出版時間:2012-1 出版社:西安交通大學(xué)出版社 作者:李甲科 主編 頁數(shù):422
內(nèi)容概要
本書以教育部高等學(xué)校非物理類專業(yè)物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會制定的《非物理類理工學(xué)科大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》為依據(jù),針對工科人才培養(yǎng)的目標編寫。全書由力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理和專題共六部分14章組成,較系統(tǒng)地介紹了物理基本概念和規(guī)律,注重物理知識在工程實際中的具體應(yīng)用,具有理論基礎(chǔ)較系統(tǒng)寬厚,經(jīng)典強化而近代突出的特卓,有利于培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀,增強學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
本書可作為80~100學(xué)時的工科各專業(yè)大學(xué)物理課程的教材使用,也可供其他專業(yè)師生和工程科技人員參考。
書籍目錄
力學(xué)
第1章 質(zhì)點運動學(xué)
1.1 質(zhì)點的位置和運動方程
1.2 質(zhì)點的位移和路程
1.3 質(zhì)點的速度
1.4 質(zhì)點的加速度
1.5 質(zhì)點的圓周運動
1.6 不同參考系中速度和加速度的變換
思考題
習(xí)題
第2章 質(zhì)點動力學(xué)
2.1 牛頓運動定律
2.2 動量動量守恒定律
2.3 功和能機械能守恒定律
思考題
習(xí)題
第3章 剛體力學(xué)基礎(chǔ)
3.1 剛體運動學(xué)
3.2 剛體繞定軸轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)動定律
3.3 力矩的功 轉(zhuǎn)動動能定理
3.4 質(zhì)點對軸的角動量及其守恒定律
3.5 剛體對軸的角動量及其守恒定律
思考題
習(xí)題
第4章 機械振動
4.1 簡諧振動
4.2 簡諧振動的能量
4.3 阻尼振動受迫振動共振
4.4 振動的合成
思考題
習(xí)題
第5章 機械波
5.1 機械波的產(chǎn)生、傳播和描述
5.2 平面簡諧波
5.3 波的能量
5.4 惠更斯原理
5.5 波的疊加
5.6 駐波
5.7 聲波
5.8 多普勒效應(yīng)
思考題
習(xí)題
熱學(xué)
第6章 氣體動理論
6.1 氣體動理論的基本概念
6.2 理想氣體的壓強和溫度
6.3 氣體分子的速率分布和能量分布
6.4 理想氣體的內(nèi)能
6.5 氣體分子的碰撞
思考題
習(xí)題
第7章 熱力學(xué)
7.1 熱力學(xué)第一定律
7.2 準靜態(tài)過程中功和熱量的計算
7.3 熱力學(xué)第一定律對理想氣體的應(yīng)用
7.4 循環(huán)過程和卡諾循環(huán)
7.5 熱力學(xué)第二定律
7.6 熱力學(xué)第二定律的統(tǒng)計意義
思考題
習(xí)題
電磁學(xué)
光學(xué)
相對論和量子物理
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁:插圖:19世紀末,經(jīng)典物理學(xué)的發(fā)展已日臻完善,當時遇到的物理現(xiàn)象幾乎都可以用已有的理論給予合理的解釋。但是,到了20世紀初,相繼發(fā)現(xiàn)了一些用經(jīng)典物理理論不能解釋的現(xiàn)象。為了解釋這些現(xiàn)象,物理學(xué)家提出了新的概念和理論,使物理學(xué)有了重大的發(fā)展。物理學(xué)的發(fā)展主要表現(xiàn)在兩個方面:一是經(jīng)典物理學(xué)認為,自然界除了一般的物質(zhì)外,還存在著與物質(zhì)及其運動無關(guān)的“絕對時間”和“絕對空間”??茖W(xué)家們曾想找出一個與絕對空間相固結(jié)的絕對不動的慣性系,然而,根據(jù)經(jīng)典的時空觀,牛頓力學(xué)對任何慣性系的表達形式都是一樣的。因此,用經(jīng)典的力學(xué)實驗無法找到絕對不動的慣性系。麥克斯韋電磁理論建立后,科學(xué)家們又想用電磁學(xué)實驗來測量地球相對于絕對慣性系的速度,其中最重要的實驗是測量真空中的光速。但是,當時所有的實驗都證明,相對于任何慣性系,麥克斯韋方程都適用,光速均為3×l08m/s。這樣絕對空間的觀念就開始發(fā)生動搖。在研究電磁學(xué)規(guī)律是否滿足相對性原理以及有關(guān)光速的實驗后,1905年,愛因斯坦提出狹義相對論,很好地解決了這些問題。二是經(jīng)典物理學(xué)認為,電子等粒子的動量及能量都集中在粒子上,而電磁波的能量分布于它所傳播到的空間。但是,用經(jīng)典理論無法解釋熱輻射和光電效應(yīng)等實驗規(guī)律。為了解釋這些實驗的規(guī)律,1900年,普朗克提出“量子”的概念。1905年,愛因斯坦利用量子的概念成功地解釋了光電效應(yīng)現(xiàn)象,說明電磁波也具有粒子性。隨后又發(fā)現(xiàn)電子等粒子也具有波動性,即微觀粒子都具有波粒二象性。1910年,玻爾又將量子的概念應(yīng)用于原子的有關(guān)現(xiàn)象,建立了初步的量子理論,后又經(jīng)過許多物理學(xué)家的努力,建立了能夠描述微觀粒子二象性的量子力學(xué)理論,這些理論成為近代物理學(xué)的支柱。
編輯推薦
《大學(xué)物理(第2版)》是“十二五”規(guī)劃教材之一。
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