高校教職工代表大會暨工會會員代表大會工作理論研究與實踐

前言

　　當今，我們正置身于一個深刻變革的時代，新形勢、新情況、新課題、新使命，迫切需要我們深入探索工會工作的客觀規(guī)律，通過理論研究與創(chuàng)新，分析和回答工會面臨的重大現(xiàn)實問題，提升工會工作整體水平?！　「叩葘W校教職工代表大會（以下簡稱“教代會”）是學校民主管理、民主監(jiān)督的基本形式和重要制度，是高校民主政治建設(shè)的重要標志，是教職工群眾行使民主權(quán)利，參與學校民主管理的有效手段，也是高校貫徹全心全意依靠教職工辦學的制度保證?！　〗搪毠ご泶髸穆殭?quán)是：　　一是討論審議權(quán)。聽取校長的工作報告，討論學校的年度工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊伍建設(shè)等重大問題，并提出意見和建議。二是討論通過權(quán)。討論通過崗位責任制方案、教職工獎懲辦法以及其他與教職工有關(guān)的基本規(guī)章制度，由校長頒布施行。三是討論決定權(quán)。討論決定教職工的住房分配、福利費管理使用的原則和辦法，以及其他有關(guān)教職工的集體福利事項?！氖窃u議監(jiān)督權(quán)。監(jiān)督學校各級領(lǐng)導干部，可以進行表揚、批評、推薦，必要時可以建議上級機關(guān)予以嘉獎、晉升，或予以處分、免職。

內(nèi)容概要

注重理論探索研究和實際經(jīng)驗的總結(jié)，是教育工會的優(yōu)良傳統(tǒng)。特別是近年來，面對新形勢、新任務(wù)，山東省教育工會提出：要在全省教育工會系統(tǒng)形成理論研究和調(diào)查研究的濃厚氛圍。在此背景下，編者推出《高校教職工代表大會暨工會會員代表大會工作理論研究與實踐》，書中共分為實踐篇以及理論研究篇。     本書適合從事相關(guān)研究工作的人員參考閱讀。

作者簡介

　　鄒積敏，男，1953.11出生，本科學歷，現(xiàn)任山東大學威海分校會主席?！　」塞愊?，女，1965.2出生，本科學歷，現(xiàn)任山東大學威海分校婦委會主任、工會副主席?！　〉詴岳?，女，1965.8出生，本科學歷，現(xiàn)任山東大學威海分校工會辦公室主任。

書籍目錄

實踐篇引言  一、高校教職工代表大會與工會會員代表大會的區(qū)別  二、實行“兩會結(jié)合”應(yīng)注意的問題第一部分  計劃籌備階段  一、做好召開“雙代會”計劃  二、下達召開“雙代會”通知  三、制定“雙代會”日程第二部分  會議期間  一、預(yù)備會議  二、主席團第一次會議內(nèi)容    三、正式大會(開幕式)  四、各代表團討論  五、主席團第二次會議內(nèi)容  六、各部門主要負責人述職、民主測評  七、結(jié)束大會(閉幕式)理論研究篇第一部分  工會、雙代會工作研究  一、堅持調(diào)查研究，努力做好工會工作  二、不斷探索創(chuàng)新，努力提高二級教代會質(zhì)量  三、高校在實施績效工資過程中要充分發(fā)揮工會的職能作用  四、高校經(jīng)費管理與使用  五、高校工會要做好非編人員入會工作研究  六、學習貫徹工會法  七、對二級教代會的調(diào)查研究第二部分  工會積極參與構(gòu)建和諧校園研究  一、關(guān)于在山東省學校內(nèi)部率先建立“時間銀行”的構(gòu)想  二、高校建立“誠信檔案”的構(gòu)想第三部分  老干部工作研究  一、高校離退休人員生存現(xiàn)狀調(diào)查與研究  二、我國應(yīng)建立以“居家養(yǎng)老”為主“社會養(yǎng)老”為輔的“雙軌”養(yǎng)老體系附錄附錄一  中華人民共和國工會法附錄二  中國工會章程(修正案)附錄三  高等學校教職工代表大會暫行條例附錄四  教代會知識問答  一、教代會基礎(chǔ)知識  二、二級教代會基礎(chǔ)知識問答后記

章節(jié)摘錄

　?。?）經(jīng)常請專家學者給義工講解護理需知、飲食起居、臨終關(guān)懷等方面專業(yè)知識，不斷提高服務(wù)質(zhì)量?！　〔⒉皇撬械膬舳际菫榱说玫侥撤N服務(wù)才對“時間銀行”感興趣的，也有一些人，他們樂意幫助他人，卻不求回報。還有退休老者打電話請求給他們找點事情做做。通過家屬委的牽線搭橋，他們可以互相幫助，通過電話交談，擺脫孤獨?！　　皶r間銀行”向人們提供系列服務(wù)和幫助，作為交換，接受的人同樣要向其他人提供服務(wù)或是幫助。這種交易的關(guān)鍵在于不以金錢來衡量服務(wù)或是幫助的價值，所以也不以此定義收入和負債，而是用服務(wù)和被服務(wù)的時間來計算支出和收入，“時間銀行”則負責記錄。在這種交易系統(tǒng)下，任何服務(wù)都是沒有區(qū)別的，沒有那種如果我給你的小孩子輔導數(shù)學和你幫我去擦玻璃在花費上的差異。又好比大學教授去給高中生輔導歷史和那些高中生的家長去教授家?guī)退藜艋ㄖΓ@兩者之間也沒有任何區(qū)別。還有一些老教師、退休醫(yī)生等，發(fā)揮余熱為其他人員免費上課，酬勞也折算成時間存在“時間銀行”里?！　⌒?nèi)老人互助的基本運作方式是：加入“時間銀行”的“儲戶”，將自己參與公益活動的時間記載在“時間銀行”的“賬戶”上，“儲戶”以后若想獲得其他人的幫助，就可憑在“時間銀行”所儲蓄的公益時間，獲得他人一定時間的幫助。　　在“時間銀行”的儲戶，通常都是有“存”有“取”。不過也有人例外，就是那些年齡大的孤寡老人，或是生活無法自理的殘疾人。為了照顧困難人群，校內(nèi)的孤寡老人、殘疾人都可以直接支取銀行時間，不需要任何付出，盡管“支取”。

圖書封面

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