高等藝術(shù)教育教學研究（第3輯）

內(nèi)容概要

　　作為全國獨立設(shè)置的31所普通高等藝術(shù)院校中的6所綜合性藝術(shù)院校之一，山東藝術(shù)學院發(fā)揮“綜合性”優(yōu)勢，根據(jù)社會需求，開展了一系列教育教學管理改革活動，成效顯著。劉大力等編著的《高等藝術(shù)教育教學研究（第3輯）》系我院教師和教學管理隊伍對高等藝術(shù)教育多方面的探索，包括綜合性藝術(shù)院校發(fā)展思路與理念、學科建設(shè)與課程改革、人才培養(yǎng)模式改革、教學管理理念與策略等，反映了我院教師和教學管理隊伍在“研究型”管理的方式下對教育教學各層面各環(huán)節(jié)的理論探索和實踐。

書籍目錄

教育教學理念與策略始終堅持發(fā)展第一要義穩(wěn)步提升高校辦學質(zhì)量從嚴治校：高校實現(xiàn)科學發(fā)展的一個基本方略高等藝術(shù)院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索提高藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量促進文化藝術(shù)繁榮發(fā)展山東藝術(shù)學院內(nèi)涵發(fā)展與實施“質(zhì)量工程”建設(shè)的回顧通識教育再思考學科建設(shè)與課程改革關(guān)于山東藝術(shù)學院發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)學科的幾點建議對我院精品課程建設(shè)的回顧與思考高等教育漢語言文學專業(yè)的影視語言文學教育建構(gòu)文物鑒賞與修復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標與課程體系建設(shè)對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)綜合課題設(shè)計課程的教學探討藝術(shù)類高校公共選修課研究與分析試論綜合性地方藝術(shù)院校實踐教學體系的構(gòu)建師資建設(shè)與人才培養(yǎng)高校學生學業(yè)預(yù)警機制初探淺析綜合類藝術(shù)院校學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)創(chuàng)新教育在計算機公共課中的應(yīng)用初探藝術(shù)生英語學習動機的激發(fā)策略探究環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生的學習心理與行為特點研究藝術(shù)類學生網(wǎng)絡(luò)學習策略淺析我國高等院校藝術(shù)教育培養(yǎng)方法淺析教學管理探索現(xiàn)代教學管理模式研究述評斯賓塞的教學思想述要藝術(shù)類院校公共課大課教學的課堂管理探析如何在藝術(shù)實踐中提高教學質(zhì)量藝術(shù)院校英語教學改革探索簡析維納的歸因理論及其在教學中的運用專業(yè)教學探索戲劇影視服裝設(shè)計課程教學改革探索鋼琴彈奏中左手常見的問題設(shè)計基礎(chǔ)教學研究重視漢語音韻研究提高母語歌曲演唱質(zhì)量專題式教學在“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學中的運用及思考關(guān)于高等藝術(shù)院校美學課程的幾點思考關(guān)于3DSMAX課程教學體系建設(shè)的探討以中國魯錦藝術(shù)為課題的教學研究工業(yè)設(shè)計專業(yè)“產(chǎn)品設(shè)計表達”課程的設(shè)計與教學淺談上海世博會中的新媒體藝術(shù)加強禮儀教育提升素質(zhì)教育實驗教學探索高等藝術(shù)院校藝術(shù)實踐課的教學與管理基于認知心理學的多媒體設(shè)計原則在英語課件設(shè)計中的指導(dǎo)作用對多媒體教學實踐的反思計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)對藝術(shù)院校教學的影響關(guān)于高校計算機實驗室的管理研究

章節(jié)摘錄

　　從服務(wù)于“第一要義”的總要求出發(fā)，高校必須堅持發(fā)展第一要義，抓住發(fā)展不放松。首先，發(fā)展高等教育是全面建設(shè)小康社會的需要。當今世界，科技日新月異，社會迅猛發(fā)展，高校是培養(yǎng)高層次人才的重要力量，在當今社會中的作用越來越重要。十七大報告強調(diào)要“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”，高校所能發(fā)揮的作用也將越來越大，在經(jīng)濟建設(shè)、民主政治建設(shè)、文化建設(shè)、和諧社會建設(shè)等方面所肩負的責任將越來越重，而且將肩負起民族振興的莊嚴使命。因此，把發(fā)展作為辦學興校的第一要義是適應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。其次，發(fā)展高等教育是滿足人民群眾接受更高教育愿望的需要。中華民族具有尊師重教、望子成龍的優(yōu)良傳統(tǒng)。盡量讓子女接受更高更好的教育，是廣大人民群眾的共同愿望。實事求是地講，雖然經(jīng)過幾年的發(fā)展，我國高等教育的規(guī)模有了大幅度的增長，實現(xiàn)了從精英教育到大眾化的歷史性跨越，走完了其他國家需要三五十年甚至更長時間的道路，但是，我國高等教育與發(fā)達國家相比還有很大差距，目前毛入學率還比較低，高等教育資源還比較短缺，還不能最大限度地滿足廣大人民群眾對高等教育的需求。因此，為最大限度地滿足廣大人民群眾的需求，迫切需要堅持發(fā)展是辦學興校第一要義，把我國建設(shè)成真正的高等教育大國?！　《⑻岣咿k學質(zhì)量是高校堅持發(fā)展第一要義的應(yīng)有之義　　落實科學發(fā)展觀，關(guān)鍵是要堅持發(fā)展這個第一要義。對于高校而言，發(fā)展不僅是辦學規(guī)模的擴大，更是辦學質(zhì)量的提高。質(zhì)量是高校的生命線，高校要發(fā)展，必須抓住這個命脈，始終把提高辦學質(zhì)量作為中心任務(wù)，否則談什么發(fā)展？毋庸置疑，在經(jīng)過連續(xù)幾年的“擴招”后，高等教育質(zhì)量問題已經(jīng)凸顯出來，這就要求高校要把質(zhì)量擺在更加突出的位置。

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