宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

內(nèi)容概要

　　全書共分9章，系統(tǒng)而又全面地介紹了現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)理論的基本內(nèi)容，同時(shí)適當(dāng)兼顧宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的新近理論動態(tài)與發(fā)展趨勢?！　”緯w系完整，論述清晰易懂，知識新，覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，難度適中，既可以供普通高等學(xué)校選作“宏觀經(jīng)濟(jì)”課程教材，也可以供經(jīng)濟(jì)管理類和其他學(xué)科大學(xué)生、研究生、各級管理干部、企業(yè)有關(guān)人員，以及有志于從事經(jīng)濟(jì)工作的人士作為參考書。

書籍目錄

第一章　宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)本章概要學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié)　宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié)　衡量宏觀經(jīng)濟(jì)的主要指標(biāo)第三節(jié)　國民收入的構(gòu)成與計(jì)算方法第四節(jié)　宏觀經(jīng)濟(jì)均衡第五節(jié)　國民收入恒等式本章小結(jié)案例分析復(fù)習(xí)思考題第二章　國民收入決定——產(chǎn)品市場均衡本章概要學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié)　消費(fèi)、儲蓄與投資第二節(jié)　國民收入的決定第三節(jié)　乘數(shù)原理本章小結(jié)案例分析復(fù)習(xí)思考題第三章　貨幣與銀行本章概要學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié)　貨幣第二節(jié)　銀行體系與貨幣供給第三節(jié)　貨幣市場均衡本章小結(jié)案例分析復(fù)習(xí)思考題第四章　國民收入的決定——產(chǎn)品市場與貨幣市場的同時(shí)均衡本章概要學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié)　投資及其決定第二節(jié)　產(chǎn)品市場的均衡：IS曲線第三節(jié)　貨幣市場的均衡：LM曲線第四節(jié)　產(chǎn)品市場、貨幣市場的同時(shí)均衡：IS-LM模型本章小結(jié)案例分析復(fù)習(xí)思考題第五章　總需求－總供給模型本章概要學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié)　總需求曲線第二節(jié)　總供給曲線第三節(jié)　總需求－總供給模型本章小結(jié)案例分析復(fù)習(xí)思考題第六章　短期波動：失業(yè)與通貨膨脹本章概要學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié)　失業(yè)第二節(jié)　通貨膨脹第三節(jié)　失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系本章小結(jié)案例分析復(fù)習(xí)思考題第七章　經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)周期本章概要學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié)　經(jīng)濟(jì)增長第二節(jié)　索洛增長模型第三節(jié)　經(jīng)濟(jì)周期本章小結(jié)案例分析復(fù)習(xí)思考題第八章　宏觀經(jīng)濟(jì)政策本章概要學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié)　宏觀經(jīng)濟(jì)政策的含義第二節(jié)　財(cái)政政策第三節(jié)　貨幣政策第四節(jié)　政策原理與規(guī)范本章小結(jié)案例分析復(fù)習(xí)思考題第九章　開放條件下的宏觀經(jīng)濟(jì)均衡本章概要學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié)　經(jīng)常賬戶與宏觀經(jīng)濟(jì)均衡第二節(jié)　資本賬戶與宏觀經(jīng)濟(jì)均衡第三節(jié)　固定匯率制度與經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定第四節(jié)　浮動匯率制度與經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定本章小結(jié)案例分析復(fù)習(xí)思考題

章節(jié)摘錄

　　第一章　宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)　　第一節(jié)　宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展　　真正意義上的現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的建立，是以英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰·梅納德·凱恩斯（John Maynard Keynes）的《就業(yè)、利息和貨幣通論》（以下簡稱《通論》）的發(fā)表（1936年）為標(biāo)志的。不過，在此之前，許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家都對經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的總體屬性進(jìn)行過有意義的探討，并提出了許多影響現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念、思想與政策主張。為此，我們可以把宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的整個(gè)過程劃分為萌芽、創(chuàng)立和發(fā)展三個(gè)不同的階段。　　從時(shí)間上看，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對宏觀經(jīng)濟(jì)問題的思考可以追溯到17世紀(jì)中葉的威廉·配第。因此，從17世紀(jì)中葉算起一直到20世紀(jì)30年代凱恩斯的《通論》發(fā)表以前，都可以看作是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)立的準(zhǔn)備或萌芽階段。凱恩斯1936年發(fā)表的《通論》可以作為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志，但我們?nèi)詢A向于把20世紀(jì)30年代《通論》的發(fā)表直至20世紀(jì)40年代末薩繆爾森《經(jīng)濟(jì)學(xué)：初步分析》（1948年）一書的出版作為整個(gè)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)立的階段。在此期間，由于凱恩斯的追隨者從許多方面對凱恩斯的理論進(jìn)行了有益的、有些甚至是必不可少的補(bǔ)充，從而使宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)形成了一個(gè)完整的體系。20世紀(jì)50至60年代，是凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的黃金時(shí)代，在此期間，許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家繼續(xù)對這一理論進(jìn)行補(bǔ)充使其日臻完善，但進(jìn)入20世紀(jì)70年代以后，由于無法圓滿地解釋“滯脹”現(xiàn)象，凱恩斯主義的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)陷入了嚴(yán)重的理論危機(jī)。面對宏觀經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的新情況，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們紛紛提出不同于凱恩斯的宏觀經(jīng)濟(jì)理論，以便更有效地解釋和解決實(shí)際的經(jīng)濟(jì)問題，從而使宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)入了一個(gè)流派紛爭的時(shí)期。但從另一個(gè)角度看，正是這種理論上的激烈交鋒促進(jìn)了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，我們把20世紀(jì)50年代以后至今都定位于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展階段。

編輯推薦

　　本書系統(tǒng)而又全面地介紹了現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)理論的基本內(nèi)容，同時(shí)適當(dāng)兼顧宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的新近理論動態(tài)與發(fā)展趨勢。本書主要包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)；貨幣與銀行；總需求－總供給模型；經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)周期；宏觀經(jīng)濟(jì)政策等。本書既可以供普通高等學(xué)校選作“宏觀經(jīng)濟(jì)”課程教材，也可以供經(jīng)濟(jì)管理類和其他學(xué)科大學(xué)生、研究生、各級管理干部、企業(yè)有關(guān)人員，以及有志于從事經(jīng)濟(jì)工作的人士作為參考書。

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