計算機文化基礎實驗指導

內容概要

　　《計算機文化基礎實驗指導（第2版）》是《計算機文化基礎》和《計算機網絡基礎》的配套教材，緊扣《計算機文化基礎》，精心設計實驗，具有較強的實用性。內容包括了二十七個實驗。

書籍目錄

實驗一計算機的啟動及Windows 2000入門 實驗二Windows 2000的基本操作 實驗三Windows 2000資源管理器的使用 實驗四 Windows 2000的桌面管理 實驗五Windows 2000的應用程序 實驗六Windows 2000綜合練習 實驗七Word 2000文檔的基本操作 實驗八Word 2000的圖文混排 實驗九Word 2000的工具和頁面設置 實驗十Word 2000綜合練習（一） 實驗十一Word 2000綜合練習（二） 實驗十二Excel 2000的基本操作、公式和函數(shù) 實驗十三 Excel 2000工作表、工作簿的管理和格式化及圖表的建立 實驗十四 Excel 2000中圖表、圖片的編輯、數(shù)據(jù)管理與創(chuàng)建報告、頁面設置與打印  實驗十五Excel 2000綜合練習（一） 實驗十六Excel 2000綜合練習（二） 實驗十七Excel 2000綜合練習（三） 實驗十八0ffice 2000程序間的數(shù)據(jù)共享 實驗十九PowerPoint 2000演示文稿的建立、基本編輯和對象的插入 實驗二十 在PowerPoint 2000中對象的編輯和演示文稿的播放效果、播放及打包  實驗二十一PowerPoint 2000綜合練習 實驗二十二 Internet瀏覽器的使用 實驗二十三發(fā)送和接收電子郵件 實驗二十四 搜索引擎的使用 實驗二十五 網頁制作 實驗二十六 在FrontPage中創(chuàng)建網站和主頁 實驗二十七 常用的工具軟件

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：   這里有幾點需要說明：首先，雖然小型機搶占了大型主機的不少世襲領地，微型機又占據(jù)了大型機和小型機的許多地盤，但是它們誰都不能把對方徹底消滅。這五個階段不是逐個取而代之的串行關系，而是優(yōu)勢互補、適者生存的并行關系。因此，我們沒有規(guī)定具體的起止時間。粗略地說，第一階段從20世紀50年代始，第二階段從20世紀60年代始，第三階段從20世紀70年代始，第四階段從20世紀80年代始，第五階段從20世紀90年代開始，這基本上是合適的。 2.打開文檔lx1.doc，在該文檔的最后一段后面另起一段插入文檔lx2.rtf的內容，然后將該文檔另存為c：＼wordlx文件夾下的文件lx3.doc。 3.用插入符號的方法，在文中以“我們以為現(xiàn)代電子計算機經歷了五個階段的演化……”開頭的一段中的每一階段前數(shù)字序號改為：①②③④⑤，保存。 4.在lx3.doe文字的末尾，插入系統(tǒng)當前日期，以原文件名保存。 5.練習選定文本塊：①選定第三段；②選定前二段；③選定第一行；④選定第一句；⑤選定前三行的后10個字（矩形塊）；⑥選定全文。 6.將第一段移動到第二段的后面，再將最后一段復制到第三段的前面，存盤退出。 7.查找和替換 打開實驗配套盤中的文件wdl.doc，對其進行如下操作： （1）“查找與替換”方法，將2.3.1小節(jié)中的“拓撲結構”一詞替換為“拓撲結構”；將2.3.1小節(jié)中的所有“樹形”改為“樹型”。 （2）將整個文檔中所有“黑體”字的“網絡”都替換為“計算機網絡”。 （3）將“2.3.2網絡傳輸介質”小節(jié)中的所有“傳輸介質”都設置成紅色。 8.練習中注意使用“撤銷”和“重復”兩個操作。 9.打開實驗配套盤中的中國足球隊.doc，按以下要求進行操作。 （1）將文本中的標題設置為紅色、二號字、楷體、加粗、傾斜、陰影、波浪形下劃線且居中。 （2）將標題文本的字符間距設為2磅。 （3）在文檔最后加上一行：x2+y1=z2 （4）將第一段的第二行加上底紋及邊框。 （5）將第二段加上“閃爍背景”效果。 （6）以原文件名保存。 10.段落格式的設置 （1）將“中國足球隊”文本中第二自然段的段前、段后距都設置為15磅，并對該段加上50％灰色的陰影邊框。 （2）將第三自然段的行距設置為1.5倍行距。 （3）通過拖動標尺將第一自然段的第一行縮進2個漢字的位置。 （4）通過菜單將第二自然段左縮進1厘米。 （5）將第二自然段的字符的顏色設置為紅色。 （6）將第二個自然段設置為分散對齊。 （7）將本文第三自然段懸掛縮進1厘米。 （8）將文檔以原文件名存盤退出。

編輯推薦

《計算機文化基礎實驗指導》緊扣《計算機文化基礎》，精心設計實驗，具有較強的實用性。內容包括了二十七個實驗。

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