建筑形態(tài)構(gòu)成

前言

　　《管子》一書《權(quán)修》篇中有這樣一段話：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；百年之計(jì)，莫如樹人。一樹一獲者，谷也；一樹十獲者，木也；一樹百獲者，人也?！边@是管仲為富國強(qiáng)兵而重視培養(yǎng)人才的名言?！　　笆陿淠荆倌陿淙恕奔丛从诖?。它的意思是說，培養(yǎng)人才是國家的百年大計(jì)，既十分重要，又不是短期內(nèi)可以奏效的事?！鞍倌陿淙恕辈⒉皇欠堑?00年才能培養(yǎng)出人才，而是比喻培養(yǎng)人才的遠(yuǎn)大意義，要重視這方面的工作，并且要預(yù)先規(guī)劃，長期、不間斷地進(jìn)行?！　‘?dāng)前我國建筑業(yè)發(fā)展形勢迅猛，急缺大量的建筑建工類應(yīng)用型人才。全國各地建筑類學(xué)校以及設(shè)有建筑規(guī)劃專業(yè)的學(xué)校眾多，但能夠做到既符合當(dāng)前改革形勢又適用于目前教學(xué)形式的優(yōu)秀教材卻很少。針對這種現(xiàn)狀，急需推出一系列切合當(dāng)前教育改革需要的高質(zhì)量優(yōu)秀專業(yè)教材，以推動應(yīng)用型本科教育辦學(xué)體制和運(yùn)作機(jī)制的改革，提高教育的整體水平，并且有助于加快改進(jìn)應(yīng)用型本科辦學(xué)模式、課程體系和教學(xué)方法，形成具有多元化特色的教育體系。這套系列教材整體導(dǎo)向正確，科學(xué)精練，編排合理，指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和可讀性強(qiáng)。符合學(xué)校、學(xué)科的課程設(shè)置要求。以建筑學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，注重教材的科學(xué)性、實(shí)用性、普適性，盡量滿足同類專業(yè)院校的需求。教材內(nèi)容大力補(bǔ)充新知識、新技能、新工藝、新成果。注意理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的搭配比例，結(jié)合目前教學(xué)課時(shí)減少的趨勢適當(dāng)調(diào)整了篇幅。根據(jù)教學(xué)大綱、學(xué)時(shí)、教學(xué)內(nèi)容的要求，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)建設(shè)“立體化”精品教材的宗旨?！　∫园l(fā)展社會主義教育事業(yè)，振興建筑類高等院校教育教學(xué)改革，促進(jìn)建筑類高校教育教學(xué)質(zhì)量的提高為己任，為發(fā)展我國高等建筑教育的理論、思想，對辦學(xué)方針、體制，教育教學(xué)內(nèi)容改革等進(jìn)行了廣泛深入的探討，以提出新的理論、觀點(diǎn)和主張。希望這套教材能夠真實(shí)地體現(xiàn)我們的初衷，真正能夠成為精品教材，受到大家的認(rèn)可。

內(nèi)容概要

本書以建筑形態(tài)為中心，介紹了現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展的歷史及視知覺的基本特征和形態(tài)構(gòu)成知識，在理性而科學(xué)的基礎(chǔ)上探討了建筑形態(tài)操作的基本規(guī)律和方法。在復(fù)雜的建筑形態(tài)中，將常見的建筑形態(tài)設(shè)計(jì)手法分成三大類共十余種。本書通過對大量優(yōu)秀建筑實(shí)例進(jìn)行分析，詳細(xì)而系統(tǒng)地解讀每種操作手法，并輔以分析簡圖和文字說明，使本書內(nèi)容簡明易懂，敘述深入淺出。清楚地展示出抽象的形態(tài)構(gòu)成理論在建筑創(chuàng)作上的應(yīng)用，對學(xué)生與設(shè)計(jì)人員進(jìn)一步理解形態(tài)構(gòu)成知識和提高造型能力有一定的幫助。

書籍目錄

0　概論  0.1　現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)簡史    0.1.1　工業(yè)革命與包豪斯    0.1.2　現(xiàn)代構(gòu)成與建筑設(shè)計(jì)    0.1.3　建筑流派與建筑造型  0.2　現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)方法    0.2.1　設(shè)計(jì)方法概述    0.2.2　視知覺與形態(tài)構(gòu)成1　建筑形態(tài)構(gòu)成基礎(chǔ)  1.1　概述    1.1.1　形態(tài)    1.1.2　視覺心理  1.2　建筑的點(diǎn)構(gòu)成    1.2.1　性質(zhì)與視覺特征    1.2.2　建筑中的點(diǎn)  1.3　建筑的線構(gòu)成    1.3.1　基本特點(diǎn)    1.3.2　建筑中的線  1.4　建筑的面構(gòu)成    1.4.1　性質(zhì)與構(gòu)成方式    1.4.2　建筑中的面2　建筑空間形態(tài)構(gòu)成  2.1　空間形態(tài)認(rèn)識    2.1.1　空間的形成    2.1.2　空間的類型    2.1.3　建筑空間形態(tài)  2.2　空間構(gòu)成要素    2.2.1　基本形態(tài)要素    2.2.2　視覺要素    2.2.3　關(guān)系要素  2.3　空間形態(tài)的構(gòu)成方法    2.3.1　空間的限定    2.3.2　建筑形體的構(gòu)成方法3　形態(tài)構(gòu)成方法  3.1  原型篇    3.1.1　軸線    3.1.2　網(wǎng)格    3.1.3　單元組合    3.1.4　仿生  3.2　文化篇    3.2.1　象征    3.2.2　隱喻    3.2.3　符號    3.2.4　門式  3.3　解構(gòu)篇    3.3.1　穿插    3.3.2　錯(cuò)位    3.3.3　動感    3.3.4　斷裂    3.3.5　扭曲    3.3.6　懸浮    3.3.7　虛幻    3.3.8　表皮參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　0　概論　　0.1　現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)簡史　　0.1.1　工業(yè)革命與包豪斯　　從西洋美術(shù)史的發(fā)展到現(xiàn)代設(shè)計(jì)的確立，經(jīng)歷了以下不同的階段?！　“衙佬g(shù)單純看做是觀賞藝術(shù)的對象，“以其自身的使人獲得快感的純粹性為目標(biāo)，而所謂的純美術(shù)和應(yīng)用美術(shù)或功能美術(shù)的分化，是伴隨著文藝復(fù)興的進(jìn)展而漸漸明朗起來的”?！　?.圣路加聯(lián)盟　　早在17世紀(jì)中期，就有一個(gè)中世紀(jì)以來成立的工匠組織——“圣路加聯(lián)盟”。此外，在法國一群留學(xué)于意大利，接受了人文主義思想的感化，以爭取社會地位為目標(biāo)的畫家，為了擺脫過去那種畫匠、工匠的處境，決定成立一個(gè)有權(quán)威性的學(xué)院。經(jīng)歷了一個(gè)多世紀(jì)的進(jìn)步與保守、自由與傳統(tǒng)、美術(shù)家與工匠的斗爭，勝利最后卻歸屬皇家學(xué)院?！　∶磕攴▏c皇家學(xué)院聯(lián)合舉辦展覽會、成為當(dāng)時(shí)著名的“沙龍”活動，而　　展覽會形式的普及無形中把美術(shù)家活動局限于鑒賞的位置，使他們走上了為藝術(shù)而藝術(shù)的道路?！　?.工業(yè)革命與大眾文明　　18世紀(jì)的工業(yè)革命，在生產(chǎn)效率的提高方面和給歐洲社會帶來的變化方面，比法國革命的影響來得更大、更徹底?！　‘a(chǎn)業(yè)革命，由于機(jī)械的動力的廣泛應(yīng)用，數(shù)以萬件的產(chǎn)品大量涌現(xiàn)，最低的成本，使工業(yè)制品在人們的生活中得以普及?！　〉@種機(jī)械產(chǎn)品一改過去手工的多樣性，在形狀、色彩等方面缺少研究與思考，更未經(jīng)專業(yè)的設(shè)計(jì)。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    建筑形態(tài)構(gòu)成 PDF格式下載

---