農(nóng)村教育城市化戰(zhàn)略實(shí)踐探索

內(nèi)容概要

　　《農(nóng)村教育城市化戰(zhàn)略實(shí)踐探索》力圖站在區(qū)域教育整體均衡發(fā)展的高度，從理論和實(shí)踐的角度，對農(nóng)村教育城市化戰(zhàn)略進(jìn)行較全面的審視和系統(tǒng)的總結(jié)，力求將我們在實(shí)踐農(nóng)村教育城市化戰(zhàn)略的歷程中所作的努力全部沉淀為理性的思考，展現(xiàn)我們研究的足跡，詮釋我們實(shí)踐的收獲和感受。

書籍目錄

城鄉(xiāng)結(jié)合部教育均衡發(fā)展的典型案例（代前言）——濟(jì)南市歷城區(qū)教育整體性改革的實(shí)踐與探索上篇　戰(zhàn)略構(gòu)想與實(shí)踐探索第一章　農(nóng)村教育城市化戰(zhàn)略構(gòu)想第一節(jié)　農(nóng)村教育城市化戰(zhàn)略提出的背景第二節(jié)　農(nóng)村教育城市化戰(zhàn)略的內(nèi)涵第三節(jié)　農(nóng)村教育城市化戰(zhàn)略的體系建設(shè)第二章　行政推進(jìn)：構(gòu)建農(nóng)村教育城市化之制第三章　教師教育：夯實(shí)農(nóng)村教育城市化之基第四章　教學(xué)改革：鍛造農(nóng)村教育城市化之魂第一節(jié)　教育科研推進(jìn)策略實(shí)踐與探索第二節(jié)　小學(xué)多維互動(dòng)教學(xué)模式研究與實(shí)踐第三節(jié)　初中“自探共研，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研究與實(shí)踐第四節(jié)　高中教學(xué)改革研究與實(shí)踐第五章　校園文化：積淀農(nóng)村教育城市化之根第六章　藝術(shù)教育：提升農(nóng)村教育城市化之韻第七章　職業(yè)教育：培育農(nóng)村教育城市化之軍下篇　典型案例第八章　小學(xué)學(xué)段教育教學(xué)典型案例《生活中的水》教學(xué)設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)“It’s warm Today”教學(xué)設(shè)計(jì)《水往高處走》教學(xué)設(shè)計(jì)《愛與真情——親子溝通系列活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《彩球飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)——水平一（二年級）輕物投擲《采茶舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)《詩情畫意》教學(xué)設(shè)計(jì)第九章　初中學(xué)段教育教學(xué)典型案例《我們生活的地方》教學(xué)設(shè)計(jì)《杜甫詩三首》教學(xué)設(shè)計(jì)《分式》教學(xué)設(shè)計(jì)“I’m going to be a basketball player”教學(xué)設(shè)計(jì)《植物生長素的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計(jì)《中東》教學(xué)設(shè)計(jì)《電流的磁場》教學(xué)設(shè)計(jì)《酸和堿的性質(zhì)復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《容器制作》教學(xué)設(shè)計(jì)《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)非洲的靈感遠(yuǎn)古的呼喚第十章　普通高中教育教學(xué)典型案例《蘭亭集序》教學(xué)設(shè)計(jì)《余弦定理》教學(xué)設(shè)計(jì)《原電池》教學(xué)設(shè)計(jì)《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)《傳統(tǒng)文化的繼承》教學(xué)設(shè)計(jì)《鼓樂鏗鏘》教學(xué)設(shè)計(jì)第十一章　職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)典型案例《把握青春珍愛友誼》教學(xué)設(shè)計(jì)《債權(quán)》的教學(xué)設(shè)計(jì)《圓柱的截交線》教學(xué)設(shè)計(jì)《職業(yè)選擇的法制意識》教學(xué)設(shè)計(jì)第十二章　師生創(chuàng)新作品典型案例“乖乖狗”太陽能自動(dòng)飲水機(jī)插頭自鎖自動(dòng)開關(guān)式安全插座活塞式抽水機(jī)模型說明三端集成穩(wěn)壓電源松花江全車電氣系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)臺后記

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