口才學

前言

　　武漢大學新聞學院教授、信息傳播與現(xiàn)代交際研究中心主任李元授先生從1984年起，就在作為社會科學工作者責任心的督促下，為了配合改革開放的偉業(yè)，開始鉆研交際學。12年來孜孜不倦，終于有成。他主編的《交際學叢書》的出版，對我國人民個人的自我發(fā)展與完善，對社會關系的和諧、穩(wěn)定和進步，對改革開放政策的順利實施，以及對促進我國與其他國家的友好與互利交往，都將是有益的。承他信任，邀請我為該叢書作序。我雖然沒有研究過交際學，但作為一位老社會學工作者，感到不便推辭。這里，我著重就研究交際學的重要意義談點自己的看法?！　≡凇秳趧釉趶脑车饺宿D變過程中的作用》一文中，恩格斯精辟地論述了勞動如何使作為人類祖先的某種高度發(fā)展的類人猿擺脫用前肢幫助行走的習慣，漸漸直立行走，手和腳的運用出現(xiàn)某種分工：如何逐漸改造這種類人猿的喉頭和腦髓，使之變?yōu)槿说陌l(fā)音器官和人腦，從而創(chuàng)造了人和人類社會。但是，由于該文的主要目的在于論證勞動在創(chuàng)造人和人類社會過程中的重大作用，對于在創(chuàng)造人和人類社會過程中的另一重大因素——社會交往，恩格斯卻只是順便提到，沒有作充分的論述。實際上，沒有類人猿群個體之間的交往，沒有猿人的人際交往，沒有社會生活，人和人類社會，甚至人的生產勞動，也是不可能形成的。恩格斯說，“我們的猿類祖先是一種社會化的動物?！边@就說明了類人猿群個體之間的交往。但是。社會化的動物不只是類人猿，還有其他社會化的動物，如螞蟻、蜂、猿猴等，是最明顯的例子。但是，蟻群、蜂群、猿猴群個體之問的交往和它們的營生活動是基于本能，難以發(fā)展和提高。只有作為人類祖先的類人猿的營生活動和他們用以積累和增加經驗的相互交往，才使手和腳逐漸分工，而且，“隨著手的發(fā)展，隨著勞動而開始的人對自然的統(tǒng)治，在每一個新的進展中擴大了人的眼界?！　∷麄冊谧匀粚ο笾胁粩嗟匕l(fā)現(xiàn)新的、已往所不知道的屬性。另一方面，勞動的發(fā)展必然促使社會成員更緊密地互相結合起來，因為它使互相幫助和共同協(xié)作的場合增多了，并且使每個人都清楚地意識到這種共同協(xié)作的好處。一句話，這些正在形成中的人，已經到了彼此間有些什么非說不可的地步了。需要產生了自己的器官：猿類不發(fā)達的喉頭，由于音調的抑揚頓挫的不斷加多，緩緩地然而肯定地得到改造，而口部的器官也逐漸學會了發(fā)出一個個清晰的音節(jié)”?！　‰m然恩格斯由上面這段話只作出“語言是從勞動中并和勞動一起產生出來的”的結論，但我們也可以從中清楚地看出，社會成員之間的交往，也是形成人類語言必不可少的因素。而且，因為有了語言以及后來的文字這種只有人類具有的交際工具。才使人際交往更加超出本能的范疇，從而使人類與動物的距離愈來愈大。所以恩格斯又說，“人是一切動物中最社會化的動物”；“由于手、發(fā)音器官和腦髓不僅在每個人身上，而且在社會中共同作用，人才有能力進行愈來愈復雜的活動，提出和達到愈來愈高的目的”。這樣，人才能擺脫動物那種本能地利用自然的狀態(tài)，有意識地改造自然，逐漸創(chuàng)造出豐富多彩的文化。　　由此可見，人的猿類祖先之間的交往和人際交往，在人和人類社會的形成和發(fā)展過程中，其作用與勞動一樣。是不可缺少的。勞動促成社會交往，社會交往提高勞動水平。　　不僅如此。人類發(fā)展到今天，雖然生而具有發(fā)展為現(xiàn)代人的潛能，但從嬰兒成長為一個具有一般身心健康水平的成年人。如果不通過人際交往，沒有杜會生活，這種潛能是發(fā)揮不出來的。　　……

內容概要

本書運用現(xiàn)代語言學理論及社會學、社會心理學、人際關系學、傳播學、信息論、控制論的觀點和方法，從交際學的角度對人類交際活動中的口語表達進行了全面的頗有新意的審視，系統(tǒng)而深入地探討和闡釋了口語表達的特點、功能、原則、環(huán)境、過程、技法、風格以及口語表達者和口語接受者的素養(yǎng)等口才研究與學習的成體系的基本理論和基礎知識。引例得當，論述明晰，力求深入淺出，通俗易懂。對于系統(tǒng)研究口才學，對于掌握和運用口語表達規(guī)律，提高在社會生活和人際交往中的口語表達能力，都具有一定的指導意義。

書籍目錄

第一章 緒論 第一節(jié) 口語與口才概述 第二節(jié) 口才學概述 第三節(jié) 建立口才學的必要性第二章 口語表達的特點與功能 第一節(jié) 口語表達的特點 第二節(jié) 口語表達的功能第三章 口語表達的基本原則 第一節(jié) 人際交往的原則 第二節(jié) 語境協(xié)調的原則 第三節(jié) 語言運用的原則第四章 口語表達者的素養(yǎng) 第一節(jié) 口語表達者的文化素養(yǎng) 第二節(jié) 口語表達者的思維能力 第三節(jié) 口語表達者的心理素質 第四節(jié) 口語表達者的主導能力第五章 口語接受者的素質差異與能力要求 第一節(jié) 口語接受者的素質差異 第二節(jié) 口語接受者的聽解能力 第三節(jié) 口語接受者的反饋方式第六章 口語表達的環(huán)境 第一節(jié) 口語表達環(huán)境的構成要素 第二節(jié) 口語表達環(huán)境的制約與影響 第三節(jié) 口語表達環(huán)境的利用與設置第七章 口語的生成過程 第一節(jié) 口語的生理-物理構成 第二節(jié) 口語的博弈過程第八章 獨白體口語交流的程序 第一節(jié) 開頭 第二節(jié) 展開 第三節(jié) 結尾第九章 會話體口語交流的程序 第一節(jié) 交談 第二節(jié) 辯論第十章 口語表達的技法（上） 第一節(jié) 口語表達技法概述 第二節(jié) 基本交談模式構成的技法 第三節(jié) 語義組合方式構成的技法第十一章 口語表達的技法（下） 第一節(jié) 口語表達方式構成的技法 第二節(jié) 口語內容表述構成的技法第十二章 禮儀言語表達系統(tǒng) 第一節(jié) 招呼語 第二節(jié) 介紹語 第三節(jié) 稱贊語 第四節(jié) 感謝語和道歉語第十三章 言語表達和非言語表達 第一節(jié) 言語表達 第二節(jié) 體態(tài)語表達  第三節(jié) 副語言表達第十四章 口語表達的風格 第一節(jié) 口語表達風格的構成 第二節(jié) 口語表達風格的基本類型主要參考書目跋

章節(jié)摘錄

　　“我得到一條信息：你愛我，是嗎？”　　“這條信息反饋得真快！”　　“這太好了！我……恨不得……恨不得承包……”　　“承包什么？”　　“承包您的全部愛情！”　　“媽媽原來說由我自己做主的，就怕到時不給我落實政策?！薄　　拔覀儾恍枰改傅馁澲　薄　　靶÷朁c！你的喉嚨，立體聲似的！又不是做廣告，要搞得人人皆知！”　　“不會有人聽到！這兒是公園最僻靜的地方，是戀愛的特區(qū)！”　　在這段對話中，運用“信息”、“反饋”、“承包”、“落實政策”、“贊助”、“立體聲”、“做廣告”、“特區(qū)”等20世紀80年代流行的新名詞、術語，不僅帶有鮮明的時代氣息，而且是通過選用社會政治生活的術語來表達甜蜜的愛情，生動別致、幽默風趣，具有很強的表現(xiàn)力。這反映出年輕人思想活躍，時代感強，能夠根據(jù)社會環(huán)境的變化來表達自己的思想和情感?！　r代總是在發(fā)展，社會總是在不斷進步，新事物、新現(xiàn)象、新技術總是層出不窮，它們是不斷地反映在言語交際之中。例如電腦、網絡的出現(xiàn)，改變了人們的生活乃至生存方式，形成了許多新的概念、觀念，這些在言語表達中產生了許多生動、形象、新穎、風趣的說法。例如本世紀初始，就有人編了一則“電腦迷趣語”：　　約會：我準備去訪問一個新主頁?！　ε延∠螅核慕缑婵雌饋砗苡押谩！　〖s會時內急：我去釋放一下內存?！　懬闀壕帉憫贸绦颉！　∏蠡椋耗阍概c我共享一臺主機嗎？　　結婚：我終于同她聯(lián)網了！　　婚檢：我們去做個系統(tǒng)檢測，順便殺殺病毒。　　打掃房間：把我們的桌面重排一下吧！　　吵架：看起來我和她還有些不兼容?！　∑拮討言校核陂_發(fā)新一代產品?！　∩艘粚﹄p胞胎：哈?。∮形乙粋€備份文件！　　滿足不了妻子開銷：你以為我是比爾·蓋茨？　　上面這段趣語中，也是把電子計算機的一些專門術語用于婚戀過程和生活之中，使“主頁”、“界面”、“內存”、“應用程序”、“主機”、“聯(lián)網”、“系統(tǒng)檢測”、“殺殺病毒”、“桌面”、“不兼容”、“備份文件”等產生令人忍俊不禁的語用含義，讓人不得不欽佩年輕人的創(chuàng)造性和想像力，而具有時代特征的話語使人耳目一新，充分感受到生活其樂無窮，妙趣橫生。而且這也告訴我們。適切時代的話語也要與時俱進，不斷創(chuàng)新?！　〔煌拿褡逵兄煌奈幕卣鳎煌拿褡逭Z盲及其運用都可以反映出這種不同的文化特征。口語表達時必須注意適切這種種不同的文化背景的具體特征。例如在中國，不管是長輩還是同輩，對外出辦事或旅游的人總是千叮嚀萬囑咐：“出門在外要小心一點”，“注意多穿點衣服。別感冒了”?！八Ｕ疹櫤米约旱纳眢w”等等。這一類話語有時聽起來可能覺得羅嗦，但聽話人總的感覺是一種關懷、關心。如果讓美國人來聽，他就會產生反感，因為他可能認為這是說話者自感優(yōu)越，把他當成毛孩子，指使他應該怎么怎么做。如果不了解這種社會文化差異，不能適切特定的文化背景，說些“好心得不到好報’的話語，豈不自覺冤屈？其實，即使在相同文化背景下，也有文化教養(yǎng)不同這種現(xiàn)象，對不同文化教養(yǎng)的聽眾對象，也要采取相適應的表達方式，以取得好的表達效果。　　2．切合特定的時間、地點、場合　　口語表達切合特定的時間，主要表現(xiàn)在兩個方面。第一是切合一定時代、歷史階段所具有的特點。因為一定時代、歷史階段的特點規(guī)定了語言材料、表達手段的選擇運用，規(guī)定了特有的話語氣氛與格調，如果不能適切這種時代特點，就會影響表達效果。例如，在當今社會，用“臺甫”、“貴庚或貴甲子”等詢問名字、年齡，就會弄得有些人不知所云，或者覺得是在掉書袋。之所以這樣，就是因為這種說法帶有明顯的舊時代特征，不符合新的時代風尚了。第二是切合具體的交際時間。因為具體的交際時間規(guī)定了口語表達方式、交際內容的具體選擇和話語的總體規(guī)模，應該“因時制宜”、“隨時而變”，即該長則長、該短男短，該停則停、該說則說。不能不顧具體時間的制約，隨意“暢所欲言’。例如，對方有急事要辦時，就應簡短地談一談要點，提幾條要求，也可另約一個充裕的時間深入交換意見。如果是大會發(fā)言或演講被安捧在最后，而這時聽眾都已疲倦，就應該抓住主要內容，簡明地敘述，并恰當?shù)剡\用警策等修辭手法以產生振聾發(fā)聵的效果。1936年10月19日上海各界代表公祭魯迅先生，出版界的代表鄒韜奮發(fā)言時已臨近結束了。他只說了一句話：“今天天氣不早，我愿用一句話來紀念先生：許多人不戰(zhàn)面屈，魯迅先生是戰(zhàn)而不屈?！编u先生只說一句話就十分切合具體時間的特點和要求，而運用對比構成的警句則如警鐘長嗚，激勵著人們向魯迅先生學習，去勇敢地戰(zhàn)斗。　　口語表達切合特定的場合及其特點，就要求根據(jù)特定的處所、場合的現(xiàn)實情景選擇最恰當?shù)目谡Z表達手段，充分考慮言語總體方式的確定和用詞造句的選擇兩個方面的要求。成功的口語表達，總是能盡量地利用交際場合所提供的條件，觸景生意，刻意生發(fā)，獲取最佳的表達效果。有次在天津舉行的國家足球甲級聯(lián)賽，適逢下雨，當時任中共天津市委書記的李瑞環(huán)同志賽前鼓勵天津隊的隊員們時，借題發(fā)揮道：“下雨了，你們要‘渾水摸球’，要多射快傳，千萬別‘拖泥帶水’?！边@句話說得令人叫絕，借助足球場上有雨有水這一實情實景，靈活巧妙地活用成語“渾水摸魚”，仿擬變成了“渾水摸球”，而“拖泥帶水”則是運用雙關手法，既強調了它的字面意義，又有深刻的寓意，是一種語淺意深、充滿情趣的告誡?！　?．切合特定的語言環(huán)境　　切合特定的語言環(huán)境，是指根據(jù)一定的“前言”來組織自己的“后語”，這樣可以顯得自然流暢，語意貫通。有對夫妻的一段對話是這樣的：　　丈夫對妻子說：“為什么上帝把女人造得那么美麗，卻又那么愚蠢呢？”　　妻子回答說：“這個道理很簡單，把我們造得美麗，你們才會愛我們；把我們造得愚蠢，我們才會愛你們。”　　這段對話中妻子的回答絕頂聰明。丈夫采取寓貶于褒的方式抱怨妻子“愚蠢”，而妻子接過“美麗”與“愚蠢”話題做出犀利深刻，令人絕倒的“文章”：“把我們造得美麗”，成了“愛我們”的原因。而事情另一方面“把我們造得愚蠢”，則是“我們愛”的原因。她的言外之意很顯然是“愛你才真是我的愚蠢”。這種接過對方話題巧妙翻出新意的表達，既切合特定的語言環(huán)境，又展示了說話者的機敏和才智?！　　?/pre>








圖書封面



圖書標簽Tags
無




評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(80)
勉強可看(585)
一般般(999)
內容豐富(4144)
強力推薦(339)


 


    口才學 PDF格式下載