中國教育史散論

內(nèi)容概要

《中國教育史散論》主要內(nèi)容：“文章自得方為貴”，這是金人王若虛評論詩文的一句名言。“自得”就是為文能夠?qū)懗鲎约旱男牡?，有自己的?chuàng)新，方為可貴。我深知自己難于達到這種境界，但心向往之，僅借其意為題，以鼓勵自己勇于探索、勇于創(chuàng)新。
有關(guān)教育史論的探索，屬于問題研究，看似容易，可是真正能夠抓住教學(xué)、科研中的難點、疑點，加以博采深思、條分縷析、明辨創(chuàng)新，并不是一件容易做到的事情。其實，疑難問題正是思維的起點，明辨創(chuàng)新才是思維的結(jié)晶。我雖然平時重視教育探索，但動腦不夠，頭腦又笨，往往遇到疑難問題，卻視而不見，或好讀書但不求甚解，猶如過眼煙云。只是因會議要求，或約稿相逼，才算留下了些許筆墨。所集篇數(shù)雖少，可內(nèi)容涉及多而雜。為醒目易查，分為四個小部分，名之日：思想擷英，陶研新論，著論謀方，文史爭鳴。

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