高等職業(yè)技術(shù)院校發(fā)展戰(zhàn)略研究

內(nèi)容概要

本書通過對(duì)高職院校發(fā)展的時(shí)空背景及發(fā)展中出現(xiàn)的種種問題的分析，認(rèn)為高職院校要健康、可持續(xù)地發(fā)展，必須拋棄短視行為，在發(fā)展的初期就確立明確而長遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略，為學(xué)校的發(fā)展和形成高職教育的品牌奠定良好的基礎(chǔ)。高職院校只有確立長遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)施戰(zhàn)略的框架，以科學(xué)的戰(zhàn)略思想制定可行的戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略措施，重點(diǎn)培植學(xué)校的核心競爭力，才能具有競爭優(yōu)勢，形成鮮明的辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)辦學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須有恰當(dāng)?shù)膽?zhàn)略措施。本書重點(diǎn)在四個(gè)方面對(duì)高職院校的發(fā)展戰(zhàn)略措施進(jìn)行了論述與研究：1、提高高職院校的核心競爭力；2、以市場為導(dǎo)向，拓展高職院校的發(fā)展空間；3、以職業(yè)和技術(shù)為支柱，培育和打造高職院校的品牌；4、構(gòu)筑高職院校發(fā)展的互補(bǔ)互動(dòng)機(jī)制。    研究的價(jià)值在于發(fā)展和應(yīng)用。本書具有較強(qiáng)的可操作性，可供從事高職教育事業(yè)的管理、教學(xué)、研究人員參考和借鑒，也可作為廣大高職院校師生及對(duì)高職院校研究感興趣的社會(huì)人士和重要參考用書。

作者簡介

王前新，男，1953年6月生，湖北省荊門市人。曾先后獲教育學(xué)碩士學(xué)位、高等教育學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)任荊門職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長、教授，云南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，美國華盛頓大學(xué)猶太護(hù)理學(xué)院客座教授。主要研究方向?yàn)楦叩冉逃芾?、高等職業(yè)技術(shù)教育等。先后在《高等教育研究》、《中國

書籍目錄

第1章  緒論  1.1 問題的提出  1.2 相關(guān)研究綜述  1.3 本研究的基本線索與方法  1.4 主要內(nèi)容第2章  高職院校發(fā)展戰(zhàn)略的時(shí)空背景  2.1 我國高職教育發(fā)展的環(huán)境分析  2.2 我國高職院校發(fā)展的模式分析  2.3 我國高職院校發(fā)展的特征分析  2.4 高職院校發(fā)展的兩難選擇  本章小結(jié)第3章  高職院校發(fā)展戰(zhàn)略思想  3.1 高職院校發(fā)展戰(zhàn)略思想  3.2 高職院校發(fā)展戰(zhàn)略思想的理論基礎(chǔ)  3.3 制定高職院校發(fā)展戰(zhàn)略的原則  本章小結(jié)第4章  高職院校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)  4.1 高職院校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)概述  4.2 高職院校發(fā)展戰(zhàn)略的目標(biāo)體系  4.3 高職院校發(fā)展戰(zhàn)略的目的——實(shí)現(xiàn)自身的現(xiàn)代化  本章小結(jié)第5章  戰(zhàn)略措施之一：提高高職院校的核心競爭力  5.1 核心競爭力：高職院?？沙掷m(xù)競爭優(yōu)勢的源泉  5.2 核心競爭力的培植  本章小結(jié)第6章  戰(zhàn)略措施之二：以市場為導(dǎo)向拓展高職院校發(fā)展的空間  6.1 高職教育市場  6.2 高職院校在市場導(dǎo)向下的戰(zhàn)略選擇  本章小結(jié)第7章  戰(zhàn)略措施之三：以職業(yè)和技術(shù)為支柱培充高職院校的品牌  7.1 從經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)的幕后走向前臺(tái)——高職院校技術(shù)服務(wù)的類型分析  7.2 以技術(shù)教育為根本，激活區(qū)域經(jīng)濟(jì)——高職院校三大技術(shù)發(fā)展模式分析  7.3 以技術(shù)創(chuàng)新為基礎(chǔ)培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新人才——高職院校發(fā)展的功能拓展  本章小結(jié)第8章  戰(zhàn)略措施之四：構(gòu)筑高職院校發(fā)展的互補(bǔ)互動(dòng)機(jī)制  8.1 構(gòu)建高職院校多元主體辦學(xué)體制  8.2 學(xué)、研、產(chǎn)、訓(xùn)結(jié)合的優(yōu)勢互補(bǔ)與互動(dòng)機(jī)制  本章小結(jié)結(jié)論

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