理想青年

前言

　　這也許是國(guó)內(nèi)第一套同時(shí)以國(guó)際視野和本土眼光來(lái)審視和探討高校學(xué)生工作的叢書(shū)，其目的在于總結(jié)學(xué)生工作的傳統(tǒng)與經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生工作的溝通與交流，提升學(xué)生工作的水平與境界，推進(jìn)學(xué)生工作的探索與創(chuàng)新。　　大學(xué)時(shí)期在大學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才過(guò)程中具有重要地位，發(fā)揮著多位一體的功能：首先，通過(guò)科學(xué)的課程體系和有效的教學(xué)方式使大學(xué)生自幼以來(lái)所學(xué)的各種知識(shí)得以系統(tǒng)化、理論化和專業(yè)化，并能接近科技發(fā)展和社會(huì)文明成果的前沿；其次，通過(guò)積極有效的思想政治教育形成正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，構(gòu)建起正確認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)和自我的思維方式、價(jià)值觀念和認(rèn)識(shí)方法；再次，通過(guò)豐富健康的校園活動(dòng)養(yǎng)成健康文明的習(xí)慣，形成社會(huì)化的生活方式和行為方式，等等。憑借著在大學(xué)時(shí)期提升而成的知識(shí)、素養(yǎng)和能力，大學(xué)生才能夠基本擺脫對(duì)于家庭和社會(huì)的依賴，獲得個(gè)體獨(dú)立性和活動(dòng)自主性，成長(zhǎng)為工作主體、責(zé)任主體、創(chuàng)新主體。

內(nèi)容概要

　　《理想青年：尋跡》主要收錄了參加“為太原戰(zhàn)役陣亡將士尋找親人”活動(dòng)的志愿者的文章，大學(xué)生們用文字記錄了親身經(jīng)歷的一段蕩滌心靈的旅程，相信讀了以后您會(huì)被震撼！從同學(xué)們的字里行間中，不難發(fā)現(xiàn)，為烈士尋親的過(guò)程是艱辛而快樂(lè)的，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生吃苦耐勞、樂(lè)觀向上、愛(ài)國(guó)憂民、勇?lián)?zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。大學(xué)生在付出的同時(shí)也在收獲著，他們?cè)诨顒?dòng)中享受著同學(xué)的友愛(ài)、感受著社會(huì)的博愛(ài)、體會(huì)著國(guó)家的大愛(ài)。

書(shū)籍目錄

紅色記憶光榮與責(zé)任路漫漫情悠悠尋親有感追憶紅色之旅傳承暑期尋親記信念之旅——一次烈士尋親活動(dòng)尋找烈士李世華的親人尋親紀(jì)實(shí)尋找中，我們感動(dòng)著寒假尋親記烈士尋親感悟光榮、使命與責(zé)任同行瑞雪中的火焰——尋找烈士親人活動(dòng)感悟在路上尋親所感社會(huì)實(shí)踐心得凈化心靈的旅程——尋找郭耀山烈士親屬向天堂鞠躬城鄉(xiāng)差距與鄉(xiāng)鄉(xiāng)差距我走過(guò)，我收獲曙光下的大地我眼中的“大”學(xué)生烈士魂歸故里——參透歷史可為師寒假“尋親”慰英靈——透視大學(xué)生思想政治教育走過(guò)四處都是情——記“尋訪”之襄樊行民族之魂永立洗禮——寒假尋訪烈士親屬的感悟遠(yuǎn)去的硝煙傳承的責(zé)任走出象牙塔學(xué)生反響永恒責(zé)任?奉獻(xiàn)?使命感動(dòng)春天千里追尋緬懷烈士，尊重歷史銘記歷史關(guān)注今天，成就未來(lái)傳承精神”學(xué)習(xí)先烈精神立志報(bào)效祖國(guó)媒體關(guān)注為烈士尋找回家的路9份陣亡將士通知書(shū)引發(fā)特殊社會(huì)實(shí)踐——湖北華中大172名學(xué)子利用寒假為先烈尋找親人凈化心靈的旅程華中大學(xué)生奔波兩萬(wàn)里為烈士尋親寒假奔波兩萬(wàn)余里華中大學(xué)子為英烈“尋親”讓英靈魂歸故里——一次蕩滌心靈的“尋親”“尋親”活動(dòng)收獲成長(zhǎng)——華中大學(xué)生對(duì)話烈士家屬親人離開(kāi)的日子里華中大“尋親”學(xué)子山西祭吊英烈風(fēng)雷中，大學(xué)生蹋上“尋親”路行程2萬(wàn)里訪問(wèn)近萬(wàn)人——一次跨越時(shí)空的特殊尋找為鄂籍烈士尋找回家之路——武漢學(xué)子感動(dòng)晉城“尋親”，我們到底尋到了什么——對(duì)“為太原戰(zhàn)役陣亡將士尋找親人”活動(dòng)的思考后記

章節(jié)摘錄

　　那是一個(gè)秋雨蕭蕭的下午，正準(zhǔn)備去自習(xí)的我無(wú)意中在樓下的公告板上看到了校團(tuán)委發(fā)出的“為太原戰(zhàn)役陣亡將士尋找親人”這一假期實(shí)踐活動(dòng)的通知。一張薄薄的紙片上是共青團(tuán)那火紅的旗幟。當(dāng)我翻開(kāi)那本烈士名冊(cè)時(shí)，看到的是一行行陌生的名字?？粗粗?，一行小字映人了我的眼簾。“蕭汗弼，23團(tuán)5連， 見(jiàn)習(xí)文教， 湖北省谷城縣太平店村，第3軍第8師23團(tuán)5連，太原戰(zhàn)役陣亡，20歲?！痹谶@里發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)人的名字，我感到一陣自豪和激動(dòng)，我隱隱約約感覺(jué)到有必要、也有義務(wù)參加這次活動(dòng)，為了豐富我的大學(xué)經(jīng)歷，為了增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更是為了那份社會(huì)責(zé)任?！　〔痪茫F(tuán)委開(kāi)始集中培訓(xùn)。在大學(xué)生活動(dòng)中心，志同道合的志愿者們擠滿了整個(gè)禮堂。坐在“谷城”組的位子上，我等待著我的同鄉(xiāng)們，可是直到大會(huì)開(kāi)始才等來(lái)了兩位伙伴?？粗渌〗M人才濟(jì)濟(jì)的樣子，我不禁擔(dān)憂起我們小組能否出色地完成任務(wù)，但彭寅彬和楊先議卻是信心十足。在交流中，我們對(duì)彼此也漸漸熟悉，對(duì)即將到來(lái)的挑戰(zhàn)也充滿了期待。

圖書(shū)封面

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