近代轉(zhuǎn)型社會(huì)中的集團(tuán)與人物/魯東學(xué)術(shù)文庫(kù)

內(nèi)容概要

　　《魯東學(xué)術(shù)文庫(kù)：近代轉(zhuǎn)型社會(huì)中的集團(tuán)與人物》主要內(nèi)容包括：科舉制度下的士人與職官、八股取士下的士林風(fēng)氣、職官的俸祿與廉政的渺茫、楊守敬所折射出的科舉考試對(duì)人才的遺漏、未人流的幕客集團(tuán)、轉(zhuǎn)型期的統(tǒng)治階層、獨(dú)揣一份清醒的經(jīng)世派、　　“師夷之長(zhǎng)技”的洋務(wù)派成員、四面出擊的清流集團(tuán)等。

書籍目錄

第一章 科舉制度下的士人與職官一、八股取士下的士林風(fēng)氣二、職官的俸祿與廉政的渺茫三、楊守敬所折射出的科舉考試對(duì)人才的遺漏四、未人流的幕客集團(tuán)第二章 轉(zhuǎn)型期的統(tǒng)治階層一、獨(dú)揣一份清醒的經(jīng)世派二、“師夷之長(zhǎng)技”的洋務(wù)派成員三、四面出擊的清流集團(tuán)四、糾纏不清的帝后黨爭(zhēng)第三章 大變局中的崢嶸要角一、肅順與北京政變二、奕訴與近代中國(guó)的矛盾糾結(jié)三、甲申朝局中的利害人物四、同光年間的張佩綸第四章 西學(xué)東漸中的僑客與華民一、近代來(lái)華傳教士的文化效應(yīng)二、第三只眼睛看中國(guó)三、一位駐外公使的意外收獲四、兩種文化觀照下的孫中山的道德情懷第五章 身不由己與情難自禁一、亦庸、亦狂、亦執(zhí)著二、吳佩孚的傳統(tǒng)情懷三、三元里上再說(shuō)中國(guó)農(nóng)民第六章 無(wú)處安頓的游魂一、裹挾在國(guó)民革命潮流中的周作人二、人權(quán)派政治思想的基本傾向三、無(wú)地自容的楊杏佛后記

章節(jié)摘錄

　　青年學(xué)生思想活躍，求知欲強(qiáng)，他們?cè)?0世紀(jì)初社會(huì)風(fēng)氣漸開的歷史條件下，在吸納、接受著新知識(shí)武裝的同時(shí)，也在思想上與上述陣營(yíng)增加著分離與疏遠(yuǎn)。而受盛宣懷指派前來(lái)管理南洋公學(xué)的歷屆校務(wù)管理人員，則一個(gè)比一個(gè)保守，一人比一人迂腐，從而導(dǎo)致校內(nèi)新舊兩種觀念的沖突與矛盾愈演愈烈。終于在1902年10月，以南洋公學(xué)第五班教習(xí)郭鎮(zhèn)瀛與學(xué)生的沖突為爆發(fā)點(diǎn)，引發(fā)了南洋公學(xué)學(xué)生集體退學(xué)的事件。　　這次事件已不僅限于南洋公學(xué)內(nèi)部，它其實(shí)是中國(guó)近代教育史上最早出現(xiàn)的學(xué)潮，是新舊陣營(yíng)的斗爭(zhēng)在教育領(lǐng)域的較量與表現(xiàn)，對(duì)這～事件的漠視將是對(duì)社會(huì)潮流的麻木與對(duì)新思想的冷淡。就在近二百名學(xué)生為了學(xué)術(shù)和思想的追求破釜沉舟，毅然決然地離開南洋公學(xué)，徘徊在十字街頭的時(shí)候，以蔡元培為首的中國(guó)教育會(huì)向他們敞開了大門。他們多方籌集經(jīng)費(fèi)，為退學(xué)學(xué)生另辦了一所學(xué)校，名為“愛國(guó)學(xué)社”，與中國(guó)教育會(huì)合署辦公。整個(gè)過(guò)程蔡元培可謂嘔心瀝血，與此事善始善終。事件發(fā)生時(shí)，蔡本人還在南洋公學(xué)兼任教職，為表示對(duì)退學(xué)學(xué)生的支持，毅然與學(xué)生共進(jìn)退，在學(xué)生退學(xué)的同時(shí)也辭去了在南洋公學(xué)的教職，前往南京為愛國(guó)學(xué)社籌款。人已到了碼頭，有人追來(lái)，報(bào)告蔡元培說(shuō)其長(zhǎng)子阿根因病亡故，蔡元培抑制住喪子之痛，將兒子的后事托付教育會(huì)的同仁料理，還是照原計(jì)劃踏上了前往南京籌款的旅途。吳稚暉屬性情中人，這樣氣質(zhì)性格的人是不會(huì)無(wú)視細(xì)節(jié)的。所以他深服蔡元培的風(fēng)儀與為人。在蔡元培主動(dòng)出任愛國(guó)學(xué)社的總理之后，吳稚暉也欣然承擔(dān)了學(xué)監(jiān)一職。這可不是什么美差，不僅與所有教務(wù)人員一樣都是盡義務(wù)，不取分文報(bào)酬，而且還要負(fù)責(zé)學(xué)社里學(xué)生的學(xué)業(yè)與生計(jì)維持。但蔡元培也好，吳稚暉也罷，他們覺得這份責(zé)任義不容辭?！　　?/pre>








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