出版時(shí)間:2012-5 出版社:西安交通大學(xué)出版社 作者:楊鵬 頁(yè)數(shù):243 字?jǐn)?shù):380000
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內(nèi)容概要
本書(shū)精心挑選了GRE、GMAT歷年考題中大量讓考生頭痛,而且不易理解和容易出錯(cuò)的結(jié)構(gòu)復(fù)雜、意思艱深的句子,以結(jié)構(gòu)分析法,采用各種特定的標(biāo)識(shí),剖析每段難句,并附有譯文和解釋。為便于讀者掌握分析意群的能力,還將原文做了意群標(biāo)識(shí)。以實(shí)戰(zhàn)的要求為目的、迅速讀懂、利用語(yǔ)法但是不靠語(yǔ)法,學(xué)練結(jié)合、以練為主。
作者簡(jiǎn)介
楊鵬:新東方GRE、GMAT閱讀教師、新東方集團(tuán)培訓(xùn)師。2000年加盟北京新東方學(xué)校,后執(zhí)教于上海新東方學(xué)校、廣州新東方學(xué)校、長(zhǎng)沙新東方學(xué)校,現(xiàn)任新東方教育科技集團(tuán)助理副總裁。曾獲新東方集團(tuán)優(yōu)秀教師、新東方集團(tuán)優(yōu)秀管理者稱(chēng)號(hào)。創(chuàng)“GRE&GMAT難句訓(xùn)練法”、“抽象詞提速法”、“集中突破法”、“楊鵬背單詞法”等英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,著有《GRE&GMAT閱讀難句教程》、《17天搞定GRE單詞》等書(shū)。
書(shū)籍目錄
前言 Ⅰ
再版前言 Ⅶ
本書(shū)寫(xiě)作原則及讀者學(xué)習(xí)指導(dǎo) Ⅸ
第一章 GRE、GMAT難句概論
1.1 什么是GRE、GMAT難句
1.2 GRE、GMAT難句的由來(lái)
1.3 GRE、GMAT難句與文章的對(duì)應(yīng)關(guān)系
1.4 理解難句對(duì)于做題的影響
第二章 GRE、GMAT難句的語(yǔ)法突破
2.1 GRE、GMAT難句的分類(lèi)詳解
2.2 GRE、GMAT難句的典型結(jié)構(gòu)
第三章 克服GRE、GMAT難句
3.1 難句考點(diǎn)與突破
3.2 難句訓(xùn)練原理
3.3 GRE、GMAT 難句訓(xùn)練法
第四章 GRE、GMAT 閱讀難句詳解
4.1 GRE閱讀難句詳解
4.2 GMAT 閱讀難句詳解
附錄一 練習(xí)工具
附錄二 難句自測(cè)
附錄三 閱讀抽象詞提速法
附錄四 閱讀抽象詞與抽象詞組
章節(jié)摘錄
一種細(xì)化的專(zhuān)項(xiàng)能力,而是一種最最基本的又最最重要的能力。那么人類(lèi)身上什么能力是最最基本的又最最重要的呢?從這個(gè)答案中不難得出:大腦的思維能力。在對(duì)考生的這種能力的考查上,ETS在GMAT考試中測(cè)試的角度與在GRE考試中并無(wú)不同:以前很多美國(guó)大學(xué)都接受申請(qǐng)者用GRE成績(jī)代替GMAT成績(jī)來(lái)申請(qǐng)MBA,即使到了現(xiàn)在,仍有少數(shù)大學(xué)的MBA允許考生用GRE成績(jī)來(lái)申請(qǐng)?! £P(guān)于ETS在兩種考試的閱讀中對(duì)考生所具備的各種具體的大腦能力的考查及其考法,不是本書(shū)所討論的目的,筆者將在另一本專(zhuān)述GRE和GMAT閱讀的規(guī)律性的書(shū)中做全面闡述。這里僅討論在難句中ETS考查考生的一些能力。 我們都知道,閱讀理解盡管也涉及到一些類(lèi)似眼睛的視幅和眼睛的移動(dòng)速度等與感官技能有關(guān)的能力,但是從本質(zhì)上來(lái)講,不管是對(duì)什么語(yǔ)種、什么材料的讀物所作的閱讀,主要還是一種大腦活動(dòng)。當(dāng)讀者抱著想去搞清楚一份閱讀材料說(shuō)了什么內(nèi)容為目的來(lái)進(jìn)行閱讀時(shí),其眼睛所起到的作用僅僅是把需要閱讀的字符輸送到大腦,而真正要對(duì)這些文字進(jìn)行解碼而理解其含義,則完全要依靠大腦才能做到。如果這時(shí)大腦不能對(duì)這些符號(hào)進(jìn)行有效加工,或者在其解碼過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤,使大腦發(fā)生了混亂,則閱讀者所表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)就是“視而不見(jiàn)”?! 《肎RE和GMAT閱讀中出現(xiàn)的難句來(lái)考查考生大腦的基本能力就成為了出題者的一個(gè)相當(dāng)好的選擇。由于這些句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、長(zhǎng)度驚人、斷斷續(xù)續(xù)、語(yǔ)序顛倒,再加上用詞抽象,考生想要讀懂這些句子,大腦在以下幾方面必須具備較強(qiáng)的能力: 大腦的容量:在第一類(lèi)難句(復(fù)雜修飾成分)和第二類(lèi)難句(插入語(yǔ))中對(duì)此類(lèi)能力的要求最高:前者需要應(yīng)試者不僅僅記住主體詞,還必須記住其復(fù)雜的、冗長(zhǎng)的修飾成分;后者對(duì)考生的要求更高:如果考生希望以最快的速度把句子讀下來(lái)的話(即不跳過(guò)插入部分,而是按照原文語(yǔ)序直接讀下來(lái)),他(她)就必須在大腦中另開(kāi)辟一個(gè)記憶區(qū)(其作用與計(jì)算機(jī)的內(nèi)存相仿),將插入部分暫時(shí)存儲(chǔ)于此,而注意力集中于把插入部分之后的內(nèi)容與插入之前的內(nèi)容聯(lián)系在一起的工作上。沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定訓(xùn)練的初學(xué)者是很難做到這一點(diǎn)的?! ?/pre>編輯推薦
《新東方·GRE & GMAT閱讀難句教程》3大使用原則:技巧點(diǎn)撥,迅速讀懂、學(xué)練結(jié)合,以練為主、利用語(yǔ)法,不靠語(yǔ)法。4大訓(xùn)練模式:意群訓(xùn)練、合理化原則推理訓(xùn)練、不回視訓(xùn)練、速度與理解力的平衡訓(xùn)練。圖書(shū)封面
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