康復(fù)護理學(xué)

內(nèi)容概要

隨著生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，康復(fù)醫(yī)學(xué)已成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的重要組成部分。掌握康復(fù)護理專業(yè)技能對于提高整體護理水平和護理質(zhì)量具有十分重要的意義。本書作為護理系列規(guī)劃教材之一，強調(diào)基礎(chǔ)理論與臨床實踐相結(jié)合，充分體現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特色，以全面康復(fù)為目標，重視疾病康復(fù)，注意開展預(yù)防保健有關(guān)的健康教育學(xué)習(xí)。書中主要內(nèi)容包括康復(fù)醫(yī)學(xué)理論、康復(fù)評估、康復(fù)治療和康復(fù)護理技術(shù)，以及神經(jīng)系統(tǒng)常見病、骨關(guān)節(jié)病損、常見慢性疾病和并發(fā)癥的康復(fù)護理。另附有康復(fù)護理實訓(xùn)指導(dǎo)。本教材適合于高職高專及應(yīng)用型本科護理等醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)使用。

書籍目錄

總序序前言第一章  緒論  第一節(jié)  康復(fù)  第二節(jié)  康復(fù)醫(yī)學(xué)  第三節(jié)  康復(fù)護理第二章  康復(fù)醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)  第一節(jié)  運動學(xué)基礎(chǔ)  第二節(jié)  神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)  第三節(jié)  殘疾學(xué)第三章  康復(fù)評估  第一節(jié)  運動功能評估  第二節(jié)  感知與認知功能評估  第三節(jié)  疼痛評估  第四節(jié)  言語與吞咽功能評估  第五節(jié)  心肺功能評估  第六節(jié)  日常生活活動能力評估  第七節(jié)  生活質(zhì)量評估第四章  康復(fù)治療技術(shù)  第一節(jié)  物理療法  第二節(jié)  作業(yè)治療  第三節(jié)  言語治療  第四節(jié)  心理治療  第五節(jié)  傳統(tǒng)康復(fù)療法  第六節(jié)  康復(fù)醫(yī)學(xué)工程第五章  康復(fù)護理技術(shù)  第一節(jié)  體位與體位轉(zhuǎn)換  第二節(jié)  轉(zhuǎn)移技術(shù)  第三節(jié)  體位排痰訓(xùn)練  第四節(jié)  放松訓(xùn)練技術(shù)  第五節(jié)  呼吸功能訓(xùn)練  第六節(jié)  日常生活技能訓(xùn)練  第七節(jié)  心理支持與溝通技術(shù)第六章  神經(jīng)系統(tǒng)常見傷病的康復(fù)護理  第一節(jié)  腦卒中的康復(fù)護理  第二節(jié)  脊髓損傷的康復(fù)護理  第三節(jié)  腦性癱瘓的康復(fù)護理第七章  常見骨關(guān)節(jié)病損的康復(fù)護理  第一節(jié)  骨折后的康復(fù)護理  第二節(jié)  頸椎病的康復(fù)護理  第三節(jié)  肩關(guān)節(jié)周圍炎的康復(fù)護理  第四節(jié)  腰椎間盤突出癥的康復(fù)護理  第五節(jié)  骨關(guān)節(jié)炎的康復(fù)護理  第六節(jié)  人工關(guān)節(jié)置換術(shù)的康復(fù)護理  第七節(jié)  截肢后的康復(fù)護理第八章  常見慢性疾病的康復(fù)護理  第一節(jié)  冠心病的康復(fù)護理  第二節(jié)  慢性阻塞性肺疾病的康復(fù)護理  第三節(jié)  糖尿病的康復(fù)護理  第四節(jié)  癌癥的康復(fù)護理第九章  傷病后常見并發(fā)癥的康復(fù)護理  第一節(jié)  關(guān)節(jié)攣縮  第二節(jié)  壓瘡  第三節(jié)  骨質(zhì)疏松  第四節(jié)  神經(jīng)源性膀胱附錄  康復(fù)護理實訓(xùn)指導(dǎo)  實訓(xùn)一  徒手肌力檢查  實訓(xùn)二  關(guān)節(jié)活動范圍的檢查  實訓(xùn)三  被動關(guān)節(jié)活動度維持訓(xùn)練  實訓(xùn)四  體位擺放和轉(zhuǎn)移技術(shù)  實訓(xùn)五  輪椅和拐杖的使用  實訓(xùn)六  腦卒中后的肢體康復(fù)訓(xùn)練中英文名詞對照參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第一章　緒論　　第一節(jié)　康復(fù)　　人們在社會生活中，可因遺傳、疾病、意外傷害、年老衰弱等因素導(dǎo)致功能障礙或殘疾，這可能會給患者的生活、婚姻、家庭、教育、就業(yè)和經(jīng)濟等方面帶來一系列的問題。世界衛(wèi)生組織（World Health Organization，WHO）在1948年《世界衛(wèi)生組織章程》中把健康定義為“健康是指在身體、精神和社會生活上處于一種良好的狀態(tài)，而不僅僅是疾病或衰弱消除。”20世紀70年代以來，生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式取替代了生物醫(yī)學(xué)模式，這標志著以健康為中心的醫(yī)學(xué)科學(xué)進入了一個嶄新的階段。隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的進步，康復(fù)醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)已構(gòu)成了現(xiàn)代完整的醫(yī)學(xué)體系，并在醫(yī)療實踐中越來越受到人們的重視。　　一、康復(fù)的概念　　“康復(fù)”（rehabilitation）一詞產(chǎn)生于19世紀，原意指“復(fù)原”“恢復(fù)”，即“恢復(fù)原來的地位和狀態(tài)”。通常醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的康復(fù)是指機體功能的復(fù)原，包括身體、心理、社會等功能方面。世界衛(wèi)生組織（WHO）醫(yī)療康復(fù)專家委員會把康復(fù)定義為：“綜合地應(yīng)用醫(yī)學(xué)的、教育的、職業(yè)的與社會的各種措施，對傷病后可能出現(xiàn)或已經(jīng)出現(xiàn)的功能障礙，進行以功能訓(xùn)練為主的干預(yù)，盡可能改善患者的功能，提高生活質(zhì)量，幫助其回歸社會”。對于病傷殘者而言，當病理變化無法完全消除時，其局部與整體功能還存在著提高的潛力，經(jīng)過各種康復(fù)措施，仍可以達到個體最佳生存狀態(tài)?？祻?fù)是使功能障礙者或殘疾者恢復(fù)功能和恢復(fù)權(quán)利的過程，它不僅是訓(xùn)練患者提高功能，使之適應(yīng)周圍的環(huán)境，同時，也需要環(huán)境和社會作為一個整體來參與，幫助他們重返社會。由此可見，康復(fù)的目的是提高病傷殘者的生活質(zhì)量，盡最大努力恢復(fù)其獨立生活、學(xué)習(xí)和工作的能力，使其在家庭和社會中過有意義的生活?！　　?/pre>




編輯推薦
　　本教材在介紹康復(fù)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，側(cè)重于康復(fù)護理技術(shù)的介紹和指導(dǎo)，增加了康復(fù)護理實訓(xùn)內(nèi)容。《21世紀應(yīng)用型人才護理系列規(guī)劃教材：康復(fù)護理學(xué)（供高職高專）（應(yīng)用型本科）（護理專業(yè)及相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)使用）》內(nèi)容全面，重點突出，具有很強的針對性和實用性，重視應(yīng)用型人才動手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。是一本很實用的康復(fù)護理教材和教學(xué)參考書。





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