管理學(xué)原理教程

前言

在中國經(jīng)濟(jì)的高速增長過程中，人們越來越深切地感受到，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，不僅需要科學(xué)技術(shù)人才，更需要現(xiàn)代型的管理人才。這種趨勢的表現(xiàn)之一就是在不斷發(fā)展壯大的應(yīng)用型高校中幾乎所有的學(xué)院都開設(shè)有了經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)。然而，面對廣大學(xué)子的學(xué)習(xí)熱情，我們卻沒有適合應(yīng)用型高校培養(yǎng)目標(biāo)的教材來滿足他們的需求。目前，雖然國內(nèi)作者編寫的經(jīng)濟(jì)管理叢書也在不斷問世，但存在篇幅大、數(shù)學(xué)公式多、難以理解等問題，不適合應(yīng)用型高校學(xué)生的特點(diǎn)。針對這些狀況，華中科技大學(xué)出版社決定編寫一套簡明的“21世紀(jì)經(jīng)管類應(yīng)用型人才系列規(guī)劃教材”來滿足獨(dú)立學(xué)院教學(xué)需求?！豆芾韺W(xué)原理教程》就是在此背景下誕生的。本教材具有以下特點(diǎn)。第一，突出通俗性和趣味性。此教材盡量避免抽象的理論探討和數(shù)學(xué)推導(dǎo)，將高深的管理理論用淺顯的語言表達(dá)出來，并附有較多的案例分析，便于讀者理解，這體現(xiàn)在每章的開篇案例及配套本教材的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等內(nèi)容中。第二，強(qiáng)調(diào)權(quán)威性和實(shí)踐性。此教材是由具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師編寫的，他們能夠?qū)⒔虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)貫穿和體現(xiàn)到教材中。不僅如此，此教材的作者有豐富的企業(yè)經(jīng)營管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使教材能夠緊密結(jié)合我國企業(yè)的突際情況，符合我國的文化、社會和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的特點(diǎn)。第三，注重系統(tǒng)性和適用性。此教材基本涵蓋了管理學(xué)的基本思想、基本原理和基本方法以及管理思想的發(fā)展過程，反映了我國的經(jīng)濟(jì)體制改革和企業(yè)改革的實(shí)踐，抓住了在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展條件下管理思想的發(fā)展趨向，既傳承了管理科學(xué)的邏輯性，又在撰寫中突出了概括性，切中了獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)。同時，此教材有良好的適用性，它既適合作為獨(dú)立學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)本科、?？茖W(xué)生的教材，也適合作為企業(yè)管理人員的培訓(xùn)教材。

內(nèi)容概要

管理是人類近代史上發(fā)展最迅猛，對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響最為重大和深遠(yuǎn)的一門科學(xué)，是一門具有獨(dú)立的知識體系和很高實(shí)用價值的學(xué)問。本書根據(jù)經(jīng)管類應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，在第1版書的基礎(chǔ)上重新把系統(tǒng)化和實(shí)用性結(jié)合起來，突出了實(shí)踐性、應(yīng)用性，從管理與管理者、管理理論發(fā)展進(jìn)程和管理環(huán)境出發(fā)，以計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等基本職能為框架來安排本書的邏輯體系。在描述過程中，融入了新的典型的管理案例，在內(nèi)容上，既發(fā)展了第1版書中詳細(xì)介紹的管理理論，又充分汲取了近幾年來管理學(xué)教材的和社會活動中所創(chuàng)立的新思想和新方法。
全書篇幅適中、重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)合理、陳述清晰，可供應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)類、管理類各專業(yè)學(xué)生使用，也可作為廣大管理工作者參考閱讀。

書籍目錄

第一篇  概述
  第一章  管理與管理學(xué)
    第一節(jié)  管理概述
    第二節(jié)  管理者
    第三節(jié)  管理學(xué)的研究對象與研究方法
    思考題
  第二章  管理理論的形成與發(fā)展
    第一節(jié)  早期的管理理論
    第二節(jié)  古典管理理論
    第三節(jié)  行為科學(xué)理論
    第四節(jié)  現(xiàn)代管理理論
    第五節(jié)  現(xiàn)代管理理論的新發(fā)展
    思考題
  第三章  管理的基本原理和方法
    第一節(jié)  管理的基本原理
    第二節(jié)  管理的基本方法
    思考題
  第四章  管理與環(huán)境
    第一節(jié)  管理環(huán)境及其分類
    第二節(jié)  管理環(huán)境的構(gòu)成
    第三節(jié)  環(huán)境管理
    思考題
第二篇  管理的前提與本質(zhì)
第五章  管理的前提
    第一節(jié)  管理倫理
    第二節(jié)  組織文化
    第三節(jié)  管理信息
    思考題
  第六章  管理的本質(zhì)——管理決策
    第一節(jié)  決策概述
    第二節(jié)  決策類型
    第三節(jié)  決策過程
    第四節(jié)  決策方法
    思考題
第三篇  計劃職能
  第七章  計劃與計劃工作
    第一節(jié)  計劃概述
    第二節(jié)  計劃的種類
    第三節(jié)  制訂計劃的原理
    第四節(jié)  計劃工作的程序
    思考題
  第八章  現(xiàn)代計劃方法
    第一節(jié)  目標(biāo)管理
    第二節(jié)  滾動計劃法
    第三節(jié)  甘特圖法
    第四節(jié)  企業(yè)資源計劃
    第五節(jié)  網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)法
    思考題
第四篇  組織職能
  第九章  組織與組織設(shè)計
    第一節(jié)  組織
    第二節(jié)  組織工作
    第三節(jié)  組織結(jié)構(gòu)
    第四節(jié)  組織設(shè)計概述
    第五節(jié)  組織設(shè)計的內(nèi)容
    第六節(jié)  組織設(shè)計的程序
    思考題
  第十章  人員配備
    第一節(jié)  人員配備
    第二節(jié)  人員選聘
    第三節(jié)  人員考評
    第四節(jié)  人員培訓(xùn)
    思考題
  第十一章  組織力量的整合
    第一節(jié)  授權(quán)與盡責(zé)
    第二節(jié)  集權(quán)與分權(quán)
    第三節(jié)  直線與參謀
    第四節(jié)  正式組織與非正式組織
    第五節(jié)  委員會與集體決策
    思考題
第五篇  領(lǐng)導(dǎo)職能
  第十二章  領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者
    第一節(jié)  領(lǐng)導(dǎo)
    第二節(jié)  領(lǐng)導(dǎo)者
    第三節(jié)  領(lǐng)導(dǎo)方式及其理論
    第四節(jié)  領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
    思考題
第十三章  激勵
    第一節(jié)  對人性的認(rèn)識
    第二節(jié)  激勵概述
    第三節(jié)  激勵理論
    第四節(jié)  激勵的原則與方法
    思考題
  第十四章  溝通
    第一節(jié)  溝通概述
    第二節(jié)  溝通的類型
    第三節(jié)  溝通中的障礙與克服
    第四節(jié)  沖突
    思考題
第六篇  控制
  第十五章  控制與控制過程
    第一節(jié)  控制概述
    第二節(jié)  控制的類型
    第三節(jié)  控制的過程
    第四節(jié)  有效的控制系統(tǒng)
    思考題
  第十六章  控制方法與技術(shù)
    第一節(jié)  預(yù)算控制
    第二節(jié)  非預(yù)算控制
    思考題
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

原理是指某種客觀事物的實(shí)質(zhì)及運(yùn)動的基本規(guī)律。管理原理是對管理工作的實(shí)質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)分析總結(jié)而形成的基本真理，它是現(xiàn)實(shí)管理現(xiàn)象的抽象，是對各項(xiàng)管理制度和管理方法的高度綜合與概括，因而對一切管理活動具有普遍的指導(dǎo)意義。（一）客觀性管理原理是對管理的實(shí)質(zhì)及客觀規(guī)律的表述。因此，它與管理工作中所確定的原則有嚴(yán)格區(qū)別。原則是根據(jù)對客觀事物的基本原理的認(rèn)識引申而來的，是人們規(guī)定的行動準(zhǔn)則。而原理則是對管理工作客觀必然性的刻畫，原理之“原”即“源”，是原本、根本的意思，原理之“理”即道理、基準(zhǔn)、規(guī)律。在日常的管理工作中，我們既要認(rèn)識原理與原則的區(qū)別，又要注意兩者之間的聯(lián)系。在確定每項(xiàng)管理原則時，要以客觀真理為依據(jù)，盡量使之符合相應(yīng)的原理，同時，又要以指令或法令的形式來強(qiáng)化原則的約束作用，加強(qiáng)管理原理的指導(dǎo)作用，從而獲得滿意的管理效果。（二）概括性管理原理所反映的事物很廣泛，涉及自然界與社會的許多領(lǐng)域，包括人與物的關(guān)系、物與物的關(guān)系以及人與人的關(guān)系。但它不是現(xiàn)象的羅列，不反映管理的多樣性。例如，國民經(jīng)濟(jì)包括許多門類，每個門類又分成許多部門，每個部門又分為許多行業(yè)，每個行業(yè)又包括許多企業(yè)，每個企業(yè)又各自有其自身的特點(diǎn)。即使同一類型企業(yè)，它們的產(chǎn)品品種、企業(yè)規(guī)模、技術(shù)裝備水平、人員構(gòu)成、建廠歷史、廠址地理位置與自然環(huán)境、社會環(huán)境等等，相互之間也不可能完全一樣，因而每個企業(yè)結(jié)合自身的特點(diǎn)具有不完全相同的管理方式和方法，即企業(yè)管理活動呈現(xiàn)出多樣性。但是，管理原理對這些不同的企業(yè)都是適用的，具有普遍的指導(dǎo)意義。因此，管理原理是對包含了各種復(fù)雜因素和復(fù)雜關(guān)系的管理活動客觀規(guī)律的描繪；或者說，是在總結(jié)大量管理活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，舍棄了各組織之間的差別，經(jīng)過高度綜合和概括而得出的具有普遍性、規(guī)律性的結(jié)論。（三）穩(wěn)定性管理原理不是一成不變的僵死的教條，它隨著社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而不斷發(fā)展。但是，它也不是變化多端和搖擺不定的，而是相對穩(wěn)定。管理原理和一切科學(xué)原理一樣，都是確定的、鞏固的，具有“公理的性質(zhì)”。不管事物的運(yùn)動、變化和發(fā)展的速度多么快，這個確定性是相對穩(wěn)定的。因此，管理原理能夠被人們正確認(rèn)識和利用，從而指導(dǎo)管理實(shí)踐活動取得成效。

編輯推薦

《管理學(xué)原理教程(第2版)》是21世紀(jì)經(jīng)管類應(yīng)用型人才系列規(guī)劃教材。

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