口譯技能與實踐

內(nèi)容概要

　　隨著口譯教學(xué)的蓬勃發(fā)展，口譯教材種類也日益增加?！犊谧g技能與實踐》是在編者（王非）多年開設(shè)“口譯技能與實踐”課程的講義上形成的。全書包括八個單元，第一單元介紹口譯的入門知識；第二單元介紹口譯工作需要的主要技能及訓(xùn)練方法；自第三單元開始，每個單元包括課文和自學(xué)材料各兩篇，按照“以技能為基礎(chǔ)、以題材為主線”的編寫思路，系統(tǒng)地介紹了口譯的常用技能(包括注意力分配、信息記憶與梳理、筆記方法、視譯、臨場應(yīng)變技巧等)，也涉及了口譯常見的題材，如外事交往、環(huán)境保護(hù)、商務(wù)訪談、文化交流等方面。為照顧大多數(shù)學(xué)生的實際水平和需求，本教材關(guān)注的是對話口譯和交替?zhèn)髯g的技能，基本不涉及同聲傳譯。

書籍目錄

第一單元 口譯入門
　1.1 口譯概念
　1.2 口譯流程和方法
　1.3 口譯標(biāo)準(zhǔn)
　1.4 口譯員的素質(zhì)要求
第二單元 口譯工作技能
　2.1 語言表達(dá)能力訓(xùn)練
　2.2 口譯中的聽解技巧和邏輯分析
　2.3 口譯中的記憶
　2.4 口譯筆記技能
第三單元 外事接待
　3.1 機(jī)場迎賓
　3.2 陪同購物
　口譯知識與技能：外事接待口譯常識
　3.3 宴會招待
　3.4 機(jī)場送行
第四單元 商貿(mào)洽談
　4.1 投資洽談
　4.2 經(jīng)貿(mào)合作
　口譯知識與技能：商務(wù)口譯的特點與注意事項
　4.3 獨家代理談判
　4.4 汽車展廳洽談
第五單元 采訪對話
　5.1 專家訪談
　5.2 政要采訪
　口譯知識與技能：視閱口譯
　5.3 商界人物采訪
　5.4 文化人物采訪
第六單元 禮儀致辭
　6.1 政要演講
　6.2 部長致辭
　口譯知識與技能：口譯中的替換策略
　6.3 新年賀詞
　6.4 就職演說
第七單元 會議發(fā)言
　7.1 金融問題
　7.2 記者招待會
　口譯知識與技能：口譯中復(fù)雜信息的分流
　7.3 聯(lián)合記者會
　7.4 楊潔篪招待會
第八單元 社會熱點
　8.1 氣候變化
　8.2 糧食問題
　口譯知識與技能：信息的重組與闡釋
　8.3 反恐戰(zhàn)爭
　8.4 債務(wù)問題　　

章節(jié)摘錄

　　我們就當(dāng)前的國際經(jīng)濟(jì)、金融形勢交換了看法，認(rèn)為當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了企穩(wěn)回升的積極跡象，但復(fù)蘇的基礎(chǔ)并不牢固。雙方重申將繼續(xù)在宏觀經(jīng)濟(jì)政策領(lǐng)域加強(qiáng)對話和合作，堅持通過平等協(xié)商妥善處理兩國經(jīng)貿(mào)摩擦問題，共同維護(hù)雙邊經(jīng)貿(mào)關(guān)系健康穩(wěn)定發(fā)展?！　∥蚁驃W巴馬總統(tǒng)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前形勢下，我們兩國應(yīng)該以更加堅決的態(tài)度，反對和抵制各種形式的保護(hù)主義。　　我們都積極評價二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會在應(yīng)對國際金融危機(jī)方面發(fā)揮的重要作用，我們兩國將與其他成員一道，全面落實歷次峰會的成果，不斷加強(qiáng)二十國集團(tuán)在全球經(jīng)濟(jì)治理當(dāng)中的作用，推進(jìn)國際金融體系改革，完善全球經(jīng)濟(jì)治理，以防范和應(yīng)對未來的危機(jī)。　　我們同意擴(kuò)大兩國在氣候變化、能源、環(huán)境領(lǐng)域的合作，在共同但有區(qū)別的責(zé)任原則和各自能力的基礎(chǔ)上，同有關(guān)各方一道推動哥本哈根大會取得積極成果。　　中美兩國的有關(guān)部門已簽署中美關(guān)于加強(qiáng)氣候變化、能源和環(huán)境合作的諒解備忘錄等合作文件，并且正式啟動了中美清潔能源聯(lián)合研究中心?！　∥液蛫W巴馬總統(tǒng)都表示，愿意在雙向互利的基礎(chǔ)上，深化兩國反恐、執(zhí)法、科技、航天、民用航空、高速鐵路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生等領(lǐng)域的合作，并繼續(xù)推動兩軍關(guān)系取得更大的進(jìn)展。　　……

編輯推薦

　　《研究生英語創(chuàng)新教育系列教材：口譯技能與實踐》在編寫過程中力圖體現(xiàn)兩個特色：　　一是重視筆記環(huán)節(jié)。不少教師認(rèn)為筆記是非常個人化的過程，因此不主張在教學(xué)中統(tǒng)一傳授筆記方法。但如此一來，學(xué)生便得不到實際而有效的指點。結(jié)合自己的口譯實踐和教學(xué)經(jīng)驗，編者認(rèn)為：筆記雖不可能干人一面，但一些共同的原則、方法和技巧卻是宜教易學(xué)。因此為每篇課文都附上筆記示例與講解，使學(xué)生能看得懂、學(xué)得會?！　《菑?qiáng)調(diào)口譯的現(xiàn)場真實性。多篇課文選自口譯會場的錄音、錄像資料，并以譯員現(xiàn)場的實際譯語為參考答案，這與讀者通常期望的一般意義上的“標(biāo)準(zhǔn)”答案有所差別。這樣做的目的，一是為了再現(xiàn)口譯現(xiàn)場的客觀真實感，突顯口譯與筆譯的差別；二是揣摩優(yōu)秀譯員在現(xiàn)場使用的各種口譯方法和技巧，對學(xué)生而言是非常寶貴的學(xué)習(xí)體驗；三是基本如實地保留譯員的口譯失誤并加以注明，從而期望讀者能正確地看待“口譯失誤”這一客觀現(xiàn)象，減少自己做口譯時的心理負(fù)擔(dān)。同時，鼓勵讀者能思考出更合理、更富于靈感的譯法，而不被束縛在所謂的“標(biāo)準(zhǔn)”答案的藩籬中。　　口譯實踐內(nèi)涵豐富，涉及的學(xué)科領(lǐng)域和知識范圍非常廣泛，而口譯理論也在不斷地推陳出新。《研究生英語創(chuàng)新教育系列教材：口譯技能與實踐》只是介紹最基本、最核心的內(nèi)容，讀者也可以同時參考其他教材，并從互聯(lián)網(wǎng)上獲得更加廣泛的學(xué)習(xí)資源，以達(dá)到更好的效果。

圖書封面

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