新編邏輯學(xué)教程

前言

邏輯學(xué)，舊稱名學(xué)、論理學(xué)。聯(lián)合國教科文組織將邏輯學(xué)列為與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、地理、生命科學(xué)等學(xué)科并列的七大基礎(chǔ)學(xué)科之一。而呈現(xiàn)在讀者面前的這本《新編邏輯學(xué)教程》，嚴格地說它屬于一本定位于實用、適用于基礎(chǔ)的著作，它與傳統(tǒng)教材最大的區(qū)別在于，不僅僅傳達了邏輯學(xué)的理論知識，而且更加注重考察學(xué)生的實際應(yīng)用能力。同時，本書的另一個特點在于不僅僅局限于邏輯學(xué)理論知識本身，而是力求從時效性上展望未來、從知識面上拓寬視野，以便讀者能從發(fā)展的角度提高自己的思維水平。編寫本書的動機，在于兩個方面。一是在競爭激烈的當(dāng)今社會，我們同時面臨著巨大的機遇和挑戰(zhàn)，然而，不論應(yīng)對何種挑戰(zhàn)，個人的思維能力和表達水平都起著至關(guān)重要的作用，在這種背景下，學(xué)點邏輯學(xué)，能動地提高自己的思維水平不失為明智之舉。另一方面，邏輯學(xué)作為思維形式及其規(guī)律的科學(xué)，也是一門工具性學(xué)科，它可以幫助我們掌握邏輯學(xué)的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論，提高我們的思維能力和表述能力，有助于正確地進行推理，準(zhǔn)確地表達思想，防止日常生活工作中的邏輯錯誤。與此同時，也有助于加強邏輯思維的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力，為學(xué)習(xí)其他知識打下堅實的基礎(chǔ)。

內(nèi)容概要

　　基于這樣的背景認識，《新編邏輯學(xué)教程》這本教材，構(gòu)思以“實用”為基準(zhǔn)，堅持“能力為本”的原則，讓讀者從中受益，不斷提升思維水平和判斷能力。在內(nèi)容安排上，基本上秉持從理論到應(yīng)用的思路，全書九章內(nèi)容中，除了第一章導(dǎo)論，二至六章側(cè)重基本理論的闡釋，其余章節(jié)側(cè)重邏輯理論的應(yīng)用，通過對學(xué)科知識脈絡(luò)清晰，深入淺出地整合，力求做到既有知識性、又便于掌握，主要定位于大學(xué)文科教學(xué)用書、邏輯學(xué)自考輔導(dǎo)用書和各類碩士聯(lián)考的參考教材?！　∫虼耍ㄗh讀者在使用本書的過程中，在學(xué)習(xí)邏輯知識的過程中解題，在解題的過程中鞏固自己的邏輯知識。換而言之，就是要勤于思考，善于學(xué)習(xí)，尤其在學(xué)習(xí)邏輯知識的時候，要考慮每一個知識點常用來做什么，在做邏輯學(xué)的練習(xí)題時，考慮它的邏輯推理的角度是什么。邏輯學(xué)是一門很有意思的課程，不要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，我們要提高的是分析問題的能力。

作者簡介

趙穎，女，1980年生，漢族。陜西省西安市人。政治學(xué)專業(yè)研究生，法學(xué)碩士，現(xiàn)為陜西師范大學(xué)文學(xué)院教師。近年來致力于邏輯學(xué)的本科教學(xué)實踐工作，同時，針對MBA、GCT以及公務(wù)員考試進行了十余期考前輔導(dǎo)工作。主編相關(guān)教材三部，在各級期刊發(fā)表論文十余篇，并有多篇論文獲獎。

書籍目錄

前言第一章 導(dǎo)論第一節(jié) “邏輯”的含義與歷史第二節(jié) 邏輯學(xué)的研究對象第三節(jié) 邏輯與語言第四節(jié) 邏輯學(xué)的性質(zhì)和作用第二章 概念第一節(jié) 概念及其特征第二節(jié) 概念的種類第三節(jié) 概念間的關(guān)系第四節(jié) 概念的限制和概括第五節(jié) 定義第六節(jié) 劃分第三章 直言命題與直言三段論第一節(jié) 命題和推理概述第二節(jié) 直言命題第三節(jié) 直言推理第四節(jié) 直言三段論第四章 模態(tài)命題及其推理第一節(jié) 模態(tài)命題第二節(jié) 模態(tài)推理第三節(jié) 規(guī)范命題第四節(jié) 規(guī)范推理第五章 關(guān)系命題及其推理第一節(jié) 關(guān)系命題第二節(jié) 關(guān)系推理第六章 復(fù)合命題及其推理第一節(jié) 復(fù)合命題概述第二節(jié) 聯(lián)言命題及其推理第三節(jié) 選言命題及其推理第四節(jié) 假言命題及其推理第五節(jié) 負命題及其推理笫六節(jié)二難推理第七章 非演繹推理第一節(jié) 溯因推理第二節(jié) 類比推理第三節(jié) 歸納推理第四節(jié) 求因果聯(lián)系的邏輯方法第八章 邏輯規(guī)律第一節(jié) 同一律第二節(jié) 矛盾律第三節(jié) 排中律第四節(jié) 充足理由律第九章 論證第一節(jié) 證明第二節(jié) 反駁參考文獻

章節(jié)摘錄

第1章 導(dǎo)論第一節(jié) “邏輯”的含義與歷史一、“邏輯”的含義“邏輯”是一個外來詞，它是由英文Logic音譯過來的，就像“沙發(fā)”、“咖啡”這類詞一樣。英文Logic又源于希臘文oσγos（邏各斯）。oσγos→Logic→邏輯“Xoyos”是個多義詞，原意指“理性”、“理念”、“談話”、“判斷”、“概念”、“定義”、“根據(jù)”、“關(guān)系”“詞”、“思想”、“規(guī)律性”等等。赫拉克利特最早將這個概念引入哲學(xué)，在他的著作殘篇中，這個詞也具有上述多種含義，但他主要是用來說明萬物的生滅變化具有一定的尺度，雖然它變幻無常，但人們能夠把握它。在這個意義上，邏各斯是西方哲學(xué)史上最早提出的關(guān)于規(guī)律性的哲學(xué)范疇。亞里士多德用這個詞表示事物的定義或公式，具有事物本質(zhì)的意思。西方各門科學(xué)如“生物學(xué)”、“地質(zhì)學(xué)”中詞尾的“學(xué)”字（-logy），均起源于邏各斯這個詞，“邏輯”一詞也是由它引申出來的。中世紀，一些西方學(xué)者使用“邏輯”專指研究、推理論證的學(xué)問。我國近現(xiàn)代學(xué)者曾用“名學(xué)”、“辯學(xué)”、“理則學(xué)”、“論理學(xué)”來譯英文Logic。其中，西方的邏輯學(xué)傳人我國，始于明朝李之藻翻譯的《名理探》一書。清朝末年的著名學(xué)者嚴復(fù)在翻譯《穆勒名學(xué)》時，首次將“Logic”譯為“邏輯”，但并沒有將“邏輯”這個詞定為這門學(xué)科的名稱，他將邏輯學(xué)稱為“名學(xué)”，這是因為中國先秦時期就有“名學(xué)”的概念。直到20世紀30年代以后，中國才逐漸通用“邏輯”這一譯名。在現(xiàn)代漢語里，“邏輯”是個多義詞。一般來說它有以下四種含義。第一，某種理論觀點。例如：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，這是強者的邏輯”。第二，思維的規(guī)律性。例如：“應(yīng)該合乎邏輯地思維，明確地表達思想”?！斑@篇論文的邏輯性很強”，這里的“邏輯”是指思維要合乎思維的規(guī)律。

編輯推薦

《新編邏輯學(xué)教程》的編寫過程中，一方面得益于國內(nèi)外許多邏輯教材和相關(guān)文獻資料；另一方面，得益于教學(xué)過程中學(xué)生的意見反饋。在此，對相關(guān)的學(xué)者的思想成果和學(xué)生們教學(xué)活動的配合謹表謝意。倘若本教材能引起讀者對邏輯學(xué)進一步的思考和興趣，本人也就很滿足了。

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