大學生創(chuàng)新能力開發(fā)與應(yīng)用

內(nèi)容概要

21世紀是知識經(jīng)濟時代，也是人類經(jīng)濟飛速發(fā)展的黃金時代。處于這個偉大的時代，我們最需要的是具有創(chuàng)造力、創(chuàng)新精神和能運用一定管理技能去達成目標的人。創(chuàng)新能力是一項貫穿人一生的技能，大學階段的創(chuàng)新能力培養(yǎng)主要通過觀察發(fā)現(xiàn)法、相似發(fā)現(xiàn)法、智力激勵法、集思廣益法、缺點列舉法、希望點列法、分割組合技巧法等，使大學生經(jīng)過訓練培養(yǎng)成為具有觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力和操作能力的具有創(chuàng)造性的人才。
“創(chuàng)新是民族進步的靈魂”。江澤民同志這句話很有針對性。中華民族的每一個成員，特別是21世紀的大學生，都應(yīng)該具有較強的創(chuàng)新精神，具備較好的創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)該成為我們教育的核心任務(wù)之一；創(chuàng)新能力的培育應(yīng)該是素質(zhì)教育最重要的內(nèi)容之一。

書籍目錄

序
前言
第一章　大學時代的智慧寶典
 第一節(jié)　思維的定義
 第二節(jié)　思維的分類
 第三節(jié)　思維成就理想
 第四節(jié)　思維創(chuàng)造智慧
第二章　創(chuàng)造性思維
 第一節(jié)　創(chuàng)造性思維概述
 第二節(jié)　創(chuàng)新性思維的基本形式
 第三節(jié)　創(chuàng)新性思維的激勵與訓練
第三章　創(chuàng)新與創(chuàng)新能力
 第一節(jié)　知識經(jīng)濟創(chuàng)新的十大趨勢
 第二節(jié)　知識創(chuàng)新概述
 第三節(jié)　創(chuàng)新能力概述
 第四節(jié)　創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
第四章　創(chuàng)新能力開發(fā)
 第一節(jié) 自我創(chuàng)新能力的開發(fā)
 第二節(jié)　預(yù)測決策能力的開發(fā)
 第三節(jié)　應(yīng)變能力的開發(fā)
 第四節(jié)　處理信息能力的開發(fā)
 第五節(jié)　控制協(xié)調(diào)能力的開發(fā)
　第六節(jié)　思維能力的開發(fā)
第五章　創(chuàng)新能力訓練
 第一節(jié)　創(chuàng)新能力訓練基本要求
 第二節(jié)　創(chuàng)新能力訓練
 第三節(jié)　創(chuàng)新潛能訓練
 第四節(jié)　創(chuàng)新組織能力訓練
 第五節(jié)　溝通能力訓練
 第六節(jié)　創(chuàng)新心智訓練
 第七節(jié)　創(chuàng)新思維訓練
第六章　創(chuàng)新方法
 第一節(jié)　方法就是力量
 第二節(jié)　模例學導(dǎo)方法
 第三節(jié)　切割重組方法
 第四節(jié)　設(shè)問檢查方法
 第五節(jié)　組合創(chuàng)新方法
 第六節(jié)　想象思維方法
 第七節(jié)　逆向轉(zhuǎn)換方法
 第八節(jié)　分析列舉方法
 第九節(jié)　類比方法
 第十節(jié)　智力激勵方法
 第十一節(jié)　卡片整理方法
 第十二節(jié)　模擬創(chuàng)新方法
第七章　創(chuàng)新方法的應(yīng)用
 第一節(jié)　知識經(jīng)濟的定位
 第二節(jié)　技術(shù)創(chuàng)新
 第三節(jié)　管理創(chuàng)新
 第四節(jié)　產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新
 第五節(jié)　企業(yè)創(chuàng)新
 第六節(jié)　教育創(chuàng)新

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：你每天都大聲地重復(fù)這句話一百次。每天都帶著強烈的信念和愿望為自己鼓勁和加油，每天都這樣做的人必定會成為某個領(lǐng)域里的專家。心理學認為：沒有任何一個簡單的口號可以在一夜之間改變?nèi)说娜烁?，不能指望一次就改變所有的東西，但問題的關(guān)鍵是有多少人天天堅持這樣的自我暗示。（2）改變自己、分析自己。改變自己是最難的事，創(chuàng)新者改變了自己就改變了創(chuàng)新者外部的世界。改變自己當然要靠自己。一是看創(chuàng)新者讀什么書，讀成功人物的傳記和成功自勵的書可以幫助人們找到信心、勇氣和力量。許多成功人士也有信心不足、迷茫、挫敗、失望甚至絕望的經(jīng)歷。如《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基曾一度想開槍自殺結(jié)束自己的生命，當他克服了因失明、肢體殘缺的障礙時，在他大腦里充滿了光明的世界，為了激勵自己和青年，他奮筆疾書，寫下了不朽的名著。二是看創(chuàng)新者接觸什么人，接觸成功人士，拜成功人士為師就會使自己獲得自信，更加相信自己。（3）樹立必勝的信念。創(chuàng)新者的核心信念是指杰出的創(chuàng)新者所持有的信念。如果創(chuàng)新者擁有了這些信念并把它作為創(chuàng)新者生活中思考的內(nèi)容，創(chuàng)新者就會有積極的、健康的思維方式。核心信念將促進創(chuàng)新者具有優(yōu)質(zhì)的自我表象，這是創(chuàng)新者必須具有的自我表象。2.樹立民族責任感和強烈的事業(yè)心魯迅最初是研究地質(zhì)的，后來出于對病人的同情和拯救中華民族的志向，他立志學醫(yī)并留學日本。當他看到中國人被日本軍人砍頭，一群人圍觀看熱鬧的情景后，強烈的民族責任感使他感到拯救中國的關(guān)鍵是要“喚起民眾”，于是便毅然棄醫(yī)從文，很快對文學產(chǎn)生了濃厚興趣，成為世界聞名的大文豪。著名植物學家蔡希陶原先對動物十分喜愛，1929年他被安排搞植物學研究時，只是勉強應(yīng)允而已。后來他在實際工作中，特別是看到英、法、德、美等國家多次派專家到云南采集植物標本后，他的民族責任感促使他對植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，最后終于在植物學研究上取得了顯著的成就。在實際生活中我們大家都可以找到自己的興趣愛好，每一個人的興趣愛好都不一樣，所以你要自己發(fā)掘你自己喜歡什么，想干什么，把這種思想加深，成功的那一天也離你不遠了。3.強化培養(yǎng)興趣的主觀意識每門學科、每項技術(shù)都有其特有的魅力，都值得品味，體驗到其中的樂趣和內(nèi)在的美，就會培養(yǎng)出濃厚的興趣。對越感興趣的東西，就越覺得有吸引力，自然就會對接觸的事物產(chǎn)生興趣，形成創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)。

編輯推薦

《大學生創(chuàng)新能力開發(fā)與應(yīng)用》由同濟大學出版社出版。

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