金工實(shí)訓(xùn)

前言

　　為了深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的精神，進(jìn)一步加快課程改革的步伐，培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才，克服現(xiàn)有教材結(jié)構(gòu)設(shè)置落后、內(nèi)容陳舊、理論課內(nèi)容偏深和偏難的弊端，更好地滿足高等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)改革的需要，同濟(jì)大學(xué)出版社聯(lián)合全國(guó)數(shù)十所高職高專院校，啟動(dòng)高等職業(yè)教育課程改革創(chuàng)新建設(shè)工程，組織編寫了這套適合新形勢(shì)下技術(shù)人才培養(yǎng)需求的高等職業(yè)技術(shù)教育系列規(guī)劃教材?！　≡谶@套系列教材的編寫過程中，依據(jù)各參編學(xué)校對(duì)教材使用專業(yè)、課程設(shè)置、學(xué)時(shí)安排、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的制定、教材定位、編寫方式等情況，參照《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)工種等級(jí)認(rèn)證的要求，并結(jié)合各校實(shí)際，經(jīng)過多次會(huì)議，進(jìn)行了廣泛的討論和充分論證，首先完成了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的制定和審定工作。在課程專家的指導(dǎo)下，從崗位工作實(shí)際需求分析著手，通過課程分析和知識(shí)、能力分析，打破了原有的職教學(xué)科性課程體系，構(gòu)建了以工作項(xiàng)目（生產(chǎn)）任務(wù)為中心，直接以實(shí)際項(xiàng)目即生產(chǎn)任務(wù)作為工學(xué)結(jié)合的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，使學(xué)生邊學(xué)邊練，學(xué)做合一，手腦并用。通過由簡(jiǎn)單到復(fù)雜一系列的實(shí)例介紹，突出了解決實(shí)際問題的方法，充分體現(xiàn)了學(xué)以致用的教學(xué)理念。

內(nèi)容概要

　　《金工實(shí)訓(xùn)》根據(jù)工種需要，以實(shí)際課題為切入點(diǎn)，打破了按照知識(shí)體系編寫教材的慣例，并盡量采用以圖代文的編寫形式，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；突出常見考工工種的基本知識(shí)、基本技能和技能實(shí)訓(xùn)：適當(dāng)增加數(shù)控操作等先進(jìn)工種基本技能及技能實(shí)訓(xùn)有關(guān)內(nèi)容?！督鸸?shí)訓(xùn)》共分為九個(gè)模塊，每一個(gè)模塊下面設(shè)置有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，教材編寫過程中，進(jìn)行了大量的調(diào)查研究，書中所有插圖、實(shí)例都來源于實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)第一手材料，選取充分反映現(xiàn)場(chǎng)工藝的先進(jìn)性與典型性、真正起到示范作用的技能知識(shí)點(diǎn)與實(shí)例?！　”窘滩倪m用于機(jī)械類各專業(yè)，也可用作工科院校其他各專業(yè)金工實(shí)訓(xùn)教材，各院校可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)數(shù)等具體情況，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和增減。

書籍目錄

前言模塊一 鑄造實(shí)訓(xùn)一 砂型鑄造／1實(shí)訓(xùn)二 特種鑄造／9模塊二 鍛壓實(shí)訓(xùn)一 自由鍛造／12實(shí)訓(xùn)二 板料沖壓／21模塊三 焊接實(shí)訓(xùn)一 焊條電弧焊／29實(shí)訓(xùn)二 氣體保護(hù)電弧焊／47實(shí)訓(xùn)三 氣焊和氣割／54模塊四 車工實(shí)訓(xùn)一 車工基本功訓(xùn)練／64實(shí)訓(xùn)二 車削軸類零件／73實(shí)訓(xùn)三 車削套類零件(車削孔)／89實(shí)訓(xùn)四 車削圓錐面／93實(shí)訓(xùn)五 車削螺紋(三角螺紋)／99實(shí)訓(xùn)六 滾花的加工(網(wǎng)紋)／105實(shí)訓(xùn)七 車削成形面表面拋光／108實(shí)訓(xùn)八 復(fù)合加工(車削階梯軸零件)／111摸塊五 鉗工實(shí)訓(xùn)一 鉗工基本功訓(xùn)練／113實(shí)訓(xùn)二 劃線／123實(shí)訓(xùn)三 鏨削／130實(shí)訓(xùn)四 鋸削／135實(shí)訓(xùn)五 銼削／141實(shí)訓(xùn)六 鉆孔、擴(kuò)孔及鉸孔／148實(shí)訓(xùn)七 攻螺紋和套螺紋／155實(shí)訓(xùn)八 綜合訓(xùn)練／160摸塊六 銑工實(shí)訓(xùn)一 銑工基本功訓(xùn)練／166實(shí)訓(xùn)二 銑削長(zhǎng)方體／174實(shí)訓(xùn)三 銑削燕尾槽／175實(shí)訓(xùn)四 用分度頭銑六角／178模塊七 刨工實(shí)訓(xùn)一 刨削平面／181實(shí)訓(xùn)二 刨削溝槽／188模塊八 磨工實(shí)訓(xùn)一 磨工基本功訓(xùn)練／193實(shí)訓(xùn)二 外圓磨削／198實(shí)訓(xùn)三 內(nèi)圓磨削(通孔磨削)／206實(shí)訓(xùn)四 平面磨削／208模塊九 數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)一 數(shù)控車削軸類零件／216實(shí)訓(xùn)二 數(shù)控銑削長(zhǎng)方體／222參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　實(shí)訓(xùn)（考工）目的和要求　　（1）了解鑄造的工藝過程、特點(diǎn)、應(yīng)用及其在機(jī)械制造中的地位和作用。了解型砂、芯砂的組成、性能要求以及型砂對(duì)鑄件質(zhì)量的影響?！　。?）了解常用的手工造型方法，了解澆注速度和澆注溫度對(duì)鑄件質(zhì)量的影響、常見鑄件缺陷特征及產(chǎn)生的主要原因。　?。?）了解常見特種鑄造的基本知識(shí)?！　。?）了解常用造型工具的名稱并能正確使用。在老師指導(dǎo)下，利用各種模樣進(jìn)行整模、分模造型的操作技能訓(xùn)練。　　安全操作規(guī)則　?。?）實(shí)習(xí)時(shí)，必須按規(guī)定穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品?！　。?）未經(jīng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員許可，不準(zhǔn)擅自動(dòng)用任何設(shè)備、電閘、開關(guān)和操作手柄，以免發(fā)生安全事故?！　。?）實(shí)習(xí)中，如有異?，F(xiàn)象或發(fā)生安全事故，應(yīng)立即拉下電閘或關(guān)閉電源開關(guān)，停止實(shí)習(xí)，保留現(xiàn)場(chǎng)并及時(shí)報(bào)告指導(dǎo)人員，待查明事故原因后，方可再行實(shí)習(xí)。　?。?）造型時(shí)，不要用嘴吹型砂，以免砂粒飛人眼中?！　。?）出鐵水時(shí)，不準(zhǔn)加料，不能用濕的或冷鐵桿攪動(dòng)鐵水或扒渣。　?。?）抬運(yùn)澆包時(shí)，動(dòng)作要協(xié)調(diào)。抬包時(shí)，若發(fā)生金屬液體飛濺，應(yīng)保持冷靜，抬包雙方應(yīng)同時(shí)慢慢地放包，切不可單獨(dú)摔掉澆包，否則會(huì)發(fā)生更大的工傷事故?！　。?）澆注時(shí)，澆包內(nèi)鐵水不能過滿，澆包要對(duì)準(zhǔn)鐵槽，人不能站在澆注的正面，不能垂直去看冒口是否澆滿，以免鐵水飛濺傷人?！　。?）清理鑄件時(shí)，應(yīng)避免澆冒口飛出傷人?！　。?）砂箱、砂型等應(yīng)平穩(wěn)放置，防止其倒塌傷人。　?。?0）不準(zhǔn)在吊車下行走或停留，不準(zhǔn)踩踏或站在沒有澆注的鑄型或已澆注但未凝固的鑄型砂箱上，以免碰傷、砸傷和燒傷。

編輯推薦

　　《金工實(shí)訓(xùn)》為21世紀(jì)普通高等職業(yè)教育機(jī)械電子系列規(guī)劃教材之一。

圖書封面

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