李國豪與同濟(jì)大學(xué)

內(nèi)容概要

李國豪教授是我國著名土木工程學(xué)家、橋梁結(jié)構(gòu)力學(xué)專家、教育家、兩院院士，曾任同濟(jì)大學(xué)校長、名譽(yù)校長、上海市第六屆政協(xié)主席、上海市科協(xié)主席。李國豪先生畢生致力于教學(xué)和科學(xué)研究工作，培育了幾代科學(xué)技術(shù)人才，他創(chuàng)造性地解決了大跨度橋梁結(jié)構(gòu)中的空間和非線性分析方法以及穩(wěn)定和震動(dòng)中的許多難題，對橋梁理論的發(fā)展做出了創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)。本書向我們介紹了李國豪教授和同濟(jì)大學(xué)之間千絲萬縷的關(guān)系。

書籍目錄

第一章  同濟(jì)求學(xué)第二章  初入社會(huì)第三章  德國留學(xué)第四章  重返母校第五章  紅色教授第六章  新生同濟(jì)第七章  身處逆境（上）第八章  身處逆境（中）第九章  身處逆境（下）第十章  科研不輟第十一章  大學(xué)校長第十二章  土木工程學(xué)科大發(fā)展第十三章  同濟(jì)德語學(xué)科群第十四章  國豪弟子第十五章  風(fēng)范長存李國豪年譜簡編后記附錄一：李國豪著作選  戰(zhàn)火紛飛中的留德生活  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要德才兼?zhèn)洹胰涡ｉL的體會(huì)  對于上海市蘇州河上橋梁之意見  橋梁工程的現(xiàn)狀與展望  關(guān)于將我校恢復(fù)為綜合性大學(xué)并與西德建立聯(lián)系的報(bào)告  李國豪、葉景恩、趙其昌訪問西德匯報(bào)  在教職工代表大會(huì)上的報(bào)告  在接受歌德獎(jiǎng)?wù)聝x式上的發(fā)言稿  關(guān)于中國拱橋  談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)好博士生  老知識分子的心聲  橋上橋下附錄二：紀(jì)念李國豪文章選  一代宗師 千秋典范——李國豪同志生平  一代宗師的人生之路——李國豪院士逝世一周年祭  李國豪傳略  心中永遠(yuǎn)的豐碑——在恩師李國豪教授培養(yǎng)下成長  李國豪院士的和蘇通大橋  調(diào)寄西江月·悼念李國豪校長  我們的良師益友——追憶李國豪教授  憶國豪老師二三事  大師需要“大愛”托舉——訪復(fù)旦大學(xué)教授楊福家院士  永遠(yuǎn)的“橋梁”  李國豪校長與同濟(jì)德語  建苑春風(fēng) 永駐心間——追憶名譽(yù)校長李國豪院士關(guān)注學(xué)術(shù)陣地建設(shè)二三事  李國豪的家鄉(xiāng)情懷  李國豪院士心系家鄉(xiāng)大學(xué)  客家之子李國豪——老校長故里尋訪散訪  大橋，是他一生的支撐——李國豪先生與東海大橋建設(shè)  翹首就盼這一天——訪橋梁專家李國豪院士

章節(jié)摘錄

后記　　不再是鍵盤的“咔咔”聲，當(dāng)敲完最后一個(gè)字符，坐在電腦前的我已經(jīng)難以自已，腦海里，李國豪、同濟(jì)大學(xué)、國家、學(xué)校、魂與根、橋梁、土木……一個(gè)人和一所學(xué)校、一個(gè)人和一個(gè)民族，它究竟是怎樣的一種關(guān)系?它應(yīng)該是怎樣的一種關(guān)系? 1929年9月，一名客家少年走進(jìn)當(dāng)時(shí)學(xué)費(fèi)昂貴的同濟(jì)大學(xué)，和很多富家子弟一樣接受德國老師的教育；和很多富家子弟不一樣的是，他經(jīng)常要為學(xué)費(fèi)發(fā)愁。千難萬險(xiǎn)地完成學(xué)業(yè)之后，卻找不到專業(yè)對口的工作，還是母校張開了寬厚的懷抱接納了他。當(dāng)時(shí)的李國豪可能還未意識到，只有在母校他才能夠自由地呼吸。也是在同濟(jì)大學(xué)，他獲得了洪堡獎(jiǎng)學(xué)金資助得以負(fù)笈德國深造，可以說是同濟(jì)大學(xué)成就了李國豪?！　?年之后，李國豪回到祖國。他也曾想過為國家干些修橋建樓之類實(shí)務(wù)；也想過到中央研究院，為此他還請長期擔(dān)任國民政府中央研究院院長的朱家驊幫忙，但他最終還是和母校不分不離、患難與共?！耙弧ざ拧薄⒋笏巡?、院系調(diào)整、各種運(yùn)動(dòng)、兩個(gè)轉(zhuǎn)變……作為同濟(jì)的教師、“反動(dòng)” 學(xué)術(shù)權(quán)威、領(lǐng)導(dǎo)者，李國豪與母校一起經(jīng)受考驗(yàn)，一起煎熬等待，一起大展宏圖，同濟(jì)大學(xué)今天已經(jīng)成為一所國內(nèi)外知名的綜合性大學(xué)，李國豪所起的作用不可替代?！　∈峭瑵?jì)養(yǎng)成了李國豪求真務(wù)實(shí)、勇于追問的學(xué)術(shù)品格，但李國豪給同濟(jì)也帶來了：愛國愛校的大局意識、勇?lián)笕蔚淖鋈似犯瘛ⅹ?dú)立勇敢的學(xué)術(shù)精神、淡泊名利的人生境界和團(tuán)結(jié)合作的集體觀念。雖然，在漫長的人生歲月里、在空前的政治災(zāi)難中，李國豪彷徨過、猶豫過、悲觀過，甚至軟弱過，但這些卻如一面鏡子，照出的正是一名懷有學(xué)術(shù)報(bào)國志向的知識分子的善良與無奈，而這個(gè)人的無奈恰恰是民族的悲哀?！　∽鳛橐幻麑W(xué)者的李國豪，在民族、個(gè)人均遭厄運(yùn)的困難時(shí)期恰恰是最先從學(xué)術(shù)研究中找回了做人的尊嚴(yán)，找回了做人的自信，找回了學(xué)校的希望。孟子有言：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”李國豪就是一個(gè)很好的范例。 　更為難能可貴的是，雖經(jīng)風(fēng)吹雨打，雖是傷痕猶在，李國豪的愛國之心不改?！皻v史將會(huì)證明”、“讓外國人在虎門造橋是不可想象的”、“ 海上波濤翻滾，大小洋山風(fēng)平浪靜”……斯人已去，言猶在耳。強(qiáng)烈的愛國之心、獨(dú)立的學(xué)術(shù)品格讓李國豪從一名普通的科學(xué)工作者站到了國家、民族振興的前沿陣地，成為了一名中華民族急需但又稀缺的戰(zhàn)略科學(xué)家?！　±顕雷屛覀兗橙〉暮芏嗪芏唷?接受寫作任務(wù)是在今年5月。天氣已漸漸燥熱，土木學(xué)院橋梁館、學(xué)校檔案館的大量資料需要認(rèn)真查閱，上海及外地很多地方，還有大量當(dāng)年李先生的同事和學(xué)生要深入訪談，筆者也曾彷徨過、猶豫過，也想打退堂鼓，因?yàn)槲也⒉皇煜だ钕壬?，對橋梁及結(jié)構(gòu)力學(xué)的學(xué)問更是一問三不知?？墒牵瑢钕壬某缇醋罱K戰(zhàn)勝了怯懦，我硬著頭皮查閱資料、頂著烈日走訪知情人士，終于如愿在新學(xué)期之前完成了寫作。這里要特別感謝校黨委書記周家倫、黨委副書記陸敏恂，李國豪的兒子李樂曾教授、兒媳陳曉東親為審定書稿，黨委宣傳部長黃昌勇，副部長端木怡文、吳為民，橋梁系主任葛耀君，德語系前主任趙其昌，同事姜錫祥，還有學(xué)校檔案館、橋梁系資料室、上海檔案館、上海市政協(xié)、上海市科協(xié)……沒有他們的鼎力支持，這本小冊子是不可能完成的。言難盡意，對于李國豪，對于幫助過我的人們，謝謝! 由于學(xué)淺識陋，這本小冊子肯定會(huì)存在大量難盡人意的地方，還望方家不吝賜教?！　」P者謹(jǐn)識 2006年8月30日于 火傘高張之秋日同濟(jì)園 2006年12月27日改定

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    李國豪與同濟(jì)大學(xué) PDF格式下載

---