通信原理

前言

　　進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，高等職業(yè)教育呈現(xiàn)出快速發(fā)展的形勢(shì)。高等職業(yè)教育的發(fā)展，豐富了高等教育的體系結(jié)構(gòu)，突出了高等職業(yè)教育的類(lèi)型特色，順應(yīng)了人民群眾接受高等教育的強(qiáng)烈需求，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才，對(duì)高等教育大眾化作出了重要貢獻(xiàn)。目前，高等職業(yè)教育在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。　　教育部2006年下發(fā)了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，其中提出了深化教育教學(xué)改革，重視內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)整體辦學(xué)水平提升，形成結(jié)構(gòu)合理、功能完善、質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明的高等職業(yè)教育體系的任務(wù)要求?！　「鶕?jù)新的發(fā)展要求，高等職業(yè)院校積極與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，而實(shí)施具有工學(xué)結(jié)合特色的教材建設(shè)是推進(jìn)高等職業(yè)教育改革發(fā)展的重要任務(wù)?！　榕浜辖逃繉?shí)施質(zhì)量工程，解決當(dāng)前高職高專(zhuān)精品教材不足的問(wèn)題，西安電子科技大學(xué)出版社與中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)在前三輪聯(lián)合策劃、組織編寫(xiě)“計(jì)算機(jī)、通信電子、機(jī)電及汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)”系列高職高專(zhuān)教材共160余種的基礎(chǔ)上，又聯(lián)合策劃、組織編寫(xiě)了新一輪“計(jì)算機(jī)、通信、電子類(lèi)”專(zhuān)業(yè)系列高職高專(zhuān)教材共120余種。這些教材的選題是在全國(guó)范圍內(nèi)近30所高職高專(zhuān)院校中，對(duì)教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上策劃產(chǎn)生的。教材的編寫(xiě)采取在教育部精品專(zhuān)業(yè)或示范性專(zhuān)業(yè)的高職高專(zhuān)院校中公開(kāi)招標(biāo)的形式，以吸收盡可能多的優(yōu)秀作者參與投標(biāo)和編寫(xiě)。在此基礎(chǔ)上，召開(kāi)系列教材專(zhuān)家編委會(huì)，評(píng)審教材編寫(xiě)大綱，并對(duì)中標(biāo)大綱提出修改、完善意見(jiàn)，確定主編、主審人選。該系列教材以滿(mǎn)足職業(yè)崗位需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能為著力點(diǎn)，在教材的編寫(xiě)中結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)方式，力求在新穎性、實(shí)用性、可讀性三個(gè)方面有所突破，體現(xiàn)高職高專(zhuān)教材的特點(diǎn)。已出版的第一輪教材共36種，2001年全部出齊，從使用情況看，比較適合高等職業(yè)院校的需要，普遍受到各學(xué)校的歡迎，一再重印，其中《互聯(lián)網(wǎng)實(shí)用技術(shù)與網(wǎng)頁(yè)制作》在短短兩年多的時(shí)間里先后重印6次，并獲教育部2002年普通高校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。第二輪教材共60余種，在2004年已全部出齊，有的教材出版一年多的時(shí)間里就重印4次，反映了市場(chǎng)對(duì)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教材的需求。前兩輪教材中有十幾種入選國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材。第三輪教材2007年8月之前全部出齊。本輪教材預(yù)計(jì)2008年全部出齊，相信也會(huì)成為系列精品教材?！　〗滩慕ㄔO(shè)是高職高專(zhuān)院校教學(xué)基本建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。多年來(lái)，高職高專(zhuān)院校十分重視教材建設(shè)，組織教師參加教材編寫(xiě)，為高職高專(zhuān)教材從無(wú)到有，從有到優(yōu)、到特而辛勤工作。但高職高專(zhuān)教材的建設(shè)起步時(shí)間不長(zhǎng)，還需要與行業(yè)企業(yè)合作，通過(guò)共同努力，出版一大批符合培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才要求的特色教材。　　我們殷切希望廣大從事高職高專(zhuān)教育的教師，面向市場(chǎng)，服務(wù)需求，為形成具有中國(guó)特色和高職教育特點(diǎn)的高職高專(zhuān)教材體系作出積極的貢獻(xiàn)。

內(nèi)容概要

本書(shū)是按高職“通信原理”課程基本要求，并結(jié)合當(dāng)前通信技術(shù)的最新發(fā)展而組織編寫(xiě)的。    本書(shū)主要內(nèi)容包括：通信系統(tǒng)概論、模擬信號(hào)的數(shù)字編碼、基帶傳輸原理、數(shù)字調(diào)制與解調(diào)技術(shù)、同步原理、差錯(cuò)控制編碼技術(shù)、信息論基礎(chǔ)及通信網(wǎng)和現(xiàn)代通信系統(tǒng)簡(jiǎn)介。　　本書(shū)內(nèi)容涵蓋面廣，深淺適當(dāng)，關(guān)鍵技術(shù)講解透徹，可作為高職高專(zhuān)開(kāi)設(shè)“通信原理”課程的配套教材，也可作為通信技術(shù)培訓(xùn)教材，還可供通信工程技術(shù)與管理人員參考使用?！　”緯?shū)配有電子教案，需要者可與出版社聯(lián)系，免費(fèi)提供。

書(shū)籍目錄

第1章　通信系統(tǒng)概論  1.1　概述  1.2　消息、信息、信號(hào)    1.2.1　基本概念    1.2.2　數(shù)字信號(hào)與模擬信號(hào)  教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)1　模擬信號(hào)發(fā)生器原理與測(cè)試  1.3　通信系統(tǒng)  　1.3.1　通信系統(tǒng)的構(gòu)成  　1.3.2　通信系統(tǒng)的分類(lèi)　1.4　模擬通信系統(tǒng)    1.4.1　模擬通信系統(tǒng)的模型    1.4.2　模擬通信系統(tǒng)的特點(diǎn)    1.4.3　調(diào)制    1.4.4　解調(diào)  教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)2　話(huà)路終端信號(hào)發(fā)送電路  1.5　數(shù)字通信系統(tǒng)  1.6　通信方式  1.7　通信系統(tǒng)的主要性能指標(biāo)    1.7.1　模擬通信系統(tǒng)的性能指標(biāo)    1.7.2　數(shù)字通信系統(tǒng)的性能指標(biāo)  習(xí)題第2章　模擬信號(hào)的數(shù)字編碼  2.1　基本概念  2.2　抽樣定理  2.3　脈沖振幅調(diào)制（PAM）  教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)3　抽樣定理與PAM通信系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)  2.4　模擬信號(hào)的量化  　2.4.1　均勻量化  　2.4.2　非均勻量化  2.5　脈沖編碼調(diào)制（PCM）  教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)4　PCM脈沖編譯碼實(shí)驗(yàn)  2.6　差分脈沖編碼調(diào)制（DPCM）  2.7　增量調(diào)制（SM或DM）  教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)5　數(shù)字音節(jié)壓擴(kuò)增量調(diào)制（△—∑）編譯碼實(shí)驗(yàn)  2.8　PCM與△M的比較  2.9  自適應(yīng)差值脈碼調(diào)制（ADPCM）　2.10　線(xiàn)性預(yù)測(cè)編碼　教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)6  通信終端編譯碼系統(tǒng)指標(biāo)測(cè)試實(shí)驗(yàn)　習(xí)題第3章　基帶傳輸原理  3.1  數(shù)字信號(hào)基帶傳輸?shù)幕局R(shí)  3.2　數(shù)字基帶信號(hào)的碼型  　3.2.1　碼型設(shè)計(jì)原則  　3.2.2　二元碼  　3.2.3　三元碼  教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)7　AMI／HDB3編譯碼過(guò)程實(shí)驗(yàn)  　3.2.4　多元碼  教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)8　CPLD可編程數(shù)字信號(hào)發(fā)生器　3.3　無(wú)碼間干擾的傳輸特性  3.4　無(wú)碼間干擾的傳輸條件  3.5  眼圖  教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)9　眼圖觀(guān)察測(cè)量實(shí)驗(yàn)  3.6　均衡  3.7　擾碼和解擾  習(xí)題第4章　數(shù)字調(diào)制與解調(diào)技術(shù)　4.1　二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制原理　教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)10　2FSK調(diào)制實(shí)驗(yàn)　教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)11　2PSK調(diào)制實(shí)驗(yàn)　4.2　二進(jìn)制數(shù)字解調(diào)原理　教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)12　2PSK解調(diào)實(shí)驗(yàn)4.3多進(jìn)制數(shù)字調(diào)制原理    4.3.1  多進(jìn)制數(shù)字振幅調(diào)制（MASK）的原理及特點(diǎn)    4.3.2  多進(jìn)制數(shù)字頻率調(diào)制（MFSK）的原理及抗噪聲性能    4.3.3  多進(jìn)制相位調(diào)制（MPSK）的原理  習(xí)題第5章　同步原理　5.1　同步技術(shù)概論　5.2　載波同步  　5.2.1　插入導(dǎo)頻法  　5.2.2　非線(xiàn)性變換——濾波法  　5.2.3  同相正交法（科斯塔斯環(huán)）  5.3　位同步  　5.3.1　插入導(dǎo)頻法  　5.3.2  自同步法  教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)13　數(shù)字同步技術(shù)實(shí)驗(yàn)  5.4　幀同步  　5.4.1　幀標(biāo)記同步法　　……第6章　差錯(cuò)控制編程第7章　信息論基礎(chǔ)第8章　通信網(wǎng)與現(xiàn)代能信系統(tǒng)簡(jiǎn)介參考文獻(xiàn)

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