出版時間:2009-8 出版社:山東大學出版社 作者:隋靈靈,張素蓮 主編 頁數(shù):229
內容概要
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》是我國“馬克思主義理論研究和建設工程”的重點教材之一,在高等學校思想政治理論課課程體系中占有重要地位。它是一門以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導,以世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀教育為主線,綜合運用相關學科知識,依據(jù)大學生成長的基本規(guī)律,教育引導大學生加強自身思想道德修養(yǎng)、強化法律觀念和法律意識的一門課程。為了適應廣大在校學生學習的需要,結合多年的教學實踐,編者精心編寫了這本教學輔導用書。對思想道德修養(yǎng)與法律基礎進行思想解讀、理論研究、案例分析,使之通俗易懂、深入人心。 本書沿襲教材教學內容的邏輯結構和基本脈絡,每一部分按照學生的學習規(guī)律,設學習目的與基本要求、重點和難點解析、經典資料選編、精選案例、練習題五個模塊。包含了從學生課前接觸教材,按照學習過程把握好課堂的每一個教學環(huán)節(jié),到課外視野的拓展和學習結果的檢查等。按照建構主義學習理論,既符合大學生的心理特點,又切合學生的認知規(guī)律,是當代大學生學習的一本不可多得的教輔用書。 本書具有六大特點:第一,時代性強。以黨的十七大精神和科學發(fā)展觀為指導,本書緊扣時代精神,在理論闡述上,關注最新的理論成果,賦予新的內涵。第二,具有同步性。本書的體系主要按照國家教育部最新頒布的教學大綱編寫,綱目緊扣教材,便于老師教、學生學,與教學過程結合緊密。第三,具有實用性。按照學生認知規(guī)律編寫的案例源于實踐,背景真實,資料豐富,操作性強。第四,具有針對性。結合案例,對大學生關心的現(xiàn)實問題進行解析,貼近社會,貼近實際,貼近生活。第五,具有創(chuàng)新性。本書不僅內容新,而且體例新。采用建構主義的學習理論模式編排,每章分為五個部分,每個部分又自成體系,符合現(xiàn)代教育的觀點。第六,具有典型性。該書借鑒了大量具有代表性的參考資料,精選新穎典型案例,有助于激發(fā)學生的學習興趣、拓寬學生的視野、增強學習的效果。
書籍目錄
緒論 珍惜大學生活 開拓新的境界 一、學習目的與基本要求 二、重點和難點解析 三、經典資料選編 四、精選案例 五、練習題 附:參考答案第一章 追求遠大理想 堅定崇高信念 一、學習目的與基本要求 二、重點和難點解析 三、經典資料選編 四、精選案例 五、練習題 附:參考答案第二章 繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚民族精神 一、學習目的與基本要求 二、重點和難點解析 三、經典資料選編 四、精選案例 五、練習題 附:參考答案第三章 領悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值 一、學習目的與基本要求 二、重點和難點解析 三、經典資料選編 四、精選案例 五、練習題 附:參考答案第四章 加強道德修養(yǎng) 錘煉道德品質 一、學習目的與基本要求 二、重點和難點解析 三、經典資料選編 四、精選案例 五、練習題 附:參考答案第五章 遵守社會公德 維護公共秩序 一、學習目的與基本要求 二、重點和難點解析 三、經典資料選編 四、精選案例 五、練習題 附:參考答案第六章 培育職業(yè)精神 樹立家庭美德 一、學習目的與基本要求 二、重點和難點解析 三、經典資料選編 四、精選案例 五、練習題 附:參考答案第七章 增強法律意識 弘揚法治精神 一、學習目的與基本要求 二、重點和難點解析 三、經典資料選編 四、精選案例 五、練習題 附:參考答案第八章 了解法律制度 自覺遵守法律 一、學習目的與基本要求 二、重點和難點解析 三、經典資料選編 四、精選案例 五、練習題 附:參考答案
章節(jié)摘錄
第一章 追求遠大理想 堅定崇高信念 一、學習目的與基市要求 通過本章的學習,使大學生理解理想信念的含義與特征,認識理想信念對于大學生成長成才的重要意義;正確認識共產主義遠大理想,堅定中國特色社會主義共同理想和馬克思主義信念;正確認識個人理想與社會理想的關系、理想與實踐的關系,準確把握實現(xiàn)理想的基本條件,積極投身于社會實踐,把理想轉化為現(xiàn)實?! 《?、重點和難點解新 ?。ㄒ唬┏吻迥:J識,堅定理想信念 理想是人為之人的精神實質,是推動人們不斷創(chuàng)造美好生活的巨大力量,然而現(xiàn)實生活中的一部分大學生,對理想信念依然存在著一些片面、模糊的看法,如“渺茫論”、“懷疑論”、“無關論”等。這些認識上的誤區(qū)和迷惘,嚴重影響著大學生對理想信念的追求和人生的發(fā)展。因此,幫助大學生走出認識誤區(qū),堅定共產主義理想信念,具有重要的現(xiàn)實意義?! ?.渺茫論 “渺茫論”者認為,共產主義沒有經過實踐檢驗,是一種可望而不可即的良好愿望,是渺茫的幻想。這種錯誤觀點,源于對共產主義及其發(fā)展規(guī)律的片面理解?! ?/pre>圖書封面
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