色彩構成

內容概要

　　中國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，促使社會對藝術設計需求持續(xù)增長，這直接導致了藝術設計教育的超速發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在全國已有1000多所高校開設了藝術設計專業(yè)，每年的畢業(yè)生超過10萬人。短短幾年，藝術設計專業(yè)成為中國繼計算機專業(yè)后的高等院校第二大專業(yè)。經(jīng)歷了數(shù)量的快速發(fā)展之后，藝術設計教育的質量問題成為全社會關注的焦點?！　≌缰袊茖W院院士、人文素質教育的倡導者、華中科技大學教授楊叔子所說：“百年大計，人才為本；人才大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，教學為本；教學大計，教材為本。”盡快完善學科建設，確立科學的、適應人才市場需求的教學體系，編寫質量高、系統(tǒng)性強的規(guī)劃教材，是提高藝術設計專業(yè)水平，使其適應社會需求的關鍵。華中科技大學出版社根據(jù)全國許多高等院校的要求，在精品課程建設的基礎上，由國家精品課程相關負責人牽頭，組織全國幾十所高等院校藝術設計教育的著名專家及各校精品課程主講教師，共同開發(fā)了“高等院校藝術設計精品教程”。專家們結合精品課程建設實踐，深入研討了藝術設計的教學理念，以及學生必須掌握的基礎課與專業(yè)課的基本知識、基本技能，研究了大量已出版的藝術設計教材，就怎樣形成體系完整、定位清晰、使用方便、質量上乘的藝術設計教材達成了以下共識?！　?.藝術設計教育首先應依據(jù)設計學科特點，采用科學的方法，優(yōu)化知識結構，建構良好的、符合培養(yǎng)目標的教育體系，以便更好地向學生傳授本學科基本的問題求解方法，并通過基本理論知識的傳授，達到培養(yǎng)基本能力（含創(chuàng)新能力和技能）、基本素質的目的；注重培養(yǎng)學生的社會責任感，強化設計服務于社會、服務于人類的思想，從而造就適應學科和社會發(fā)展需要的高級設計人才?！　?.藝術設計基礎課教學要改變傳統(tǒng)的美術教育模式，突出鮮明的設計觀念，體現(xiàn)藝術設計專業(yè)特色，探索適應21世紀應用型、設計型人才需求的基礎教育模式?！　?.藝術設計是一門實踐性很強的學科，社會需要大批應用型設計人才，因此教材編寫應力求以專業(yè)基礎理論為主，突出實用性。　　4.藝術設計是創(chuàng)造性勞動，在教學方法上要通過案例式教學加以分析和啟發(fā)，使學生了解設計程序和藝術設計的特殊性，從而掌握其規(guī)律，在設計中發(fā)揮創(chuàng)造精神?！　?.藝術設計是科學技術和文化藝術的結合，是轉化為生產(chǎn)力的核心環(huán)節(jié)，是構建和諧社會不可缺少的組成部分。藝術設計的本質是創(chuàng)新、致用、致美。要引導學生在實訓中掌握設計原則，培養(yǎng)創(chuàng)新設計思維?！　?.“高等院校藝術設計精品教程”將依托華中科技大學出版社的優(yōu)勢，立體化開發(fā)各類配套電子出版物，包括電子教案、教學網(wǎng)絡、配套習題集，以增強教材在教學中的實效，體現(xiàn)教學改革的需要，為高等院校精品課程建設服務。

書籍目錄

第一章　概述　第一節(jié)　色彩在生活中的重要作用　第二節(jié)　色彩在美術設計中的重要位置　　一、色彩的裝飾與美化　　二、色彩的實用功能　第三節(jié)　色彩構成與繪畫色彩的區(qū)別第二章　色彩基本原理　第一節(jié)　色彩分類　第二節(jié)　色彩屬性　第三節(jié)　色立體　第四節(jié)　色彩術語　第五節(jié)　色彩生理現(xiàn)象　　一、視覺適應與色彩適應　　二、殘像與錯視　　三、色彩的同化效應第三章　色彩與心理　第一節(jié)　色彩與知覺　　一、色彩的視覺生理效應　　二、色彩的通感　　三、色彩的心理效應　第二節(jié)　色彩與情感　　一、色彩的好惡感　　二、色彩的記憶與聯(lián)想　　三、色彩的象征性　　四、色彩形狀與感覺特征第四章　色彩對比與協(xié)調　第一節(jié)　色彩的對比　　一、色相對比　　二、明度對比　　三、純度對比　　四、冷暖對比　　五、面積對比　　六、同時對比　　七、連續(xù)對比　第二節(jié)　色彩的協(xié)調　　一、均衡原則　　二、呼應原則　　三、主次原則　　四、節(jié)　奏原則　　五、多樣統(tǒng)一原則第五章　色彩構成的實際應用　第一節(jié)　建筑與色彩　第二節(jié)　環(huán)境設計與色彩　第三節(jié)　平面設計與色彩　第四節(jié)　工業(yè)設計與色彩　第五節(jié)　裝飾藝術與色彩　第六節(jié)　服裝藝術與色彩第六章　作業(yè)訓練　作業(yè)訓練參考文獻

編輯推薦

　　本教材吸收了國內外先進設計理論和設計教學經(jīng)驗，主導編寫思想為：以色彩設計原理為基礎，以設計要素為中心，以實踐應用和創(chuàng)新為重點，以對話式教學為特色。本教材以色彩的三要素為主要內容，以色彩構成的基本原理、基本知識、基本技能和創(chuàng)新實踐應用為主線，內容上由淺入深，循序漸進。全書共分為六章，每章均采用理論講解和實圖分析相結合的方式，說明清晰，并滲透著人文素養(yǎng)，具有趣味性和可讀性、藝術性和科學性、系統(tǒng)性和可操作性?！　”窘滩闹饕m用對象是普通高等院校藝術設計專業(yè)的教師和學生及業(yè)余設計愛好者。教材中設置了不同設計領域的應用部分，以滿足設計者（讀者）在不同專業(yè)學習中的特殊需求。

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