2013年任汝芬教授考研政治序列前篇一-真題解讀

內(nèi)容概要

本書(shū)的功能：主要是考生在內(nèi)容強(qiáng)化之前，從宏觀上總體上全面了解每一課程的性質(zhì)、特點(diǎn)，考試的重點(diǎn)，了解各種試題的特點(diǎn)。明確對(duì)每一課程的復(fù)習(xí)備考對(duì)策，為強(qiáng)化階段的深入學(xué)習(xí)、掌握考查內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本書(shū)的使用：作為預(yù)習(xí)階段的參考書(shū)，只需要同學(xué)們一般地閱讀，全面地了解就行，不必要花時(shí)間去復(fù)習(xí)在校學(xué)習(xí)的教材。
本書(shū)參照考試大綱和權(quán)威教材(即教育部組織編寫(xiě)的教材)編寫(xiě)五門(mén)課程的基本內(nèi)容，并在每章后附相關(guān)已考試題作為練習(xí)使用。
 本書(shū)特點(diǎn)：考點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出、層次清楚、點(diǎn)點(diǎn)分明，好學(xué)、好懂、好記、好考。
本書(shū)的功能：主要是考生在強(qiáng)化班上使用的教材以及強(qiáng)化班之后的復(fù)習(xí)和做練習(xí)的教材。主要是學(xué)懂學(xué)會(huì)所考的理論、知識(shí)。
本書(shū)的使用：作為強(qiáng)化班以及之后的復(fù)習(xí)教材，在強(qiáng)化班課堂上學(xué)生需要聽(tīng)、看、劃、懂、記、會(huì)，認(rèn)真閱讀，做到識(shí)記和理解考試點(diǎn)。
本書(shū)按照考試大綱和權(quán)威教材分章節(jié)編寫(xiě)覆蓋所有考試點(diǎn)的模擬試題，并對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)試題進(jìn)行解讀。
本書(shū)的功能：主要是考生在強(qiáng)化階段使用的練習(xí)教材，作為強(qiáng)化階段鞏固考點(diǎn)、模擬練習(xí)、學(xué)懂、學(xué)會(huì)考點(diǎn)的重要用書(shū)。
本書(shū)的使用：作為強(qiáng)化階段的練習(xí)書(shū)和沖刺班的課堂用書(shū)，幫助考生進(jìn)一步鞏固所學(xué)考試內(nèi)容，增強(qiáng)運(yùn)用理論分析和解答試題的能力。
本書(shū)按照考試大綱的要求編寫(xiě)考前一年1月—10月(因?yàn)?1月出版)的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)與政策，以及對(duì)各門(mén)課程的高度總結(jié)和補(bǔ)充試題
 本書(shū)的功能：突擊時(shí)政、高度總結(jié)、預(yù)測(cè)考題、教會(huì)答題、鞏固內(nèi)容、增強(qiáng)能力。
 本書(shū)的使用：作為沖刺班的教材和沖刺階段的練習(xí)用書(shū)，幫助考生突擊時(shí)政、預(yù)測(cè)考題。
本書(shū)編寫(xiě)當(dāng)年11月、12月黨中央的新精神和社會(huì)熱點(diǎn)，以及按照2013年考試要求編寫(xiě)四套模擬試題。
 本書(shū)的功能：通報(bào)信息、精做試題、再猜考題。
本書(shū)的使用：作為點(diǎn)睛班的使用教材，進(jìn)一步補(bǔ)充和完善備考的內(nèi)容和試題，為考生考高分進(jìn)一步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介

任汝芬，男，籍貫四川，西安交通大學(xué)人文學(xué)院教授，哲學(xué)、思想教育碩士研究生導(dǎo)師，1960年畢業(yè)于交通大學(xué)，長(zhǎng)期從事馬克思主義理論教學(xué)、宣傳與研究工作，同時(shí)還進(jìn)行全國(guó)五種政治理論統(tǒng)一考試的研究與輔導(dǎo)工作，效果卓著；在工作中一貫遵循學(xué)而不厭、誨人不倦的古訓(xùn)，盡職盡責(zé)，多次被廣大學(xué)生評(píng)為“最受歡迎的老師”；1992年被學(xué)校授予“三育人”十佳稱(chēng)號(hào)；在二十七年考研政治理論的輔導(dǎo)與研究中，創(chuàng)造了一套獨(dú)特的教學(xué)方法，深受全國(guó)廣大考生的歡迎與信任。

書(shū)籍目錄

第一部分 馬克思主義基本原理概論
 第一章 馬克思主義是關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人類(lèi)解放的科學(xué)
 第二章 世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律
 第三章 認(rèn)識(shí)世界和改造世界
 第四章 人類(lèi)社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律
 第五章 資本主義的形成及其本質(zhì)
 第六章 資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程
 第七章 社會(huì)主義社會(huì)及其發(fā)展
 第八章 共產(chǎn)主義是人類(lèi)最崇高的社會(huì)理想
第二部分 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論．
　第一章 馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果
　第二章 馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓
　第三章 新民主主義革命理論
　第四章 社會(huì)主義改造理論
　第五章 社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)
　第六章 社會(huì)主義初級(jí)階段理論
　第七章 社會(huì)主義改革和對(duì)外開(kāi)放
　第八章 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)
　第九章 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治
　第十章 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化
　第十一章 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)
　第十二章 祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想
　第十三章 國(guó)際戰(zhàn)略和對(duì)外政策
　第十四章 中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量
　第十五章 中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心
第三部分 中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
 第一章 反對(duì)外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)
 第二章 對(duì)國(guó)家出路的早期探索
 第三章 辛亥革命與君主專(zhuān)制制度的終結(jié)
 第四章 開(kāi)天辟地的大事變
 第五章 中國(guó)革命的新道路
 第六章 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
 第七章 為新中國(guó)而奮斗
 第八章 社會(huì)主義制度在中國(guó)的確立
 第九章 社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展
第四部分 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
 第一章 追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念
 第二章 繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng) 弘揚(yáng)民族精神
 第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值
 第四章 加強(qiáng)道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì)
 第五章 遵守社會(huì)公德 維護(hù)公共秩序
 第七章 增強(qiáng)法律意識(shí) 弘揚(yáng)法治精神
 第八章 了解法律制度 自覺(jué)遵守法律
第五部分 形勢(shì)與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治
 Ⅰ 形勢(shì)與政策
 Ⅱ 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治
2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試思想政治理論試題及標(biāo)準(zhǔn)答案
2011年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試思想政治理論試題及標(biāo)準(zhǔn)答案
2012年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試思想政治理論試題及標(biāo)準(zhǔn)答案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   10.歷史經(jīng)驗(yàn)表明，經(jīng)濟(jì)危機(jī)往往孕育著新的科技革命。1857年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)了電氣革命，推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)從蒸汽時(shí)代進(jìn)入電氣時(shí)代。1929年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)了電子革命，推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)從電氣時(shí)代進(jìn)入電子時(shí)代，由此證明 A.科技革命是擺脫社會(huì)危機(jī)的根本出路 B.科學(xué)技術(shù)是社會(huì)形態(tài)更替的根本標(biāo)志 C.社會(huì)實(shí)踐的需要是科技發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力 D.科技創(chuàng)新能夠推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展 （CD）（2010年） 【解讀】（1）本題考查人類(lèi)社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律中關(guān)于科學(xué)技術(shù)作為社會(huì)歷史發(fā)展動(dòng)力之一的理解。 （2）自從工業(yè)革命開(kāi)始，科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的地位和作用越來(lái)越重要。本題通過(guò)科技發(fā)展的歷史來(lái)考查科學(xué)技術(shù)和科學(xué)技術(shù)革命在社會(huì)發(fā)展中的作用。 （3）科學(xué)技術(shù)革命是社會(huì)動(dòng)力體系中的一種重要?jiǎng)恿Α？茖W(xué)技術(shù)革命主要是通過(guò)促進(jìn)人們的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式的深刻變化來(lái)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的影響更加深遠(yuǎn)、更加強(qiáng)烈。科學(xué)技術(shù)像一把雙刃劍，既能通過(guò)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以造福于人類(lèi)，同時(shí)也可能在一定條件下對(duì)人類(lèi)的生存發(fā)展帶來(lái)消極后果。A項(xiàng)的“根本出路”和B項(xiàng)的“根本標(biāo)志”不對(duì)，因?yàn)閿[脫社會(huì)危機(jī)的根本出路是生產(chǎn)力的發(fā)展和變革，而社會(huì)形態(tài)更替的根本標(biāo)志是經(jīng)濟(jì)制度的變革導(dǎo)致的社會(huì)制度的變革，都不是科技革命。C、D是正確選項(xiàng)，C體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生的必然性，一個(gè)新生事物之所以能夠產(chǎn)生，原因都是社會(huì)實(shí)踐有了這種需要。D體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的重要作用，既可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。 11.2011年4月，耶魯大學(xué)出版了《馬克思為什么是對(duì)的》一書(shū)，書(shū)中列舉了當(dāng)前西方社會(huì)10個(gè)典型的歪曲馬克思主義的觀點(diǎn)。其中一種觀點(diǎn)認(rèn)為：馬克思主義將世間萬(wàn)物都?xì)w結(jié)于經(jīng)濟(jì)因素，藝術(shù)、宗教、政治、法律、道德等都被簡(jiǎn)單地視為經(jīng)濟(jì)的反映，對(duì)人類(lèi)歷史錯(cuò)綜復(fù)雜的本質(zhì)視而不見(jiàn)，而試圖建立一種非黑即白的單一歷史觀，上述觀點(diǎn)是對(duì)馬克思主義關(guān)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑辯證關(guān)系思想的嚴(yán)重歪曲，其表現(xiàn)為 A.把社會(huì)歷史發(fā)展多重因素的綜合作用歪曲為單一因素決定論 B.把上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的相互作用歪曲為機(jī)械的單向作用 C.把經(jīng)濟(jì)作為社會(huì)的“基礎(chǔ)”所具有的歸根到底的決定作用歪曲為唯一決定作用 D.把意識(shí)形態(tài)對(duì)社會(huì)歷史始終具有的積極能動(dòng)作用歪曲為消極被動(dòng)作用。

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《任汝芬教授考研政治序列叢書(shū)?2013年任汝芬教授考研政治序列前篇1:真題解讀》作為預(yù)習(xí)階段，主要是強(qiáng)化階段的參考書(shū)，在預(yù)習(xí)階段只需要有所了解，在強(qiáng)化階段需要仔細(xì)閱讀，同《序列之一：要點(diǎn)精編》每門(mén)課程的章后題緊密配合做練習(xí)，達(dá)到學(xué)懂學(xué)會(huì)的教學(xué)目標(biāo)。

圖書(shū)封面

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