教育研究及教學(xué)改革論文選

內(nèi)容概要

　　陶小馬編著的《教育研究及教學(xué)改革論文選》是同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教育研究及教學(xué)改革的論文集，選編學(xué)院教師、學(xué)生及管理人員近兩年來教育教學(xué)研究和改革的部分成果，包括對研究型大學(xué)和中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度的積極探索，對教學(xué)創(chuàng)新改革、精品課程建設(shè)的科學(xué)總結(jié)，對卓越人才培養(yǎng)模式、方法的研討，對案例教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對高校教師考核體系、專業(yè)課程體系改革、高校體制機(jī)制的國際比較等內(nèi)容。
　　《教育研究及教學(xué)改革論文選》可供各級高等教育管理部門、高校領(lǐng)導(dǎo)及高等教育科研人員，廣大高校教師及相關(guān)專業(yè)的研究生學(xué)習(xí)參考。

書籍目錄

序
教改前沿
　立足卓越人才培養(yǎng)，不斷提高我院教育教學(xué)研究與改革的水平
　堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度
　論研究型大學(xué)的任務(wù)、教學(xué)與師資建設(shè)
　我國高等教育中政府與大學(xué)關(guān)系的若干悖論
　法國現(xiàn)行高教管理體制管窺及啟示
人才培養(yǎng)
　基于全過程自主學(xué)習(xí)模型的高校工程管理人才培養(yǎng)模式研究
　經(jīng)濟(jì)學(xué)類各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)
　信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
　工程管理專業(yè)培養(yǎng)方案優(yōu)化研究
　會計(jì)專業(yè)國際化教學(xué)模式創(chuàng)新研究
　高等院校會計(jì)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)研究
　通過項(xiàng)目管理集成模擬提高工程管理專業(yè)學(xué)生的綜合能力
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
　工程管理專業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)探索
　成本會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索
　人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)探討
　提升學(xué)生主動實(shí)踐和創(chuàng)新能力的ERP實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討
　實(shí)驗(yàn)教學(xué)在同濟(jì)大學(xué)金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用探索
　牛鞭效應(yīng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
　會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究
專題研究
　基于DEA的理工科高校教師績效考核模型設(shè)計(jì)
　關(guān)于金融教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的初步思考
　我國工程管理學(xué)科回顧與未來發(fā)展
　馬里蘭大學(xué)公共管理教育的觀察與思考
　信任博弈實(shí)驗(yàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)課程本科教學(xué)中的應(yīng)用
課程建設(shè)
　房地產(chǎn)開發(fā)與管理卓越課程的改革與實(shí)踐
　本科層次財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)研究
　基于建構(gòu)主義的“電子商務(wù)”課程案例教學(xué)研究
　“物流管理信息系統(tǒng)”精品課程建設(shè)體系
　對“公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理”課程建設(shè)的認(rèn)識與思考
　信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)課程設(shè)置探究
　“國際結(jié)算”實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)的方案設(shè)計(jì)與實(shí)施
教學(xué)研究
　工程管理專業(yè)教學(xué)體系建設(shè)的探索與實(shí)踐
　工程管理專業(yè)的管理設(shè)計(jì)教學(xué)理念研究
　建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在市場營銷教學(xué)中的應(yīng)用
　市場營銷理論與案例在不同學(xué)生群體教學(xué)中的意義和作用
　web2．O環(huán)境下基于虛擬學(xué)習(xí)要素模型的教學(xué)方法改進(jìn)研究
　基于問題導(dǎo)向的同濟(jì)大學(xué)行政管理專業(yè)(繼續(xù)教育)教學(xué)體系優(yōu)化
教學(xué)改革
　“證券投資學(xué)”教學(xué)改革的實(shí)踐和思考
　工程管理專業(yè)發(fā)展的四輪驅(qū)動之源：大工程實(shí)踐
　案例教學(xué)在行政管理專業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀與對策
　社會網(wǎng)絡(luò)分析方法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
　構(gòu)建高?！獙?shí)踐教學(xué)基地合作伙伴關(guān)系的探索
　遠(yuǎn)程教育平臺中在線資源版權(quán)保護(hù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
　基于產(chǎn)學(xué)研用合作項(xiàng)目的本科實(shí)踐教學(xué)優(yōu)化分析
教學(xué)管理
　淺析高校教務(wù)管理人員的素質(zhì)及其培養(yǎng)
　高校學(xué)生評教的SwoT分析與發(fā)展對策
　信息化背景下高校教學(xué)行政管理的臧否及對策
研究生教育
　博士生培養(yǎng)機(jī)制的創(chuàng)新與實(shí)踐
　基于可拓學(xué)的影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)鍵因素研究
　創(chuàng)建“研究生雙線教育體系”發(fā)展專業(yè)學(xué)位教育
　　

章節(jié)摘錄

　　1984年到1990年隨著建筑業(yè)和建設(shè)管理體制、機(jī)制改革，建筑市場招投標(biāo)制度的逐步形成，建筑企業(yè)開始走向市場競爭，建筑企業(yè)經(jīng)營管理的問題日益突出，為適應(yīng)客觀環(huán)境的需要，各院校對建筑管理專業(yè)的課程設(shè)置都作了不同程度的調(diào)整，本科教育增強(qiáng)了工程招標(biāo)投標(biāo)、工程承包合同管理、建筑企業(yè)經(jīng)營管理、建筑工程項(xiàng)目管理等課程。　　1989年建設(shè)部成立了全國高等學(xué)校建筑管理工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會，對專業(yè)方向、教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)等進(jìn)行研究，對建筑管理專業(yè)教育本科提出了應(yīng)使學(xué)生畢業(yè)后能應(yīng)用所學(xué)技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理知識從事建筑工程項(xiàng)目管理，包括項(xiàng)目的籌劃、可行性研究、項(xiàng)目實(shí)施過程的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)及目標(biāo)控制等工作的要求。1990年到1998年，建筑管理專業(yè)指導(dǎo)委員會每年都召集專業(yè)建設(shè)工作會議，反復(fù)對培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、主要專業(yè)課程教學(xué)大綱等展開研究討論，并提出指導(dǎo)性的意見，推動了專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的發(fā)展。1992年鄧小平同志的南方談話和黨的十四大作出的《關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的若干問題》決定以后，我國改革開放的力度加大，步子加快。在基本建設(shè)領(lǐng)域隨著投資主體的多元化，加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目管理，充分發(fā)揮建設(shè)投資的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益顯得越來越重要；建筑業(yè)正在經(jīng)歷著經(jīng)營機(jī)制的轉(zhuǎn)換，并在競爭中不斷擴(kuò)大市場，開拓國際工程承包，需要解決經(jīng)營和管理方式與國際慣例接軌的問題；房地產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展，也開始呼喚建筑管理高級人才。因此，社會的需要，對建筑管理專業(yè)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)規(guī)格又提出了更高的要求，不少院校為適應(yīng)市場對人才的需求，在建筑管理專業(yè)的基礎(chǔ)上，設(shè)立國際工程承包專業(yè)（方向）、房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)（方向）及工程造價(jià)管理專業(yè)（方向）等。這在客觀上對建筑管理專業(yè)提出了拓寬范圍，適應(yīng)建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)改革發(fā)展的要求。這正是我們當(dāng)前需要研究的專業(yè)改革課題?！　?998年國家進(jìn)行學(xué)科專業(yè)調(diào)整，將建筑管理的各專業(yè)歸屬在管理科學(xué)與工程一級學(xué)科下，改稱工程管理專業(yè)。工程管理專業(yè)下設(shè)五個(gè)專業(yè)方向：工程項(xiàng)目管理、國際工程項(xiàng)目管理、工程造價(jià)管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理和物業(yè)管理。　　1999年，為了同國際工程管理專業(yè)教育接軌，教育部委托建設(shè)部組成25人的專業(yè)評估評委會，對國內(nèi)部分高校工程管理專業(yè)教學(xué)進(jìn)行評估。1999年在美國建設(shè)教育委員會（ACCE）邀請下，評估委員會主任、同濟(jì)大學(xué)工程管理研究所所長丁士昭教授以建設(shè)部代表團(tuán)團(tuán)長身份訪問了美國多所大學(xué)，考察美國工程管理專業(yè)的專業(yè)評估。學(xué)習(xí)和了解美國工程管理專業(yè)的評估組織、標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序；學(xué)習(xí)和了解美國工程管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱；探討和ACCE工程管理專業(yè)評估合作和互認(rèn)的可能，促進(jìn)了我國工程管理專業(yè)的學(xué)科建設(shè)和國際同行的交流?！　《?、歷史變遷　　從上面我國工程管理的發(fā)展歷程中可以看出，學(xué)科經(jīng)過近30年的發(fā)展，我國工程管理學(xué)科有了較大的發(fā)展，毫無疑問我國社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，市場的需求是工程管理專業(yè)受重視、加速發(fā)展的動力，當(dāng)然這也還要得益于國內(nèi)高校和組織為工程管理教育與發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)，工程管理高速發(fā)展的30年間各校紛紛成立了工程管理研究所、房地產(chǎn)研究所與國際工程項(xiàng)目管理研究所等，一方面積極推行工程管理研究和教育改革，另一方面也服務(wù)社會，積極參與工程實(shí)踐，提高我國建設(shè)工程效率?！　　?/pre>








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