鄧小平理論和三個代表重要思想概論

內(nèi)容概要

為適應《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課程教學的現(xiàn)實需要，我們組織力量編寫了這本教材。在編寫中，我們以教育部印發(fā)的《普通高?！皟烧n”教學基本要求》中的《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》為依據(jù)，吸收了目前已有教材的長處和學術界的研究成果，并聯(lián)生活費到十六大之后黨在理論創(chuàng)新方面的新進展等。    盡管我們心量吸收最新研究成果，力求使本教材更好地反映時代特征、實踐發(fā)展和理論創(chuàng)新，但由于能力和水平所限，不當之處在所難免，懇請專家、學者、同行和讀者朋友給予批評指正。

書籍目錄

第一章 鄧小平理論是當代中國的馬克思主義  第一節(jié) 鄧小平理論的形成和發(fā)展  第二節(jié) 鄧小平理論的科學體系和主要內(nèi)容  第三節(jié) 鄧小閏理論的歷史地位和現(xiàn)實意義第二章 “三個代表”重要思想是馬克思主義中國化的最新理論成果  第一節(jié) “三個代表”重要思想形成的社會歷史條件  第二節(jié) “三個代表”重要思想的形成、發(fā)展和主要內(nèi)容  第三節(jié) “三個代表”重要思想的歷史地位和指導意義第三章 解放思想 實事求是 與時俱進  第一節(jié) 黨的實事求事是思想路線的重新確立和發(fā)展  第二節(jié) 不斷開拓解放思想、實事求是、與進俱進的新境界第四章 社會主義的本質(zhì)和根本任務  第一節(jié) 社會主義的本質(zhì)  第二節(jié) 社會主義的根本任務第五章 社會主義初級階段的黨的基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗  第一節(jié) 我國正處于將長期處于社會主義初級階段  第二節(jié) 社會主義初級階段黨的基本路線  第三節(jié) 社會主義初級階段的基本綱領  第四節(jié) 建設中國特色社會主義的基本經(jīng)驗第六章 中國社會主義建設的發(fā)展戰(zhàn)略  第一節(jié) 我國經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略步驟  第二節(jié) 推動經(jīng)濟結(jié)構戰(zhàn)略性調(diào)整，走新型工業(yè)化道路  第三節(jié) 實施科教興國戰(zhàn)略可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略第七章 中國特色社會主義經(jīng)濟  第一節(jié) 社會主義市場經(jīng)濟  第二節(jié) 社會主義初級階段的所有制結(jié)構  第三節(jié) 社會主義初級階段的分配制度第八章 中國特色社會主義政治  第一節(jié) 發(fā)展社會主義民主義政治  第二節(jié) 堅持和完善中國特色社會主義的民主政治制度  第三節(jié) 推進政治體制改革  第四節(jié) 依法治國，建設社會主義法治國家第九章 中國特色社會主義文化  第一節(jié) 中國特色社會主義文化建設的戰(zhàn)略地位  第二節(jié) 中國特色社會主義文化建設的指導思想和基本方針  第三節(jié) 中國特色社會主義文化建設的的根本任務和基本內(nèi)容  第四節(jié) 努力促進人的全面發(fā)展第十章 “一國兩制”和實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一第十一章 維擴展世界和平 促進共同發(fā)展第十二章 中國特色社會主義事業(yè)依靠力量和領導核心后記

編輯推薦

　　黨的十六大把“三個代表”重要思想同馬列主義、毛澤東思想與鄧小平理論一道作為中國共產(chǎn)黨的指導思想，實現(xiàn)了我們黨指導思想上的又一次與時俱進。為了加強大學生的思想政治教育工作，本書力求從新的課程體系和要求出發(fā)，結(jié)合十六大以來新的中央文獻精神和大學生關心的教材力求從新的課程體系和要求出發(fā)，結(jié)合十六大以來新的中央文獻精神和大學生關心的現(xiàn)實問題進行分析，借鑒了近年來鄧小平理論和“三個代表”重要思想研究領域的最新成果，并認真反映這些年我們教學工作經(jīng)驗，希望能對大學生學習和掌握鄧小平理論和“三個代表”重要思想有所幫助，提高大學生理解黨的方針政策的自覺性。 本教材可配合高等學校本科及大學生“鄧小平理論”和三個代表重要思想概論課程使用。

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