中國大學(xué)生英語磨蝕實證研究

內(nèi)容概要

外語磨蝕指學(xué)習過外語的人中斷外語學(xué)習后對外語語言技能的丟失。外語磨蝕是個普遍現(xiàn)象，它發(fā)生在世界的每一個角落，損耗著或年老或年少的語言使用者的語言技能。直到20世紀80年代，外語教學(xué)與習得界的專家才開始系統(tǒng)地調(diào)查語言磨蝕的性質(zhì)、語言磨蝕發(fā)生的準確環(huán)境條件以及可能影響外語磨蝕的因素。經(jīng)過30年的發(fā)展，國外外語磨蝕研究在今天已經(jīng)“達到青春期”。然而，盡管語言磨蝕研究在最近取得了重大進展，但是其研究領(lǐng)域還不夠廣泛，理論亦不夠成熟，而且主要以描述性研究為主。在中國直到新千年的開始，少數(shù)幾個來自心理學(xué)界和外語教學(xué)界的專業(yè)人士才認識到語言磨蝕在外語教學(xué)中所起的重要作用，并開始著手將語言磨蝕研究引入中國，然而，他們尚未開始進行任何以中國英語學(xué)習者為研究對象的系統(tǒng)的英語磨蝕實證研究。
本研究主要研究表現(xiàn)在中國英語專業(yè)本科畢業(yè)生身上的英語磨蝕現(xiàn)象，力圖回答以下四個問題：(1)英語專業(yè)大學(xué)生作為外國語學(xué)得的英語知識在停用一段時間后是否存在著磨蝕現(xiàn)象?如果有，磨蝕到何種程度?磨蝕的模式又如何?(2)不同語言能力的磨蝕程度是否相同?磨蝕模式是否一樣?(3)語言磨蝕是否有鏡像特征，即磨蝕順序是否與習得順序恰好相反?(4)語言磨蝕的速度是否與中國特有的英語語言使用環(huán)境以及畢業(yè)生對英語的態(tài)度相關(guān)?如果相關(guān)，相關(guān)程度又如何?

書籍目錄

Chapter One Introduction
Chapter Two Literatoure review
Chapter Three Methodlogy
Chapter Four Results and Findings
Chapter Five Discussion
Chapter Six Conclusion
Appendices
References
Acknowledgements

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