英語(yǔ)詞匯學(xué)教學(xué)與研究

內(nèi)容概要

該書(shū)特點(diǎn)鮮明、針對(duì)性強(qiáng)。作者緊扣師范院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，從英語(yǔ)詞匯學(xué)這門(mén)課程的教、學(xué)、研三個(gè)層面的現(xiàn)狀出發(fā)，提出問(wèn)題，展開(kāi)研討，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。該書(shū)來(lái)源于實(shí)踐又服務(wù)于實(shí)踐，從第一線(xiàn)的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，但又高于實(shí)踐；既是實(shí)踐基礎(chǔ)上的比較系統(tǒng)科學(xué)的理論，又是作者多次游學(xué)歐美、博采眾長(zhǎng)的結(jié)果。作者在該書(shū)中強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯這五項(xiàng)基本技能的培養(yǎng)，提高對(duì)詞匯學(xué)的學(xué)習(xí)與教學(xué)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，并分別介紹了一些主要的教學(xué)思路和具體做法，對(duì)師范院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教師具有很好的指導(dǎo)作用。

作者簡(jiǎn)介

張紀(jì)英，女，1955年出生，河北省邢臺(tái)市隆堯縣人。1975年
畢業(yè)于華中師范大學(xué)(原華中師范學(xué)院)外語(yǔ)系英語(yǔ)語(yǔ)言與文學(xué)業(yè)，先后于1978--1979年在華中師范大學(xué)外語(yǔ)系高級(jí)英語(yǔ)教師進(jìn)修班學(xué)習(xí)，1989--1990年在華中師范大學(xué)中南高師師資培訓(xùn)中心助教進(jìn)修班學(xué)習(xí)，1991年在北京教育學(xué)院教學(xué)技術(shù)系微格教學(xué)研究班學(xué)習(xí)，1993--1994年訪(fǎng)學(xué)于美國(guó)新澤西州拉瑪坡大學(xué)(Ra—mapoCollegeofNewJersey，USA)，1998  1999年在華中師范大
    學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系從事“語(yǔ)言與教學(xué)：詞匯學(xué)”國(guó)內(nèi)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者的研學(xué)，2001--2002年被國(guó)家留學(xué)基金委選派前往波蘭羅茲大學(xué)
    (University。fLODZ，Poland)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院從事國(guó)外訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者的研學(xué)，同年被授予羅茲大學(xué)“英語(yǔ)語(yǔ)言與教育”的碩士學(xué)位?，F(xiàn)任黃岡師范學(xué)院外語(yǔ)系副教授，先后擔(dān)任了本科英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)十幾門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)。近10年來(lái)主要從事“英語(yǔ)詞匯學(xué)”、  “英語(yǔ)文體學(xué)”、“語(yǔ)言與文化”和“英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫(xiě)作”課程的教學(xué)與研究，同時(shí)主持完成了2個(gè)省級(jí)教學(xué)科研項(xiàng)目，2個(gè)校級(jí)教學(xué)與教材項(xiàng)目，撰寫(xiě)論文、編寫(xiě)教材和教參等共計(jì)20余篇(冊(cè))。

書(shū)籍目錄

第一部分  英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)與教學(xué)現(xiàn)狀  1.英語(yǔ)詞匯學(xué)的重要性  2.英語(yǔ)詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀第二部分  語(yǔ)言技能與詞匯教學(xué)  1.聽(tīng)力與詞匯教學(xué)  2.口語(yǔ)與詞匯教學(xué)  3.閱讀與詞匯教學(xué)  4.寫(xiě)作與詞匯教學(xué)  5.翻譯與詞匯教學(xué)第三部分  詞匯學(xué)習(xí)與詞匯教學(xué)研究  1.詞匯學(xué)習(xí)策略  2.詞匯教學(xué)方法第四部分  英語(yǔ)詞匯知識(shí)與應(yīng)用研究  1.英語(yǔ)詞匯知識(shí)研究簡(jiǎn)介  2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)者主動(dòng)詞匯與被動(dòng)詞匯知識(shí)的研究  3.產(chǎn)出詞匯與接受詞匯  4.詞匯知識(shí)與文化知識(shí)  5.詞匯意義與語(yǔ)境作用  6.中英文習(xí)語(yǔ)中文化差異的研究第五部分  英語(yǔ)教學(xué)中詞匯的文化差異分析與研究第六部分  近年來(lái)發(fā)表的部分  論文  一、中西思維模式與語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的對(duì)比分析  二、中、波大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)綜合英語(yǔ)課程特點(diǎn)分析  三、波蘭羅茲大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法課程介紹與啟示  四、師范院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)狀調(diào)查與思考  五、黃岡師范學(xué)院TEM8—2000成績(jī)分析與思考  六、視覺(jué)記憶在英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中的運(yùn)用參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

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