小老師畫說大論語

前言

孝敬·仁愛·智慧《論語》作為文化的象征，問世兩千多年來，不僅在中國，而且在世界上都有著深遠(yuǎn)而廣泛的影響。其中的經(jīng)典篇章早已是家喻戶曉，耳熟能詳。再說孔子，重解《論語》，能有多少新意？皆因于語文教學(xué)之余，常欲得一書以教育學(xué)生，拋棄說教和灌輸，自然而然，在會心一笑中悟得深刻道理，所以我不揣冒昧，畫此現(xiàn)代版漫畫《論語》。在準(zhǔn)備過程中，我深入學(xué)習(xí)《論語》，求教于與孔子及《論語》有關(guān)的多種書籍，汲取營養(yǎng)，潛心運(yùn)用到教學(xué)和生活中。在創(chuàng)作過程中，我精心選取《論語》中的一些經(jīng)典名句，把流傳廣泛的故事、現(xiàn)代生活的事例，以漫畫形式描繪出來，力求深入淺出地解說孔子孝敬、仁愛、智慧等以仁為中心的思想。希望此書能夠成為少年兒童的良師益友，啟發(fā)他們對生活的思考、生命價值的探索；在孩子幼小的心靈里播下孝敬、仁愛、智慧的種子，讓他們在未來的風(fēng)雨中茁壯成長，成為對社會、對家庭有用的人。也希望能夠喚起更多的人對傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)同，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。為此，我雖非繪畫專業(yè)，卻不計寒暑辛苦，歷經(jīng)二年而終成此書，奉獻(xiàn)讀者。因?qū)W識有限，時間倉促，不足之處在所難免，懇請讀者批評指正。

內(nèi)容概要

《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，全面體現(xiàn)了孔子的教育思想。作為深受儒家文化影響的中國人，不能不讀《論語》。本書從一個具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)教師的角度，精選了與孩子日常學(xué)習(xí)、生活、做人、處事等方面息息相關(guān)的《論語》名句，并且配合淺顯易懂的漫畫故事和深入淺出的講解，是最合適孩子看的《論語》解讀。

作者簡介

解瑞穎
    70后小學(xué)語文教師。生于書香世家的她，自幼便對傳統(tǒng)文化充滿了濃厚的興趣。在潛心研究《論語》多年后，甄選其精粹，并用新穎活潑、詼諧易懂的輕松漫畫為學(xué)生們詮釋了一個個生動的論語小故事，深得學(xué)生喜愛。為此，《華商報》、陜西電視臺、西安教育臺、新浪網(wǎng)、

書籍目錄

•孔子和《論語》•學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？•有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？•人不知而不慍，不亦君子乎？•吾日三省吾身：為人謀而不忠?？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？•為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。•吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。•父母惟其疾之憂。•今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？•視其所以，觀其所由，察其所安，人焉度哉？人焉度哉？•溫故而知新，可以為師矣。•學(xué)而不思則罔。•思而不學(xué)則殆。•知之為知之，不知為不知，是知也。•人而無信，不知其可也。•唯仁者能好人、能惡人。•茍志于仁矣，無惡也。•君子喻于義，小人喻于利。•君子欲訥于言，而敏于行。•德不孤，必有鄰。•朽木不可雕也，糞土之墻不可杇也。•敏而好學(xué)，不恥下問。•不遷怒。•不貳過。•君子周急不繼富。•賢哉，回也！—簞食、—瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。•知之者不如好之者，好之者不如樂之者。•仁者先難而后獲。•德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?•志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。•三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?#8226;子在川上日：“逝者如斯夫！不舍晝夜?！?#8226;吾未見好德如好色者也。•譬如為山，未成一簣，止，吾止也。•食不語，寢不言。•過猶不及。•非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。•君子成人之美，不成人之惡；小人反是。•欲速則不達(dá)，見小利則大事不成。•其言之不怍，則為之也難。•以直報怨，以德報德。•不怨天，不尤人。下學(xué)而上達(dá)，知我者其天乎！•志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。•工欲善其事，必先利其器。•人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。•君子求諸己，小人求諸人。•己所不欲，勿施于人。•小不忍則亂大謀。•眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。•益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。•君子有三戒：少之時，血?dú)馕炊?，戒之在色；及其壯也，血?dú)夥絼?，戒之在斗；及其老也，血?dú)饧人?，戒之在得?/pre>


章節(jié)摘錄
插圖：了解一個人，一般從三個方面來觀察就可以了：一是看他做事的初衷，他為什么要做這件事。分析他做事的原因和目的，就能知道這個人是善還是惡了。二是要看他做事采取的方法和手段是什么，這樣就可以了解他辦事的能力。能力強(qiáng)的人，做事就會很有章法、計劃周密，為人處事比較客觀公正，能夠處理好各種關(guān)系，化解各方面的矛盾；能力弱的人就相反。三是通過觀察一個人的心態(tài)，就會了解他內(nèi)在的秉性和修養(yǎng)。在平常情況下，心態(tài)是平和謙讓的，還是斤斤計較、利義不分的；在危急時刻，能夠鎮(zhèn)靜自若、見義勇為，還是事不關(guān)己、驚慌失措的等等。從這三方面就能看出一個人的本質(zhì)了，而是否委以大任，就要以此為基礎(chǔ)了?！皩W(xué)而時習(xí)之”講的是學(xué)到新知識后貴在練習(xí)和應(yīng)用，“溫故而知新”則是告訴大家復(fù)習(xí)的重要性。及時復(fù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法，不僅可以鞏固所學(xué)的知識，而且可以加深理解，融會貫通，甚至可以為別人答疑解惑了，用孔子的話說就是“溫故而知新，可以為師矣?！比绻凑铡罢n前預(yù)習(xí)——課后練習(xí)——及時復(fù)習(xí)”三步走的方法去學(xué)習(xí)，就能提高學(xué)習(xí)效率，大家不妨試試吧。學(xué)習(xí)和思考好像一對形影不離的好朋友，誰也不能分開它們倆。如果在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中不會動腦筋思考，就會一無所知。學(xué)習(xí)要勤于思考，知道所學(xué)知識的來龍去脈，并且善于靈活運(yùn)用，不能死記硬背、生搬硬套。雖然圖中的小男孩也在上課，但是他不動腦子，結(jié)果糊里糊涂，連爺爺和山羊都分不清。如果只知道一味地思考問題，卻沒有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，永遠(yuǎn)也不會學(xué)到真本領(lǐng)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，學(xué)習(xí)實(shí)踐才能出真知啊。牛頓曾經(jīng)說過一句意味深長的話：“我之所以會成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟??！彼ㄟ^努力學(xué)習(xí)，積累了足夠的知識，再加上勤于思考、刻苦鉆研，才會進(jìn)發(fā)出靈感，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出萬有引力定律。牛頓認(rèn)為一切發(fā)明和創(chuàng)造都建立在前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧之上，這就說明思考應(yīng)該以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)掌握知識經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。戰(zhàn)國時期，齊國的國君齊宣王特別喜愛聽吹竽合奏。有個游手好閑、不務(wù)正業(yè)的南郭先生，根本不會吹竽。他自作聰明地混在合奏班子里，裝裝樣子，充充數(shù)，誰看得出來？每當(dāng)樂隊演奏時，他就學(xué)著別人東搖西晃，有模有樣地“吹奏”。由于他學(xué)得維妙維肖，好幾年過去了，居然也沒露出破綻。齊宣王去世后，他的兒子齊湣王繼承王位，齊湣王卻愛聽獨(dú)奏，不喜歡合奏，他要求樂工們一個一個輪流吹奏給他聽。這下子，自作聰明、不懂裝懂的南郭先生傻眼了，只好趕緊收拾行李，慌慌張張地溜走了。有智慧的人明曉不懂裝懂的危害，所以不去做那種傻事。這個故事告訴我們的道理就是孔子所說的“知之為知之，不知為不知，是知也?！痹託⒇i的故事告訴我們做人要守信用。如果曾子不給孩子殺豬吃肉，那么以后孩子可能就不會相信父母了，甚至?xí)礃訉W(xué)樣，去欺騙別人。如果一個人不守信用，不僅會失去別人的信任，還會失去朋友，甚至?xí)プ约旱娜烁?。所以孔子非常痛恨不守信用的人，他痛斥道：“人如果不守信用，怎么可以被稱作人呢？”有位名人說，世界上比鉆石珠寶更珍貴的，就是能明辨是非的靈魂。在孔子看來，只有品德高尚的人才能夠明辨是非，分清美與丑、善與惡。一個品德高尚的人，因?yàn)樗旧砭哂懈呱械那椴俸偷赖伦非螅约罢_的是非觀念、價值標(biāo)準(zhǔn)，所以他不會因?yàn)樗说臋?quán)勢地位、遠(yuǎn)近親疏、衣著愛好而喜歡或厭惡一個人，而會因?yàn)橐粋€人具備仁愛、高尚的品德而喜愛他，也會因?yàn)橐粋€人道德敗壞、言談舉止粗俗而厭惡他。


后記
在忐忑不安中，迎來了新書的出版，我的心中似乎有很多的話要說。在編繪這本小小的漫畫書的過程中，我一直在研讀各種資料，深入學(xué)習(xí)《論語》，嘗試著去探尋孔子的思想，解讀其中的涵義，并且有意識地運(yùn)用在工作和生活中。我越來越感受到，孔子是一個很偉大的教育家、思想家。他的仁愛，博大而寬廣；他的意志，堅韌而頑強(qiáng)；他的品德，高尚而純潔；他的為人，誠實(shí)而淳樸……越多地學(xué)習(xí)《論語》，越發(fā)地尊敬孔子，在窗明幾凈的學(xué)堂、夜深人靜的書齋、周游列國的荒野中，一個漸漸清晰的背影，就從那字里行問中慢慢地滲透出來，深深地打動了我，影響著我，恍惚間，我也是追隨孔子的一個弟子了?？鬃佑貌煌姆椒ń逃鸵龑?dǎo)弟子，讓我想起用漫畫的方式來吸引學(xué)生。而我。對繪畫卻是門外漢，沒有繪畫功底，便和女兒一起報了素描班學(xué)習(xí)繪畫。從初學(xué)繪畫到完成作品，兩年來備嘗艱辛，是孔子偉大的人格給了我堅持不懈的力量，每一幅畫都精心構(gòu)思、反復(fù)修改。雖然在行家的眼里，我的畫還是很幼稚的。但卻耗盡了我兩年來所有的課余時問和節(jié)假日，費(fèi)盡了心血。有許多次，我感到心力交瘁，幾欲放棄，但最終還是選擇了堅持，因?yàn)槲矣X得用古今結(jié)合的漫畫形式表達(dá)孔子的思想，傳遞一種偉大的精神和哲人的智慧，是我一生中最有意義的事了。在家中的書桌上、臺燈下、床頭邊到處都堆放著各種版本的《論語》。當(dāng)我全身心地投入學(xué)習(xí)和創(chuàng)作時，忘記了時間、忘記了疲勞、忘記了空間，與這位超凡入圣的老人做了一次長時間的、穿越時空的，關(guān)于教育、學(xué)習(xí)、立身、做人的思想交流。教育，就要從品德開始，這是孔子最看重的地方。而我嘗試著，想在孩子們幼小的心靈里播種下孝敬、仁愛等珍貴的種子，未來，那將會成長為一個高貴的靈魂。



編輯推薦
《少兒經(jīng)典論語讀本:小老師畫說大論語》是由西安交通大學(xué)出版社出版的。





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