美國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)速成

前言

　　歡迎使用《美國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)速成（第二版）》，這本教材旨在提高從中高級(jí)到高級(jí)水平的美國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者說(shuō)話的清晰度。本教材的課文是為普通的ESL或EFL學(xué)習(xí)者編寫的，但是對(duì)于那些希望在學(xué)術(shù)、商務(wù)、科技和專業(yè)環(huán)境中更加清晰地進(jìn)行交流的人們來(lái)說(shuō)，其內(nèi)容應(yīng)該也是特別有用的。　　《美國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)速成（第二版）》滿足了來(lái)自不同語(yǔ)言背景的學(xué)生在語(yǔ)音知識(shí)方面的需要。課文的主體著重講授讀音和拼寫的聯(lián)系、音節(jié)、詞尾、連讀、重音、節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題，這些問(wèn)題對(duì)于大多數(shù)語(yǔ)言背景的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較常見的。附錄部分針對(duì)輔音和元音問(wèn)題提供r個(gè)性化的練習(xí)，這些問(wèn)題在多數(shù)學(xué)生群體中存在很大的差異。本教程適用于不同的學(xué)習(xí)方式——大班教學(xué)、小組學(xué)習(xí)、單獨(dú)學(xué)習(xí)和家教輔導(dǎo)。然而，從第一章到第十章中的許多練習(xí)的互動(dòng)性的特點(diǎn)使本教程特別適合于課堂教學(xué)使用。本書所附的錄音也鼓勵(lì)學(xué)生單獨(dú)練習(xí)和自學(xué)。附錄部分中的輔音和元音練習(xí)是為學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室單獨(dú)使用而設(shè)計(jì)的，但是在課堂上幾組學(xué)生共同使用也十分有效。

內(nèi)容概要

　　歡迎使用《美國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)速成（第二版）》，這本教材旨在提高從中高級(jí)到高級(jí)水平的美國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者說(shuō)話的清晰度。本教材的課文是為普通的：ESL或EFL學(xué)習(xí)者編寫的，但是對(duì)于那些希望在學(xué)術(shù)、商務(wù)、科技和專業(yè)環(huán)境中更加清晰地進(jìn)行交流的人們來(lái)說(shuō)，其內(nèi)容應(yīng)該也是特別有用的?！　　睹绹?guó)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)速成（第二版）》滿足了來(lái)自不同語(yǔ)言背景的學(xué)生在語(yǔ)音知識(shí)方面的需要。課文的主體著重講授讀音和拼寫的聯(lián)系、音節(jié)、詞尾、連讀、重音、節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題，這些問(wèn)題對(duì)于大多數(shù)語(yǔ)言背景的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較常見的。附錄部分針對(duì)輔音和元音問(wèn)題提供了個(gè)性化的練習(xí)，這些問(wèn)題在多數(shù)學(xué)生群體中存在很大的差異?！　”窘坛踢m用于不同的學(xué)習(xí)方式——大班教學(xué)、小組學(xué)習(xí)、單獨(dú)學(xué)習(xí)和家教輔導(dǎo)。然而，從第一章到第十章中的許多練習(xí)的互動(dòng)性的特點(diǎn)使本教程特別適合于課堂教學(xué)使用。本書所附的錄音也鼓勵(lì)學(xué)生單獨(dú)練習(xí)和自學(xué)。附錄部分中的輔音和元音練習(xí)是為學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室單獨(dú)使用而設(shè)計(jì)的，但是在課堂上幾組學(xué)生共同使用也十分有效。

書籍目錄

教材說(shuō)明本書的發(fā)音重點(diǎn)第一章　輔音（Consonants）——美語(yǔ)輔音概述24個(gè)輔音濁輔音和清輔音輔音發(fā)音方法輔音表輔音練習(xí)1.輔音1：think中的／θ／（與／s／、／t／和／f／進(jìn)行對(duì)比）2.輔音2：fine中的／f／（與／p／進(jìn)行對(duì)比）3.輔音3：she中的／f／（與／t／和／s／進(jìn)行對(duì)比）4.輔音4：right中的／r／（與／I／進(jìn)行對(duì)比）5.輔音5：vote中的／v／（與／w／、／b／和／f／進(jìn)行對(duì)比）第二章　元音（Vowels）——美語(yǔ)元音概述前元音中元音后元音雙元音元音表緊元音和松元音元音練習(xí)1.2號(hào)元音：hit中的／I／（與he中的l號(hào)元音／iy／進(jìn)行對(duì)比）2.4號(hào)元音：met中的／ε／（與made中的3號(hào)元音／ey和mad中的5號(hào)元音／ae／進(jìn)行對(duì)比）3.7號(hào)元音：nut中的／A／（與not中的8號(hào)元音／a／進(jìn)行對(duì)比）4.10號(hào)元音：took中的／U／（與too中的9號(hào)元音／uw／進(jìn)行對(duì)比）5.8號(hào)元音：not中的／A／（與n0中的11號(hào)元音／ow／進(jìn)行對(duì)比）第三章　發(fā)音與拼寫聽！規(guī)則與練習(xí)1：比較少見的輔音與拼寫規(guī)則與練習(xí)2：?jiǎn)卧~末尾的輔音與拼寫將技能運(yùn)用于報(bào)告緊急事件口頭復(fù)習(xí)：發(fā)音與拼寫第四章 音節(jié)和詞尾聽！規(guī)則與練習(xí)1：音節(jié)和單詞末尾的-S規(guī)則與練習(xí)2：音節(jié)和單詞末尾的-ed將技能運(yùn)用于描述圖表口頭復(fù)習(xí)：音節(jié)和詞尾第五章 單詞重音（第一部分）聽！規(guī)則與練習(xí)：通過(guò)詞性判斷重音第六章 單詞重音（第二部分）聽！規(guī)則與練習(xí)：通過(guò)后綴判斷重音將技能運(yùn)用到小組討論中口頭復(fù)習(xí)：?jiǎn)卧~重音第七章　句子節(jié)奏聽！規(guī)則與練習(xí)：重讀詞和弱讀詞將技能運(yùn)用到記錄信息方面口頭復(fù)習(xí)：句子中的節(jié)奏第八章 語(yǔ)篇中的語(yǔ)調(diào)（Intonation）和中心詞（Focus）聽！規(guī)則與練習(xí)：中心詞的確定將技能運(yùn)用到對(duì)比分析方面口頭復(fù)習(xí)：語(yǔ)篇中的語(yǔ)調(diào)和中心詞第九章 語(yǔ)調(diào)的其他功能聽！規(guī)則與練習(xí)將技能運(yùn)用到采訪和調(diào)查方面口頭復(fù)習(xí)：語(yǔ)調(diào)的其他功能第十章　短語(yǔ)表達(dá)、停頓和連讀聽！規(guī)則與練習(xí)1：短語(yǔ)和意群規(guī)則與練習(xí)2：連讀將技能運(yùn)用于過(guò)程表述報(bào)告口頭復(fù)習(xí)：短語(yǔ)表達(dá)、停頓和連讀附錄一自學(xué)方法附錄二發(fā)音熟練程度進(jìn)階表答案第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章參考書目

章節(jié)摘錄

　　第一章 輔音( Consonants)——美語(yǔ)輔音概述　　輔音是通過(guò)嘴唇、舌、齒齦、上腭（口腔的頂部） 或者喉嚨部分或全部阻塞氣流而形成的。一些輔音是通過(guò)氣流的完全阻斷后突然釋放形成的。這些音很短，有時(shí)候也叫做閉塞音（stop）。請(qǐng)讀這些閉塞音：/p/、/b/、／t／、/d/、/k/和／g／?！　∑渌妮o音則是部分阻塞氣流或者部分壓縮氣流。這些輔音會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)的時(shí)間。因?yàn)樗鼈兛梢猿掷m(xù)，所以它們叫持續(xù)性擦音( continuant)?！　⌒┏掷m(xù)性擦音的氣流通過(guò)了鼻腔，所以這些音就被叫做鼻音(nasal)。發(fā)／m／、／n／時(shí)可以感覺(jué)到氣流從鼻子中送出來(lái)。持續(xù)性擦音／1／的氣流是擦過(guò)舌頭邊送出的，所以被叫做邊音( lateral)。在讀擦音/w／和／y／時(shí)，口型有明顯變化。下面的圖表對(duì)輔音的形成進(jìn)行了說(shuō)明。然而， 因?yàn)樵捳Z(yǔ)速度快并且多變，每一個(gè)音的發(fā)音部位都會(huì)因?yàn)檎f(shuō)話者本人、周圍的聲音和具體情景的正式程度等方面的不同而有所不同。

編輯推薦

　　《美國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)速成》深入淺出的指導(dǎo)，靈活多樣的練習(xí)，從單個(gè)音標(biāo)到語(yǔ)句篇章，地道的美國(guó)英語(yǔ)就這么簡(jiǎn)單！只需對(duì)照練習(xí)并輔以一點(diǎn)兒恒心，這本洋專家精心編就的語(yǔ)音教材加上所附光盤就足以在你的美國(guó)英語(yǔ)口語(yǔ)中去掉所有的“中國(guó)特色”！

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