養(yǎng)的基本能力  第四節(jié)  人職匹配    一、現(xiàn)代人才測評的理論依據(jù)：人職匹配理論    二、大學生求職定位的現(xiàn)狀    三、求職定位應注意的問題    四、適合的才是最好的第二章  主動出擊直面就業(yè)  第一節(jié)  做好職業(yè)選擇    一、就業(yè)渠道分析    二、國家公務員報考指南    三、選調(diào)生報考指南    四、大學生服務基層的主要項目計劃介紹    五、研究生考試指導    六、出國留學指導  第二節(jié)  把握實習機會    一、認識實習的意義    二、尋找實習的機會    三、體現(xiàn)實習的價值  第三節(jié)  制作個人簡歷    一、簡歷的作用    二、簡歷的類型    三、簡歷的主要內(nèi)容    四、簡歷模板    五、編寫簡歷的技巧    六、網(wǎng)上求職與電子簡歷、視頻簡歷    七、簡歷投遞方法  第四節(jié)  掌握面試技巧    一、面試前的準備    二、面試的基本模式    三、面試的一般程序    四、面試禮儀    五、面試交談    六、面試常見問題及應答技巧    七、成功面試的“四忌”第三章　調(diào)整心態(tài)從容面對  第一節(jié)  正視就業(yè)失利    一、就業(yè)失利的原因    二、用人單位需要什么樣的畢業(yè)生    三、就業(yè)成功的關鍵在自己    四、就業(yè)過程中的一些準備工作  第二節(jié)  慎用違約權(quán)利    一、簽約后畢業(yè)生享有的權(quán)利和應承擔的責任與義務    二、違約的一般步驟    三、違約的性質(zhì)與影響    四、如何避免違約——構(gòu)建四位一體的社會誠信監(jiān)督體系    五、跳槽的藝術　……第四章　學會自保　恪守誠信第五章　自主創(chuàng)業(yè)　奮斗成才第六章　轉(zhuǎn)變角色　迎接挑戰(zhàn)附錄后記

章節(jié)摘錄

　　4 企業(yè)認為畢業(yè)生綜合能力不強以往，企業(yè)錄用人才往往單純追求高學歷、好專業(yè)，這是大學生就業(yè)市場供小于求造成的。近幾年來，隨著走進就業(yè)市場的大學畢業(yè)生越來越多，企業(yè)挑選人才的眼光提高了，單純的學歷已經(jīng)不足以吸引企業(yè)的目光了。企業(yè)開始從全方位考察人才，即要求我們所說的“綜合素質(zhì)。他們注重應聘者的人品，希望自己未來的員工踏實肯干；員工要有較好的自理能力，還要對周圍環(huán)境有較強的適應性，可以獨立完成工作；還要有一定的交際能力和情商，以便和團隊一起完成各種工作。綜合素質(zhì)佳，溝通協(xié)調(diào)能力強，語言表達好性格開朗，為人處世機靈醒目的畢業(yè)生更容易受到青睞?，F(xiàn)在很多單位在選人的時候，經(jīng)常注意求職者是否做過學生干部，有沒有組織能力，愿不愿為社會公益事業(yè)做志愿者。這些其實都是在考察人際關系和組織協(xié)調(diào)的能力。但用人單位往往遇到成績好但能力低，或能力強但專業(yè)差的應屆畢業(yè)生，令企業(yè)嘆息不止?！　? 企業(yè)厭倦“標準化面試，難以發(fā)掘所需人才企業(yè)在招聘中體會到與以前畢業(yè)生就業(yè)準備不足相比，現(xiàn)在的應屆畢業(yè)生往往粉飾太多，過猶不及。為了增加就業(yè)成功率，在進入人才市場應聘之前都會做好各方面的準備。根據(jù)各種就業(yè)寶典上的秘籍來虛構(gòu)簡歷、準備著裝、模擬答題，甚至練習微笑。致使一場面試下來，出現(xiàn)十幾次雷同答案。企業(yè)反映應聘者的回答雖然不錯，但其答案卻非常的“標準化、“程序化，喪失了最可貴的真誠和真實，不但體現(xiàn)不出求職者真實的水平，更缺乏機智和創(chuàng)造。其實面試的問題（非專業(yè)性）不一定有標準答案，關鍵是供需雙方的一種交流，這種“標準化的回答，根本就不能起到讓企業(yè)了解你的作用，反而會讓人感到厭倦。更讓人厭惡的是，一些畢業(yè)生為了迎合用人單位而制造一些虛假信息，偽造證書，虛構(gòu)經(jīng)歷?！　? 企業(yè)認為畢業(yè)生眼高手低，缺乏奉獻精神上海東華大學曾對江、浙、滬的152家企事業(yè)單位進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有79％的用人單位將敬業(yè)精神作為最希望大學生具有的素養(yǎng)，近80％的用人單位希望大學生具備職業(yè)道德。這項調(diào)查從反面說明當今大學生的敬業(yè)精神和良好的工作態(tài)度不盡如人意。某公司給四位新進本科生每人一臺電腦，讓他們把一摞文件打出來，再用電腦打孔裝訂成冊。他們說電腦課沒學過打孔。于是，公司派一名秘書教了他們好幾遍，但他們很不虛心，一邊嘮叨這么簡單，一邊認為此事不應該是大學生做的。直到離開公司時，他們還不會打孔。很多畢業(yè)生一開始就希望從事管理、技術方面的工作，希望一步到位，不愿意從基層、從簡單的事做起。久而久之，只能成為大事干不了、小事不想干的人。

圖書封面

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