人文素養(yǎng)綜合教程

內(nèi)容概要

　　《人文素養(yǎng)綜合教程》以健康心理、現(xiàn)代禮儀、創(chuàng)新創(chuàng)造、賞美塑美、武漢人文和中職生的未來等多方面知識為基本內(nèi)容，打破傳統(tǒng)學科體系，把多學科知識融為一體，并且將知識傳授和能力培養(yǎng)緊密結(jié)合，努力增強課程的適應性、實踐性和實效性，受到廣大中職學生的歡迎和武漢市中職教育研究會專家的好評。幾年來，我們不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，發(fā)揚與時俱進、創(chuàng)新求精的精神，在教法和學法指導上不斷進行新的探索，進一步突出了教學過程中的實踐訓練和能力培養(yǎng)，增強了育人的針對性，實效性和時代感，努力為學生提供了一位優(yōu)秀的“良師益友”。

書籍目錄

緒論一、人文素養(yǎng)綜合課程是一門什么樣的課程二、為什么要學習《人文素養(yǎng)綜合教程》三、怎樣學習《人文素養(yǎng)綜合教程》第一章　健康心理第一節(jié)　健康心理及其養(yǎng)成一、健康心理二、保持健康心理的意義三、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)第二節(jié)　中職生常見心理問題及調(diào)節(jié)一、學校適應不良二、厭學三、情緒問題四、早戀問題五、人際交往問題第三節(jié)　防止心理障礙一、行為障礙二、個性障礙三、人格障礙第二章　現(xiàn)代禮儀第一節(jié)　現(xiàn)代禮儀及心理一、現(xiàn)代禮儀的內(nèi)涵二、現(xiàn)代禮儀的心理與調(diào)適第二節(jié)　中職學生的一般禮儀一、儀表、儀容禮儀二、儀態(tài)禮儀三、交談的語言禮儀四、電話禮儀五、日常禮貌用語的使用及其心理六、見面的禮節(jié)七、公共場所禮儀八、探索問候禮儀第三節(jié)　職業(yè)禮儀一、求職禮儀二、工作禮儀第三章　創(chuàng)新與創(chuàng)造第一節(jié)　創(chuàng)造力及其影響因素一、什么是創(chuàng)造力二、影響創(chuàng)造力的主要因素第二節(jié)　創(chuàng)造性思維——創(chuàng)造力的核心一、什么是創(chuàng)造性思維二、創(chuàng)造性思維的主要表現(xiàn)要求第三節(jié)　克服創(chuàng)造性思維的障礙一、影響創(chuàng)造性思維的障礙及克服方法二、創(chuàng)造性思維訓練第四節(jié)　創(chuàng)造方法及訓練一、創(chuàng)造原理二、小發(fā)明、小創(chuàng)造技法三、科學小制作第四章　賞美塑美第一節(jié)　美感及其心理要素一、美和美感二、美感的心理要素第二節(jié)　自然美、社會美、人的美、藝術美一、自然美二、社會美三、人的美四、藝術美第三節(jié)　美的創(chuàng)造一、美的創(chuàng)造的本質(zhì)二、產(chǎn)品養(yǎng)的創(chuàng)造三、藝術美的創(chuàng)造第五章　武漢人文第一節(jié)　美麗的江城第二節(jié)　博大的文化景觀一、楚風漢味文化二、千古絕唱景觀第三節(jié)　光榮的革命大都市第六章　中職生的未來……附錄：20世紀部分科學發(fā)明成就

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    人文素養(yǎng)綜合教程 PDF格式下載

---