普通高等教育十一五國家級(jí)規(guī)劃教材·大學(xué)物理（下）

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材：大學(xué)物理（下）》是在總結(jié)了初版和前兩次修訂編寫的經(jīng)驗(yàn)，吸收了使用過本教材師生們意見和建議，并考慮了當(dāng)前多數(shù)工科院校教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上修訂而成的。全書力圖在切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的同時(shí)，突出訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法和分析問題解決問題的能力！　　下冊(cè)包括電磁學(xué)、波動(dòng)和波動(dòng)光學(xué)、近代物理基礎(chǔ)等內(nèi)容?！　　镀胀ǜ叩冉逃笆晃濉眹壹?jí)規(guī)劃教材：大學(xué)物理（下）》可供工科各專業(yè)，理科、師范各非物理專業(yè)，以及成人教育相關(guān)專業(yè)作為大學(xué)物理教材，也可供自學(xué)者使用。

書籍目錄

第10章 靜電場10.1 電荷庫侖定律10.2 電場電場強(qiáng)度E10.3 電通量高斯定理10.4 靜電場的環(huán)路定理電勢(shì)能10.5 電勢(shì)電勢(shì)差10.6 等勢(shì)面。電勢(shì)與電場強(qiáng)度的微分關(guān)系10.7 靜電場中的導(dǎo)體電容10.8 靜電能10.9 電介質(zhì)的極化束縛電荷10.10 電介質(zhì)內(nèi)的電場強(qiáng)度10.11 電介質(zhì)中的高斯定理電位移矢量D習(xí)題第11章 恒定電流的磁場11.1 磁感應(yīng)強(qiáng)度B11.2 畢奧-薩伐爾定律11.3 磁通量磁場的高斯定理11.4 安培環(huán)路定理11.5 磁場對(duì)電流的作用11.6 帶電粒子在電場和磁場中的運(yùn)動(dòng)11.7 磁介質(zhì)習(xí)題第12章 電磁感應(yīng)與電磁場12.1 電磁感應(yīng)的基本規(guī)律12.2 動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)與感生電動(dòng)勢(shì)12.3 自感和互感12.4 磁能12.5 麥克斯韋電磁場理論簡介習(xí)題第13章 波動(dòng)光學(xué)基礎(chǔ)13.1 光是電磁波13.2 光源光的干涉13.3 獲得相干光的方法楊氏雙縫實(shí)驗(yàn)13.4 光程與光程差13.5 薄膜干涉13.6 邁克耳孫干涉儀13.7 惠更斯一菲涅耳原理13.8 單縫的夫瑯禾費(fèi)衍射13.9 衍射光柵及光柵光譜13.10 線偏振光自然光13.11 偏振片的起偏和檢偏馬呂斯定律13.12 反射和折射產(chǎn)生的偏振布儒斯特定律13.13 雙折射現(xiàn)象13.14 橢圓偏振光偏振光的干涉13.15 旋光效應(yīng)簡介習(xí)題第14章 狹義相對(duì)論力學(xué)基礎(chǔ)14.1 力學(xué)相對(duì)性原理伽利略坐標(biāo)變換式14.2 狹義相對(duì)論的兩個(gè)基本假設(shè)14.3 狹義相對(duì)論的時(shí)空觀14.4 洛倫茲變換14.5 狹義相對(duì)論質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)簡介習(xí)題第15章 量子物理基礎(chǔ)15.1 量子物理學(xué)的誕生——普朗克量子假設(shè)15.2 光電效應(yīng)愛因斯坦光子理論15.3 康普頓效應(yīng)及光子理論的解釋15.4 氫原子光譜玻爾的氫原子理論15.5 微觀粒子的波粒二象性不確定關(guān)系15.6 波函數(shù)一維定態(tài)薛定諤方程15.7 氫原子的量子力學(xué)描述電子自旋15.8 原子的電子殼層結(jié)構(gòu)習(xí)題第16章 原子核物理和粒子物理簡介16.1 原子核的基本性質(zhì)16.2 核力和核結(jié)構(gòu)16.3 原子核的結(jié)合能裂變和聚變16.4 放射性衰變16.5 粒子物理簡介習(xí)題第17章 固體物理簡介激光17.1 固體的能帶17.2 絕緣體導(dǎo)體半導(dǎo)體17.3 雜質(zhì)半導(dǎo)體和pn結(jié)17.4 光與原子的相互作用17.5 激光器的基本構(gòu)成激光的形成17.6 激光的縱模與橫模17.7 激光的特性及應(yīng)用習(xí)題索引參考書目

章節(jié)摘錄

插圖：3.分子運(yùn)動(dòng)論愛因斯坦對(duì)布朗運(yùn)動(dòng)的研究，不僅為分子運(yùn)動(dòng)理論的建立奠定了基礎(chǔ)，而且解決了半個(gè)多世紀(jì)科學(xué)界和哲學(xué)界爭論不休的、有關(guān)原子是否存在的問題。當(dāng)時(shí)最反對(duì)原子論的德國化學(xué)家、“唯能論”的創(chuàng)始者F.W.奧撕特瓦爾德于1908年主動(dòng)宣布：“原子假說已成為一種基礎(chǔ)鞏固的科學(xué)理論?！睈垡蛩固乖?915年到1917年3年中還在三個(gè)不同領(lǐng)域做出了歷史性的杰出貢獻(xiàn)，即建立廣義相對(duì)論、輻射量子理論和現(xiàn)代科學(xué)的宇宙論。其中輻射量子論中提出的受激輻射概念，為20世紀(jì)60年代發(fā)展起來的激光技術(shù)奠定了理論基礎(chǔ)。愛因斯坦熱愛和平、反對(duì)侵略戰(zhàn)爭、反對(duì)民族壓迫和種族歧視，為人類進(jìn)步和世界和平進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，德國有43個(gè)科學(xué)和文化界名流聯(lián)名發(fā)表宣言，為德國的侵略罪行辯護(hù)，愛因斯坦則在一份針鋒相對(duì)的、僅有4人贊同的反戰(zhàn)宣言上簽了名，隨后又積極參加反戰(zhàn)組織“新祖國同盟”的活動(dòng)。1933年1月，希特勒上臺(tái)后，愛因斯坦深受納粹政權(quán)迫害，幸而當(dāng)時(shí)他在美國講學(xué)，未遭毒手。3月他回歐洲，避居比利時(shí)；9月9日發(fā)現(xiàn)有準(zhǔn)備行刺他的蓋世太保跟蹤，星夜渡海到英國；10月到美國，任新建的普林斯頓大學(xué)高級(jí)研究院教授，直到1945年退休。1940年他取得美國國籍。1939年他獲悉鈾核裂變及其鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的發(fā)現(xiàn)，上書美國總統(tǒng)羅斯福，建議研制原子彈，以防德國占先。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前夕，美國在日本投擲原子彈，愛因斯坦對(duì)此甚為不滿。戰(zhàn)后，為反對(duì)核戰(zhàn)爭的和平運(yùn)動(dòng)和反對(duì)美國國內(nèi)法西斯恐怖進(jìn)行了不懈的斗爭。愛因斯坦對(duì)水深火熱中的中國勞動(dòng)人民的苦難寄予深切的同情?！熬乓话恕笔伦兒螅辉傧蚋鲊粲?，用經(jīng)濟(jì)抵制的方法制止日本對(duì)華的軍事侵略。1955年4月18日他逝世于普林斯頓。遵照他的遺囑，不舉行任何喪禮、不筑墳?zāi)?、不立紀(jì)念碑，骨灰撒在永遠(yuǎn)對(duì)人保密的地方，為的是不使任何地方成為圣地。

編輯推薦

《大學(xué)物理(下冊(cè))(第3次修訂本B)》：榮獲國家教委優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。

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