室內(nèi)設(shè)計原理

前言

　　中國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，促使社會對藝術(shù)設(shè)計需求持續(xù)增長，這直接導(dǎo)致了藝術(shù)設(shè)計教育的超速發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在全國已有1000多所高校開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，每年的畢業(yè)生超過10萬人。短短幾年，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)成為中國繼計算機專業(yè)后的高等院校第二大專業(yè)。經(jīng)歷了數(shù)量的快速發(fā)展之后，藝術(shù)設(shè)計教育的質(zhì)量問題成為全社會關(guān)注的焦點?！　≌缰袊茖W(xué)院院士、人文素質(zhì)教育的倡導(dǎo)者、華中科技大學(xué)教授楊叔子所說：“百年大計，人才為本；人才大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，教學(xué)為本；教學(xué)大計，教材為本?！北M快完善學(xué)科建設(shè)，確立科學(xué)的、適應(yīng)人才市場需求的教學(xué)體系，編寫質(zhì)量高、系統(tǒng)性強的規(guī)劃教材，是提高藝術(shù)設(shè)計專業(yè)水平，使其適應(yīng)社會需求的關(guān)鍵。華中科技大學(xué)出版社根據(jù)全國許多高等院校的要求，在精品課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，由國家精品課程相關(guān)負責(zé)人牽頭，組織全國幾十所高等院校藝術(shù)設(shè)計教育的著名專家及各校精品課程主講教師，共同開發(fā)了“高等院校藝術(shù)設(shè)計精品教程”。專家們結(jié)合精品課程建設(shè)實踐，深入研討了藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)理念，以及學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)課與專業(yè)課的基本知識、基本技能，研究了大量已出版的藝術(shù)設(shè)計教材，就怎樣形成體系完整、定位清晰、使用方便、質(zhì)量上乘的藝術(shù)設(shè)計教材達成了以下共識。　　1.藝術(shù)設(shè)計教育首先應(yīng)依據(jù)設(shè)計學(xué)科特點，采用科學(xué)的方法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，建構(gòu)良好的、符合培養(yǎng)目標的教育體系，以便更好地向?qū)W生傳授本學(xué)科基本的求解問題方法，并通過基本理論知識的傳授，達到培養(yǎng)基本能力（含創(chuàng)新能力和技能）、基本素質(zhì)的目的；注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，強化設(shè)計服務(wù)于社會、服務(wù)于人類的思想，從而造就適應(yīng)學(xué)科和社會發(fā)展需要的高級設(shè)計人才。　　2.藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課教學(xué)要改變傳統(tǒng)的美術(shù)教育模式，突出鮮明的設(shè)計觀念，體現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)特色，探索適應(yīng)21世紀應(yīng)用型、設(shè)計型人才需求的基礎(chǔ)教育模式?！　?.藝術(shù)設(shè)計是一門實踐性很強的學(xué)科，社會需要大批應(yīng)用型設(shè)計人才，因此教材編寫應(yīng)力求以專業(yè)基礎(chǔ)理論為主，突出實用性?！　?.藝術(shù)設(shè)計是創(chuàng)造性勞動，在教學(xué)方法上要通過案例式教學(xué)加以分析和啟發(fā)，使學(xué)生了解設(shè)計程序和藝術(shù)設(shè)計的特殊性，從而掌握其規(guī)律，在設(shè)計中發(fā)揮創(chuàng)造精神。

內(nèi)容概要

　　目前，市面上有關(guān)室內(nèi)設(shè)計的書籍很多，但大多都是涉及各種設(shè)計成果的展示和一些內(nèi)容重復(fù)、甚至抄襲的教科書籍。這些書籍印刷得越來越精美，圖片的選擇及相關(guān)文字說明的版式也越來越有現(xiàn)代感。本書是關(guān)于介紹“室內(nèi)設(shè)計原理”的教學(xué)用書，書中除涵蓋一般室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容、范疇和技術(shù)手段外，還從可持續(xù)發(fā)展的角度，強調(diào)對環(huán)境生態(tài)性認識的重要性，以及如何做到對環(huán)保性和生態(tài)性的設(shè)計，并從哲學(xué)、物理學(xué)和數(shù)學(xué)的角度分析和討論了空間的多維度性和形態(tài)學(xué)的一些基本觀點。 該書適應(yīng)于多層次的閱讀對象，尤其某些章節(jié)是針對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的碩士研究生專門編寫的，希望能給大學(xué)本科生以上的教學(xué)實踐增添些許色彩。 同時，本書通過對現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展歷程的比較性研究，探討了未來建筑和室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計的一般結(jié)構(gòu)特征和形態(tài)概念。

書籍目錄

第一章　設(shè)計的概念第一節(jié)　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)第二節(jié)　設(shè)計的本質(zhì)與藝術(shù)第三節(jié)　設(shè)計的基本屬性第四節(jié)　“人”的需求第五節(jié)　系統(tǒng)的設(shè)計觀第二章　室內(nèi)設(shè)計系統(tǒng)第一節(jié)　室內(nèi)空間的性質(zhì)第二節(jié)　室內(nèi)空間體系的構(gòu)成要素第三節(jié)　室內(nèi)空間的類型與設(shè)計原則一、住宅空間二、商業(yè)空間三、辦公空間四、學(xué)生作業(yè)第四節(jié)　室內(nèi)設(shè)計系統(tǒng)一、室內(nèi)空間設(shè)計二、室內(nèi)裝飾設(shè)計三、室內(nèi)家具設(shè)計四、室內(nèi)照明設(shè)計五、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計六、室內(nèi)景觀設(shè)計七、室內(nèi)結(jié)構(gòu)與構(gòu)造設(shè)計第三章　室內(nèi)設(shè)計的方法第一節(jié)　目標系統(tǒng)法設(shè)計第二節(jié)　設(shè)計的方法與程序一、設(shè)計程序的階段性二、設(shè)計目標的鎖定三、語言轉(zhuǎn)換的技巧四、設(shè)計的表達手段第四章　設(shè)計的創(chuàng)作技術(shù)第一節(jié)　關(guān)于設(shè)計美學(xué)的幾點思考一、審美的感知二、審美的梯級理論第二節(jié)　設(shè)計的前期交流一、創(chuàng)造性思維二、設(shè)計糾偏第三節(jié)　設(shè)計經(jīng)濟評估第四節(jié)　可持續(xù)性設(shè)計概念第五節(jié)　項目策劃先行第六節(jié)　互動設(shè)計第七節(jié)　設(shè)計的語言第五章　室內(nèi)設(shè)計的實踐第一節(jié)　設(shè)計案例1：武漢市新時代商務(wù)中心室內(nèi)設(shè)計第二節(jié)　設(shè)計案例2：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心策劃與設(shè)計一、示范作業(yè)——“青年設(shè)計聯(lián)盟”二、“青年設(shè)計聯(lián)盟”學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第一章　設(shè)計的概念　　第一節(jié)　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)　　為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的室內(nèi)外生活空間的需求，在20世紀80年代我國部分高校率先在原室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展出了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（Speciality of artistic design for enviroment），從而掀開了藝術(shù)設(shè)計飛速發(fā)展的一頁?！　∽原h(huán)境藝術(shù)設(shè)計誕生之日起，這門新興的綜合性、交叉性的應(yīng)用型學(xué)科就處于激烈的爭辯中心。

編輯推薦

　　基礎(chǔ)：藝術(shù)設(shè)計精品課程建設(shè)成果　　理念：推廣應(yīng)用型、設(shè)計型教育模式　　特點：定位準確、立體開發(fā)，案例教學(xué)、實操訓(xùn)練，創(chuàng)新思維、品牌塑造　　作者：精品課程一線主講教授　　編委：全國藝術(shù)設(shè)計教育著名專家　　欣慰：列選“十一五”國家級規(guī)劃教材

圖書封面

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