生命的遠(yuǎn)行

前言

　　我懷著極大的興趣讀完了《生命的遠(yuǎn)行》初稿，并遵作者之囑，寫(xiě)幾句感言。作者伉儷與我一樣，是“40后”的大學(xué)畢業(yè)生。以我們的年齡。已經(jīng)進(jìn)入了喜歡回憶過(guò)去的人生階段，這本書(shū)正是以回憶錄的形式寫(xiě)成。我們是同齡人，都經(jīng)歷了建國(guó)以來(lái)的“前三十年”和“后三十年”，所以思想感情以及對(duì)社會(huì)人生的看法有許多共同之處，我讀此書(shū)稿也就感到格外親切，覺(jué)得作者是在敘說(shuō)著我們這一代人的經(jīng)歷，宣泄著我們這一代人的感情，內(nèi)心深處的共鳴十分強(qiáng)烈。共鳴是從三個(gè)方面感受到的：首先是對(duì)往事真切而動(dòng)情的記敘，同時(shí)，還有與敘事相伴的美妙抒情以及將感情升華而成的睿智哲思。敘事展現(xiàn)了作者坦誠(chéng)的襟懷和對(duì)生活的高度熱愛(ài)——假如，沒(méi)有對(duì)生活的這般熱愛(ài)，作者伉儷就沒(méi)有遍及全國(guó)的那么多（包括我在內(nèi)的）朋友，也就沒(méi)有踏遍祖國(guó)山川的壯舉。

內(nèi)容概要

作者讀書(shū)甚多，閱歷亦廣。所談人間冷暖，既為凡音，又多奇想。崎嶇的苦路，蒼涼的記憶，都在文字里流轉(zhuǎn)，隱含了光陰的曲直。生命之旅的沉重和穿越沉重的自信，書(shū)寫(xiě)著朗然的夢(mèng)。沒(méi)有自戀的墨跡，是真的生命之色，其間可感可嘆者，讀者自可領(lǐng)會(huì)。

作者簡(jiǎn)介

孫蘭芝教授，1946年出生于吉林省長(zhǎng)春市。1970年3月畢業(yè)于北京大學(xué)國(guó)際政治系。曾任國(guó)家教育行政學(xué)院教育管理雜志社副總編、社科部主任。獨(dú)立撰寫(xiě)與主編、翻譯的主要著作有：《世界近代后期政治史》(1996年)、《政策分析和規(guī)劃的初步方法》(譯著，2001年)、《鄧小平理論與中國(guó)現(xiàn)代化》(2003年)、《公民教育的國(guó)際視野》(2005年)、《感受美國(guó)》(2007年)等。曾參加“九五”國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題“中國(guó)現(xiàn)階段階級(jí)階層研究”；主持“十五”國(guó)家教育科學(xué)規(guī)劃課題“公民道德教育比較研究”；發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。

書(shū)籍目錄

霜葉紅于二月花(自序)第一章  滄桑少年心  慘淡的家世  母親與父親  手足六胞妹  北大五學(xué)子第二章  風(fēng)華學(xué)子路  責(zé)任小學(xué)生  優(yōu)秀中學(xué)生  名校大學(xué)生  “未遂研究生”第三章  杏壇半生緣  農(nóng)村中學(xué)教師  縣委黨校教員  教育學(xué)院講師  京城學(xué)府教授第四章  纏綿游子情  走筆美云南  深情訪臺(tái)灣  暢游大新疆  再會(huì)新疆——帕米爾之行  三游新疆——喀納斯之旅  懷念海南島  貴州尋美記  晉陜青之行  “北極”寄深情  中州賞春光  登世界屋脊  覽南國(guó)風(fēng)情第五章  情灑天涯客  情系加拿大  尋芳赴法德  意外走瑞士  半心向美困第六章  我的偉丈夫  相逢燕園  “長(zhǎng)征”之戀  情投意合  旅行結(jié)婚  勤勉模范  “社會(huì)活動(dòng)家”  結(jié)識(shí)高先生  相濡以沫情后記

章節(jié)摘錄

　　到初中三年級(jí)的時(shí)候，有幾個(gè)班被調(diào)到新建的學(xué)校第三十四中學(xué)，其他留下的學(xué)生又被打亂重新分為六個(gè)班，全部是男女生混合編班，我被編到三年級(jí)一班，班主任是耿秉德老師。他也是我們的歷史課老師，課教得很好，板書(shū)極利落工整，內(nèi)容敘述條理清晰。他是一位非常慈祥并極富責(zé)任感的老師，對(duì)學(xué)生循循善誘，關(guān)懷備至，體貼人微。他雖為男性，但在學(xué)生眼中簡(jiǎn)直就是一位充滿愛(ài)心的老媽媽。那時(shí)他也許有50歲了，頭發(fā)已經(jīng)花白。經(jīng)家訪，他了解到我家人口多，收入少（九口人，父親月收入僅62元4毛錢(qián)，平均每人月生活費(fèi)不足7元），立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為我申請(qǐng)下來(lái)每月9元錢(qián)的助學(xué)金，這對(duì)我和我的家庭是莫大的幫助。還有一次，我得了嚴(yán)重的氣管炎病，耿老師又報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的高正教導(dǎo)主任親自給我介紹醫(yī)生，學(xué)校還給了我20元錢(qián)的補(bǔ)助。這些溫暖的關(guān)懷給予我莫大的鼓舞和力量！

圖書(shū)封面

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