汽車綜合檢測與診斷

內容概要

　　《高職高專汽車類專業(yè)“十二五”課改規(guī)劃教材：汽車綜合檢測與診斷》為省級精品課程配套教材，按基于工作過程的課程模式編寫，適應行動導向、理實一體化教學。全書圍繞汽車檢測與診斷所需的知識儲備和職業(yè)能力培養(yǎng)，公設9個學習情境，分別為發(fā)動機綜合性能檢測，底盤綜合性能檢測，汽車車速表、前照燈及噪聲的檢測，汽車尾氣的檢測，電控發(fā)動機不能啟動故障診斷，電控發(fā)動機工作不良故障診斷，ABS故障診斷，電控自動變速器故障診斷，汽車檢修項目的確定。

書籍目錄

學習情境1 發(fā)動機綜合性能檢測1.1 學習情境描述1.2 學習任務學習情境2 底盤綜合性能檢測2.l 學習情境描述2.2 學習任務學習情境3 汽車車速表、前照燈及噪聲的檢測3.1 學習情境描述3.2 學習任務學習情境4 汽車尾氣的檢測4.I 學習情境描述4.2 學習任務學習情境5 電控發(fā)動機不能啟動故障診斷5.1 學習情境描述5.2 學習任務學習情境6 電控發(fā)動機工作不良故障診斷6.1 學習情境描述6.2 學習任務學習情境7 ABS故障診斷7.1 學習情境描述7.2 學習任務學習情境8 電控自動變速器故障診斷8.1 學習情境描述8.2 學習任務學習情境9 汽車檢修項目的確定9.1 學習情境描述9.2 學習任務附錄 機動車安全技術檢驗項目和方法參考文獻

章節(jié)摘錄

　　1.1 學習情境描述　　學習情境1描述見表1-1?！　?.2 學習任務　　1.2.1任務描述　　針對某型發(fā)動機的綜合性能檢測，要求按照六步法（資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估），緊密結合汽車維修企業(yè)實際生產過程，對發(fā)動機功率、點火系統(tǒng)（點火系）、供給系統(tǒng)（供給系）等技術狀況進行檢測診斷。在此過程中，學習相關理論知識和汽車檢測診斷參數(shù)、標準及儀器設備的實際運用?！　?.2.2相關知識　　汽車的動力性、經濟性、可靠性和環(huán)保性等性能指標都直接與發(fā)動機有關。發(fā)動機經常在轉速與負荷變化的條件下運轉，部分零件還在高溫及高壓等苛刻條件下工作，故障率較高，成為汽車檢測與診斷的重點對象?！　“l(fā)動機技術狀況變化的主要外觀癥狀有：動力性下降，燃料與潤滑油消耗量增加，啟動困難，排放污染物增加，漏水、漏油、漏氣、漏電以及運轉中有異常響聲等?！　∮靡栽u價發(fā)動機技術狀況的診斷參數(shù)很多，主要有：　　發(fā)動機功率；　　發(fā)動機燃油消耗量；　　汽缸密封性；　　排氣凈化性；　　點火系工作狀況參數(shù)；　　機油壓力；　　機油中含金屬量；　　發(fā)動機工作溫度；　　發(fā)動機振動和異響?！　∫?、發(fā)動機功率的檢測　　發(fā)動機的動力性可用發(fā)動機的有效功率評價。發(fā)動機的有效功率是曲軸對外輸出的功率，是一項綜合性評價指標（發(fā)動機點火系統(tǒng)、燃油供給系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)技術狀況不良或機件磨損都會導致功率下降），通過檢測，可掌握發(fā)動機的技術狀況，確定發(fā)動機是否需要大修或鑒定發(fā)動機的維修質量。發(fā)動機功率的檢測可分為穩(wěn)態(tài)測功和動態(tài)測功?！　。ㄒ唬┓€(wěn)態(tài)測功和動態(tài)測功　　穩(wěn)態(tài)測功是指發(fā)動機在節(jié)氣門開度一定、轉速一定和其他參數(shù)保持不變的穩(wěn)定狀態(tài)下，在測功器上測定功率的一種方法?！　y功器作為發(fā)動機的負載，實現(xiàn)對測定工況的調節(jié)，模擬汽車實際行駛時外界負荷的變化，同時測量發(fā)動機的輸出轉矩和轉速，由此計算出發(fā)動機的功率：　　……

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