實(shí)用普通話教程

前言

　　語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具和信息載體，是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。我國(guó)幅員遼闊，人口眾多，方言差異很大?！把哉Z(yǔ)異聲”不僅會(huì)影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化生活中信息的交流，而且也不利于人們思想的溝通及和諧關(guān)系的建立。我們應(yīng)積極推廣全國(guó)通用的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)——普通話，以確保人們?nèi)粘＝浑H和信息交流的順利進(jìn)行。　　語(yǔ)言的統(tǒng)一和規(guī)范是社會(huì)進(jìn)步的需要，也是一個(gè)國(guó)家文明程度的標(biāo)志?！　?982年頒布的《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話?！睆拇耍胀ㄔ挶徽酱_立為法定共同語(yǔ)，我國(guó)的語(yǔ)言文字運(yùn)用走上了法制化軌道，普通話成為全國(guó)各方言區(qū)和不同民族的人們之間交際交流的通用語(yǔ)言。　　普通話水平測(cè)試是一種國(guó)家級(jí)資格證書(shū)考試。1994年10月30日，國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、國(guó)家教育委員會(huì)、廣播電影電視部聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展普通話水平測(cè)試工作的決定》，從此普通話水平測(cè)試工作走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。　　2000年10月31日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議通過(guò)并頒布了《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》，這是我國(guó)有史以來(lái)第一部有關(guān)語(yǔ)言文字的專門(mén)法律?！锻ㄓ谜Z(yǔ)言文字法》規(guī)定：“國(guó)家通用語(yǔ)言文字是普通話和規(guī)范漢字?！薄皣?guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字?！币?guī)定了普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的法律地位。

內(nèi)容概要

　　《實(shí)用普通話教程》是為適應(yīng)高校普通話教學(xué)和普通話水平測(cè)試的需要，根據(jù)教育部、國(guó)家語(yǔ)委頒布的普通話水平測(cè)試新大綱編寫(xiě)而成的。全書(shū)分上下兩編。上編為普通話語(yǔ)音訓(xùn)練，下編為實(shí)用普通話口語(yǔ)訓(xùn)練，其中第十四章是以普通話水平測(cè)試新大綱為依據(jù)將普通話水平測(cè)試的各種題型分別加以解析指導(dǎo)。對(duì)60篇朗讀作品，從“字詞語(yǔ)音提示”、“重點(diǎn)句子提示”、“短文整體感知”三方面指導(dǎo)應(yīng)試者準(zhǔn)確把握每一篇作品；對(duì)命題說(shuō)話，將30個(gè)話題分類(lèi)加以指導(dǎo)；“普通話水平測(cè)試訓(xùn)練”一節(jié)是對(duì)各測(cè)試項(xiàng)應(yīng)試技巧與應(yīng)試策略的綜合指導(dǎo)。附錄《（普通話水平測(cè)試用普通話詞語(yǔ)表>易讀錯(cuò)詞語(yǔ)》將普通話水平測(cè)試中的易讀錯(cuò)詞語(yǔ)逐一標(biāo)注拼音，按音序排列，便于讀者查閱。　　《實(shí)用普通話教程》既可作為高校本科、專科、高職的普通話課和教師口語(yǔ)課的教材，也可作為普通話水平測(cè)試的培訓(xùn)教材，還可作為各類(lèi)讀者自我練習(xí)普通話、參加普通話水平測(cè)試的訓(xùn)練用書(shū)。

書(shū)籍目錄

上編　普通話語(yǔ)音訓(xùn)練緒論第一節(jié)　普通話概說(shuō)第二節(jié)　推廣普通話第三節(jié)　如何學(xué)好普通話思考與練習(xí)第一章　普通話語(yǔ)音常識(shí)第一節(jié)　語(yǔ)音的性質(zhì)第二節(jié)　普通話語(yǔ)音常識(shí)附錄一　漢語(yǔ)拼音方案附錄二　國(guó)際音標(biāo)簡(jiǎn)表思考與練習(xí)第二章　普通話聲母第一節(jié)　聲母的發(fā)音第二節(jié)　聲母辨正思考與練習(xí)第三章　普通話韻母第一節(jié)　韻母的分類(lèi)與發(fā)音第二節(jié)　韻母辨正附錄　前鼻韻母與后鼻韻母辨音字表思考與練習(xí)第四章　普通話聲調(diào)第一節(jié)　聲調(diào)第二節(jié)　聲調(diào)辨正思考與練習(xí)第五章　普通話音節(jié)第一節(jié)　普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)第二節(jié)　普通話音節(jié)的拼合思考與練習(xí)第六章　普通話音變第一節(jié)　變調(diào)第二節(jié)　輕聲第三節(jié)　兒化第四節(jié)　語(yǔ)氣詞“啊”的音變附錄一　普通話水平測(cè)試用必讀輕聲詞語(yǔ)表（新大綱）附錄二　普通話水平測(cè)試用兒化詞語(yǔ)表（新大綱）思考與練習(xí)下編　實(shí)用普通話口語(yǔ)訓(xùn)練第七章　一般口語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練第一節(jié)　發(fā)聲方法與技能訓(xùn)練第二節(jié)　態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練第三節(jié)　思維能力訓(xùn)練思考與練習(xí)第八章　朗讀訓(xùn)練第一節(jié)　朗讀第二節(jié)　朗讀的技巧第三節(jié)　朗讀訓(xùn)練思考與練習(xí)第九章　說(shuō)話訓(xùn)練第一節(jié)　說(shuō)話第二節(jié)　說(shuō)話的要求第三節(jié)　說(shuō)話訓(xùn)練思考與練習(xí)第十章　演講訓(xùn)練第一節(jié)　演講第二節(jié)　演講的技巧第三節(jié)　演講訓(xùn)練思考與練習(xí)第十一章　辯論訓(xùn)練第一節(jié)　辯論第二節(jié)　辯論的技巧第三節(jié)　賽場(chǎng)辯論思考與練習(xí)第十二章　求職面試訓(xùn)練第一節(jié)　求職面試口才第二節(jié)　求職面試的技巧第三節(jié)　面試的語(yǔ)言禁忌和尷尬場(chǎng)面的應(yīng)對(duì)思考與練習(xí)第十三章　職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練第一節(jié)　教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練第二節(jié)　促銷(xiāo)人員職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練第三節(jié)　導(dǎo)游職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練思考與練習(xí)第十四章　普通話水平測(cè)試應(yīng)試指導(dǎo)第一節(jié)　普通話水平測(cè)試簡(jiǎn)介第二節(jié)　普通話水平測(cè)試用朗讀作品提示第三節(jié)　普通話水平測(cè)試命題說(shuō)話話題分析第四節(jié)　普通話水平測(cè)試訓(xùn)練附錄一　《普通話水平測(cè)試用普通話詞語(yǔ)表》易讀錯(cuò)詞語(yǔ)附錄二　普通話水平測(cè)試大綱思考與練習(xí)總附錄一　中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法總附錄二　普通話異讀詞審音表總附錄三　普通話學(xué)習(xí)網(wǎng)站集萃主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　《中華人民共和國(guó)憲法》第十九條規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話?！薄　　吨腥A人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第二條規(guī)定：“國(guó)家通用語(yǔ)言文字是普通話和規(guī)范漢字?！钡谌龡l規(guī)定：“國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字?！钡谒臈l規(guī)定：“公民有學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的權(quán)利。國(guó)家為公民學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字提供條件。地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字?！钡谖鍡l規(guī)定：“國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)?！钡谑畻l規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字?！钡谑l規(guī)定：“廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以普通話為基本的播音用語(yǔ)?！钡谑龡l規(guī)定：“提倡公共服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語(yǔ)?！钡谑臈l規(guī)定：“廣播、電影、電視以國(guó)家通用語(yǔ)言文字為基本的用語(yǔ)用字?！钡谑藯l規(guī)定：“國(guó)家通用語(yǔ)言文字以《漢語(yǔ)拼音方案》作為拼寫(xiě)和注音工具。初等教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行漢語(yǔ)拼音教學(xué)?！钡谑艞l規(guī)定：“凡以普通話作為工作語(yǔ)言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說(shuō)普通話的能力。以普通話作為工作語(yǔ)言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)尚未達(dá)到國(guó)家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)?！钡诙畻l規(guī)定：“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授普通話和規(guī)范漢字?！薄　　吨腥A人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》第三十七條規(guī)定：“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校（班級(jí)）和其他教育機(jī)構(gòu)，有條件的應(yīng)當(dāng)采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語(yǔ)言講課；根據(jù)情況從小學(xué)低年級(jí)或者高年級(jí)起開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)文課程，推廣全國(guó)通用的普通話和規(guī)范漢字?！钡谒氖艞l規(guī)定：“民族自治地方的自治機(jī)關(guān)教育和鼓勵(lì)各民族的干部互相學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字。漢族干部要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的語(yǔ)言文字，少數(shù)民族干部在學(xué)習(xí)、使用本民族語(yǔ)言文字的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)全國(guó)通用的普通話和規(guī)范漢字?！薄　　吨腥A人民共和國(guó)教育法》第十二條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字?！?/pre>








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