新課程師資培訓(xùn)模式研究

內(nèi)容概要

在新課程師資培訓(xùn)中，海陽(yáng)市的“系統(tǒng)思考、、整體改革”思想的指導(dǎo)下，勇于創(chuàng)新，朋膽實(shí)踐，提出了新課程師資培訓(xùn)模式的構(gòu)建的“四大支柱”和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的“五項(xiàng)修煉”初步構(gòu)建了管理、師訓(xùn)、教研、科研、教改“一體化”的新課程師資培訓(xùn)模式，探索出了一條縣區(qū)開展新課程師資培訓(xùn)的有效路子。在實(shí)踐中，他們從系統(tǒng)論角度出發(fā)，堅(jiān)持以教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，將行下管理、教育科研、教學(xué)研究和教學(xué)改革作為構(gòu)建新課程蚰資培訓(xùn)模式的“四大支柱”通過采取切實(shí)有效的措施，促使教師在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到了完善、拓展和提升；把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、培訓(xùn)、合作研究歸結(jié)為教師專業(yè)發(fā)展的“五項(xiàng)修煉”指導(dǎo)教師提升教育理念、拓寬教學(xué)視野、完善教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變工作方式、實(shí)現(xiàn)自我超越，大幅度提高了廣大教師的綜合素南，切實(shí)加快了教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐；從管理、教訓(xùn)、教研、科研和教改五個(gè)方面入手，積極探究新課程教訓(xùn)模式的運(yùn)行，形成了一系列科學(xué)有效的運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)師資培訓(xùn)模式的革新和突面對(duì)。

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