單片機(jī)原理與應(yīng)用實(shí)例教程

前言

　　進(jìn)入21世紀(jì)以來，高等職業(yè)教育呈現(xiàn)出快速發(fā)展的形勢(shì)。高等職業(yè)教育的發(fā)展，豐富了高等教育的體系結(jié)構(gòu)，突出了高等職業(yè)教育的類型特色，順應(yīng)了人民群眾接受高等教育的強(qiáng)烈需求，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技能型專門人才，對(duì)高等教育大眾化作出了重要貢獻(xiàn)。目前，高等職業(yè)教育在我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。　　教育部2006年下發(fā)了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，其中提出了深化教育教學(xué)改革，重視內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)整體辦學(xué)水平提升，形成結(jié)構(gòu)合理、功能完善、質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明的高等職業(yè)教育體系的任務(wù)要求。　　根據(jù)新的發(fā)展要求，高等職業(yè)院校積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，而實(shí)施具有工學(xué)結(jié)合特色的教材建設(shè)是推進(jìn)高等職業(yè)教育改革發(fā)展的重要任務(wù)?！　榕浜辖逃繉?shí)施質(zhì)量工程，解決當(dāng)前高職高專精品教材不足的問題，西安電子科技大學(xué)出版社與中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)在前三輪聯(lián)合策劃、組織編寫“計(jì)算機(jī)、通信電子、機(jī)電及汽車類專業(yè)”系列高職高專教材共160余種的基礎(chǔ)上，又聯(lián)合策劃、組織編寫了新一輪“計(jì)算機(jī)、通信、電子類”專業(yè)系列高職高專教材共120余種。這些教材的選題是在全國范圍內(nèi)近30所高職高專院校中，對(duì)教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上策劃產(chǎn)生的。教材的編寫采取在教育部精品專業(yè)或示范性專業(yè)的高職高專院校中公開招標(biāo)的形式，以吸收盡可能多的優(yōu)秀作者參與投標(biāo)和編寫。在此基礎(chǔ)上，召開系列教材專家編委會(huì)，評(píng)審教材編寫大綱，并對(duì)中標(biāo)大綱提出修改、完善意見，確定主編、主審人選。該系列教材以滿足職業(yè)崗位需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能為著力點(diǎn)，在教材的編寫中結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)方式，力求在新穎性、實(shí)用性，可讀性三個(gè)方面有所突破，體現(xiàn)高職高專教材的特點(diǎn)。已出版的第一輪教材共36種，2001年全部出齊，從使用情況看，比較適合高等職業(yè)院校的需要，普遍受到各學(xué)校的歡迎，一再重印，其中《互聯(lián)網(wǎng)實(shí)用技術(shù)與網(wǎng)頁制作》在短短兩年多的時(shí)間里先后重印6次，并獲教育部2002年普通高校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。第二輪教材共60余種，在2004年已全部出齊，有的教材出版一年多的時(shí)間里就重印4次，反映了市場(chǎng)對(duì)優(yōu)秀專業(yè)教材的需求。前兩輪教材中有十幾種入選國家“十一五”規(guī)劃教材。第三輪教材2007年8月之前全部出齊。本輪教材預(yù)計(jì)2008年全部出齊，相信也會(huì)成為系列精品教材?！　〗滩慕ㄔO(shè)是高職高專院校教學(xué)基本建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。多年來，高職高專院校十分重視教材建設(shè)，組織教師參加教材編寫，為高職高專教材從無到有，從有到優(yōu)、到特而辛勤工作。但高職高專教材的建設(shè)起步時(shí)間不長，還需要與行業(yè)企業(yè)合作，通過共同努力，出版一大批符合培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才要求的特色教材?！　∥覀円笄邢Ｍ麖V大從事高職高專教育的教師，面向市場(chǎng)，服務(wù)需求，為形成具有中國特色和高職教育特點(diǎn)的高職高專教材體系作出積極的貢獻(xiàn)?！　≈袊叩嚷殬I(yè)技術(shù)教育研究會(huì)會(huì)長　　2007年6月

內(nèi)容概要

　　本書以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)出MCS-51單片機(jī)的原理與應(yīng)用等內(nèi)容，故所述知識(shí)針對(duì)性強(qiáng)，應(yīng)用性強(qiáng)。　　本書包括八個(gè)項(xiàng)目，分別是：最小單片機(jī)系統(tǒng)、單片機(jī)存儲(chǔ)器擴(kuò)展、具有人機(jī)交互功能的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)、具有中斷功能的單片機(jī)人機(jī)交互系統(tǒng)、單片機(jī)對(duì)模擬量的處理、模擬量定時(shí)檢測(cè)系統(tǒng)、單片機(jī)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信以及單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)。對(duì)單片機(jī)方面較深較新的內(nèi)容，在各項(xiàng)目知識(shí)搜索中都給出了學(xué)習(xí)線索。同時(shí)在各項(xiàng)目中對(duì)需生點(diǎn)掌握的知識(shí)都給出了實(shí)訓(xùn)題。各項(xiàng)目最后都安排了小結(jié)、習(xí)題與思考題，以利于讀者理解、掌握和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。　　本書可作為高職高專院校相關(guān)專業(yè)單片機(jī)等課程的教材，同時(shí)也可供單片機(jī)初學(xué)者參考使用。

書籍目錄

項(xiàng)目1　最小單片機(jī)系統(tǒng)　1.1　項(xiàng)目背景　1.2　項(xiàng)目知識(shí)基礎(chǔ)　　1.2.1　單片機(jī)引腳與結(jié)構(gòu)　　1.2.2　單片機(jī)指令系統(tǒng)　　1.2.3　匯編語言程序設(shè)計(jì)　1.3　項(xiàng)目設(shè)計(jì)肉容　　1.3.1　硬件設(shè)計(jì)　　1.3.2　軟件設(shè)計(jì)　1.4　知識(shí)搜索　1.5　小結(jié)　習(xí)題與思考題　實(shí)訓(xùn)1-1　單片機(jī)開發(fā)系統(tǒng)及其使用　實(shí)訓(xùn)1-2　簡(jiǎn)單匯編語言程序設(shè)計(jì)　實(shí)訓(xùn)1-3　匯編語言程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目2　單片機(jī)存儲(chǔ)器擴(kuò)展　2.1　項(xiàng)目背景　2.2　項(xiàng)目知識(shí)基礎(chǔ)　　2.2.1　存儲(chǔ)器與存儲(chǔ)器尋址　　2.2.2　程序存儲(chǔ)器的擴(kuò)展　　2.2.3　數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器的擴(kuò)展　　2.2.4　程序存儲(chǔ)器與數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器同時(shí)擴(kuò)展　2.3　項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容　　2.3.1　硬件設(shè)計(jì)　　2.3.2　軟件設(shè)計(jì)　2.4　知識(shí)搜索　2.5　小結(jié)　習(xí)題與思考題　實(shí)訓(xùn)2　對(duì)存儲(chǔ)器的讀/寫及數(shù)據(jù)在存儲(chǔ)器之間的傳送項(xiàng)目3　具有人機(jī)交互功能的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)　3.1　項(xiàng)目背景　3.2　項(xiàng)目知識(shí)基礎(chǔ)　　3.2.1　七段LED顯示器　　3.2.2　按鍵與鍵盤　3.3　項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容　　3.3.1　硬件設(shè)計(jì)　　3.3.2　軟件設(shè)計(jì)　3.4　知識(shí)搜索　3.5　小結(jié)　習(xí)題與思考題　實(shí)訓(xùn)3　外部設(shè)備與單片機(jī)的接口電路及接口編程項(xiàng)目4　具有中斷功能的單片機(jī)人機(jī)交互系統(tǒng)　4.1　項(xiàng)目背景　4.2　項(xiàng)目知識(shí)基礎(chǔ)　　4.2.1　中斷系統(tǒng)　　4.2.2　單片機(jī)的中斷系統(tǒng)　4.3　項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容　　4.3.1　硬件設(shè)計(jì)　　4.3.2　軟件設(shè)計(jì)　4.4　知識(shí)搜索　4.5　小結(jié)　習(xí)題與思考題　實(shí)訓(xùn)4　利用單片機(jī)的中斷系統(tǒng)設(shè)計(jì)搶答器項(xiàng)目5　單片機(jī)對(duì)模擬量的處理　5.1　項(xiàng)目背景　5.2　項(xiàng)目基礎(chǔ)知識(shí)　　5.2.1　A/D轉(zhuǎn)換器　　5.2.2　D/A轉(zhuǎn)換器　5.3　項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容　　5.3.1　硬件設(shè)計(jì)　　5.3.2　軟件設(shè)計(jì)　5.4　知識(shí)搜索　5.5　小結(jié)　習(xí)題與思考題　實(shí)訓(xùn)5　A/D轉(zhuǎn)換和D/A轉(zhuǎn)換項(xiàng)目6　模擬量定時(shí)檢測(cè)系統(tǒng)　6.1　項(xiàng)目背景　6.2　項(xiàng)目知識(shí)基礎(chǔ)　　6.2.1　定時(shí)器/計(jì)數(shù)器　　6.2.2　單片機(jī)的定時(shí)器/計(jì)數(shù)器　　6.2.3　定時(shí)器/計(jì)數(shù)器的編程方法和步驟　6.3　項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容　　6.3.1　硬件設(shè)計(jì)　　6.3.2　軟件設(shè)計(jì)　6.4　知識(shí)搜索　6.5　小結(jié)　習(xí)題與思考題　實(shí)訓(xùn)6　定時(shí)器/計(jì)數(shù)器的使用項(xiàng)目7　單片機(jī)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信項(xiàng)目8　單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)附錄A　MCS-51系列單片機(jī)指令系統(tǒng)附錄B　邏輯單元電路符號(hào)附錄C　計(jì)算機(jī)中常用進(jìn)制之間的對(duì)照表參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　項(xiàng)目1　最小單片機(jī)系統(tǒng)　　后PC時(shí)代的到來，使人們頻繁地接觸到一個(gè)概念——嵌入式產(chǎn)品，如手機(jī)、PDA、機(jī)頂盒、GPS導(dǎo)航、智能網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和智能家電等。在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用中，新型嵌入式設(shè)備在數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通計(jì)算機(jī)?！　∏度胧竭@個(gè)概念早已存在。從20世紀(jì)70年代的單片機(jī)到今天各種嵌入式微處理器的廣泛使用，嵌入式系統(tǒng)的發(fā)展經(jīng)歷了30多年的時(shí)間。單片機(jī)的出現(xiàn)為嵌入式系統(tǒng)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。盡管單片機(jī)落后于現(xiàn)在的嵌入式微處理器，但其在嵌入式領(lǐng)域仍在應(yīng)用。　　1.1　項(xiàng)目背景　　單片機(jī)以其體積小、重量輕、性價(jià)比高及控制功能強(qiáng)等特點(diǎn)得到了廣泛的應(yīng)用。若要應(yīng)用單片機(jī)，首先必須了解單片機(jī)，要從接口級(jí)掌握單片機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和軟件系統(tǒng)，以便為組成各種單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)奠定基礎(chǔ)。為此，本項(xiàng)目介紹單片機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和其固有軟件——指令系統(tǒng)及應(yīng)用指令編程的方法。

編輯推薦

　　《單片機(jī)原理與應(yīng)用實(shí)例教程》可作為高職高專院校相關(guān)專業(yè)單片機(jī)等課程的教材，同時(shí)也可供單片機(jī)初學(xué)者參考使用。

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