設(shè)計素描

內(nèi)容概要

　　《設(shè)計素描》圍繞創(chuàng)新能力培養(yǎng)這一目的，在課程教學(xué)上按三個階段設(shè)置：具象造型基礎(chǔ)練階段、創(chuàng)意造型基礎(chǔ)訓(xùn)練階段、抽象造型基礎(chǔ)訓(xùn)練階段。首先，傳統(tǒng)具象素描藝術(shù)以其博大精深的藝術(shù)容量影響著我們，其中準(zhǔn)確的透視、精確的解剖、始終貫穿著情感的理性、整體與局部等表現(xiàn)技法的合理搭配與應(yīng)用，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力有巨大的幫助。接下來的兩個階段，是在傳統(tǒng)素描教學(xué)的基礎(chǔ)上，加入對造型的新理解、新認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維能力，鼓勵學(xué)生尋求新的藝術(shù)表現(xiàn)形式，將現(xiàn)代藝術(shù)中合理的思維方式運用到素描學(xué)習(xí)中，強化學(xué)生在空間意識、構(gòu)成意識和設(shè)計意識等方面的訓(xùn)練。三個階段始終貫穿著創(chuàng)新思維能力的鍛煉并依次聯(lián)結(jié)，相互融合，體現(xiàn)科學(xué)性、漸進(jìn)性、實用性、前瞻性，希望有助于拓寬學(xué)生的視野，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作潛能，為將來從事藝術(shù)設(shè)計工作打下良好的基礎(chǔ)。

書籍目錄

第一章 具象造型基礎(chǔ)訓(xùn)練第一節(jié) 具象表現(xiàn)藝術(shù)的軌跡一、文藝復(fù)興時期的素描藝術(shù)二、16世紀(jì)羅馬盧卡學(xué)院的素描教學(xué)三、巴黎皇家繪畫雕塑學(xué)院中的素描教學(xué)四、俄羅斯列賓繪畫建筑雕刻學(xué)院的素描教學(xué)五、國內(nèi)美術(shù)學(xué)院中的素描教學(xué)第二節(jié) 結(jié)構(gòu)表現(xiàn)一、明暗表現(xiàn)二、線性結(jié)構(gòu)表現(xiàn)第三節(jié) 材質(zhì)表現(xiàn)一、強反光物體的質(zhì)感表現(xiàn)二、亞反光物體的質(zhì)感三、反光質(zhì)感相近物體的區(qū)別四、肌理、紋理的觀察與區(qū)別第四節(jié) 空間表達(dá)一、結(jié)構(gòu)與空間二、造型手法的運用三、透視原理的運用第五節(jié) 本章小結(jié)及作業(yè)安排一、教學(xué)目標(biāo)二、課程安排三、教學(xué)重點四、教學(xué)難點五、作業(yè)安排第六節(jié) 優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作第二章 創(chuàng)意造型基礎(chǔ)訓(xùn)練第一節(jié) 形式構(gòu)成一、直覺表現(xiàn)二、情感表達(dá)第二節(jié) 形態(tài)轉(zhuǎn)換一、基本形的轉(zhuǎn)換二、材質(zhì)轉(zhuǎn)換第三節(jié) 時空聯(lián)想一、形的聯(lián)想二、意的聯(lián)想三、錯視空間造型第四節(jié) 本章小結(jié)及作業(yè)安排一、教學(xué)目標(biāo)二、課程安排三、教學(xué)重點四、教學(xué)難點五、作業(yè)安排第五節(jié) 優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作第三章 抽象造型基礎(chǔ)訓(xùn)練第一節(jié) 形態(tài)的分析一、單元形及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)二、現(xiàn)實形態(tài)的分析三、抽象符號形態(tài)的分析四、抽象形態(tài)的構(gòu)成原理第二節(jié) 抽象形態(tài)的構(gòu)成形式一、多元化的組合構(gòu)成二、秩序化的構(gòu)成第三節(jié) 空間形體轉(zhuǎn)換一、從平面到立體的轉(zhuǎn)換二、從具象到抽象的轉(zhuǎn)換第四節(jié) 本章小結(jié)及作業(yè)安排一、教學(xué)目標(biāo)二、課程安排三、教學(xué)重點四、教學(xué)難點五、作業(yè)安排第五節(jié) 優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作參考文獻(xiàn)

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