科學(xué)發(fā)展觀理論與實(shí)踐研究

內(nèi)容概要

伴隨著改革開放繼續(xù)深化發(fā)展階段產(chǎn)生的科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。對(duì)它的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐是當(dāng)前理論界與黨內(nèi)政治生活的一件大事。早在全黨學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開始之前．山東大學(xué)馬克思主義學(xué)院就對(duì)這一重大戰(zhàn)略思想非常關(guān)注，強(qiáng)調(diào)并組織教師結(jié)合本職X-作對(duì)科學(xué)發(fā)展觀從理論和實(shí)踐的結(jié)合上進(jìn)行探討研究，且不斷有理論成果出現(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的廣泛和深入開展，則進(jìn)一步推進(jìn)了這一研究進(jìn)程。今天奉獻(xiàn)給讀者的這本集子《科學(xué)發(fā)展觀理論與實(shí)踐研究》，是全體馬克思主義學(xué)院人共同努力的成果。        全書分為“理論研究”與“實(shí)踐研究”上下兩大部分，分別反映了研究人員在理論和實(shí)踐上對(duì)科學(xué)發(fā)展觀重大戰(zhàn)略思想的思考及探索，相信讀后對(duì)今后進(jìn)一步研究、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀會(huì)有一定的啟迪作用。

書籍目錄

上篇  科學(xué)發(fā)展觀理論研究　科學(xué)發(fā)展觀之“科學(xué)”　科學(xué)發(fā)展觀“科學(xué)”含義之我見　以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)與核心　以人為本是馬克思主義的基本價(jià)值取向　科學(xué)發(fā)展觀中的“以人為本”與民本思想　淺析科學(xué)發(fā)展觀的傳統(tǒng)文化淵源　科學(xué)發(fā)展觀形成的理論淵源淺析　科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展思想的繼承和發(fā)展　黨的四代中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)科學(xué)發(fā)展觀形成的理論貢獻(xiàn)　論科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)代意義　從國(guó)際視角看科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐價(jià)值　論以人為本的實(shí)踐問題　論“天人合一”思想與科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在契合　哲學(xué)視域下的科學(xué)發(fā)展觀　論“以人為本”與馬克思主義的人學(xué)思想　貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀必須堅(jiān)持科學(xué)改革觀　從協(xié)調(diào)發(fā)展到科學(xué)發(fā)展觀　談科學(xué)發(fā)展觀的發(fā)展　以人為本：科學(xué)發(fā)展觀的價(jià)值訴求　科學(xué)發(fā)展觀語(yǔ)境下道德嬗變的原起定位與路徑探析　論科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)性　論科學(xué)發(fā)展觀對(duì)中國(guó)特色發(fā)展理論的繼承與超越　從多維向度透視科學(xué)發(fā)展觀對(duì)馬克思主義發(fā)展觀的拓展與創(chuàng)新　建國(guó)以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨人發(fā)展觀的歷史演進(jìn)下篇　科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐研究　用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待科學(xué)發(fā)展觀　貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀重在提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)與能力　科學(xué)發(fā)展與制度創(chuàng)新　科學(xué)發(fā)展觀與中國(guó)和平發(fā)展道路　科學(xué)發(fā)展觀與“以人為本，外交為民”的方針　嬗變與啟示：關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展中“快”與“好”的思考　改革、扎根、循證、創(chuàng)新——思想政治教育學(xué)科三十年發(fā)展之路　以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)高校思想政治理論課的振興　增強(qiáng)《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課教學(xué)實(shí)效性必須堅(jiān)持以人為本的科學(xué)理念　強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)與職業(yè)精神  推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)　人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的價(jià)值審視　科學(xué)發(fā)展觀視野下統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的戰(zhàn)略思考　堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)　科學(xué)發(fā)展觀與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善　科學(xué)發(fā)展觀與走向經(jīng)濟(jì)全球化的中國(guó)社會(huì)保障　論人類間的地球權(quán)利與地球義務(wù)　論福斯特的“馬克思主義觀”——“生態(tài)危機(jī)”的視角　關(guān)于當(dāng)前馬克思主義理論課堂傳播的思考……后記

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