公共經(jīng)濟學(xué)

前言

　　創(chuàng)新是一個民族的靈魂，也是高層次人才水平的集中體現(xiàn)。因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于研究生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，包括課程學(xué)習(xí)、文獻閱讀、課題研究等。文獻閱讀與課題研究無疑是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的重要手段，同樣，課程學(xué)習(xí)也是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。通過課程學(xué)習(xí)，使研究生在教師指導(dǎo)下，獲取知識的同時理解知識創(chuàng)新過程與創(chuàng)新方法，對培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力具有極其重要的意義。　　西安交通大學(xué)研究生院圍繞研究生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力改革研究生課程體系的同時，開設(shè)了一批研究型課程，支持編寫了一批研究型課程的教材，目的是為了推動在課程教學(xué)環(huán)節(jié)加強研究生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，進一步提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。　　研究型課程是指以激發(fā)研究生批判性思維、創(chuàng)新意識為主要目標，由具有高學(xué)術(shù)水平的教授作為任課教師參與指導(dǎo)，以本學(xué)科領(lǐng)域最新研究和前沿知識為內(nèi)容，以探索式的教學(xué)方式為主導(dǎo)，適合于師生互動，使學(xué)生有更大的思維空間的課程。研究型教材應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以掌握最新的科學(xué)知識，了解最新的前沿動態(tài)，激發(fā)研究生科學(xué)研究的興趣，掌握基本的科學(xué)方法，把教師為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，把學(xué)生被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)樵谔剿餮芯颗c自主學(xué)習(xí)中掌握知識和培養(yǎng)能力?！　〕霭嫜芯啃驼n程系列教材，是一項探索性的工作，有許多艱苦的工作。雖然已出版的教材凝聚了作者的大量心血，但畢竟是一項在實踐中不斷完善的工作。我們深信，通過研究型系列教材的出版與完善，必定能夠促進研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

內(nèi)容概要

本書是《研究生創(chuàng)新教育系列教材》之一的《公共經(jīng)濟學(xué)》分冊，書中具體包括了：福利經(jīng)濟學(xué)、外部性理論、政府干預(yù)理論、公共產(chǎn)品理論、公共支出理論、對我國政府擴大就業(yè)需求政策的思考、我國房地產(chǎn)稅收體系“重流輕保”問題研究、土地非農(nóng)化進程中政府征地與安置行為的傾向分析等內(nèi)容。

書籍目錄

緒論第1篇  基礎(chǔ)理論篇  第1章  福利經(jīng)濟學(xué)    1.1  概述    　1.1.1  福利經(jīng)濟學(xué)的歷史沿革　    1.1.2  福利經(jīng)濟學(xué)的基本概念　    1.1.3  福利經(jīng)濟學(xué)和公共經(jīng)濟學(xué)的關(guān)系    1.2  市場在生產(chǎn)領(lǐng)域有效的分析　    1.2.1  產(chǎn)品市場的資源配置與消費者的效用最大化　    1.2.2  要素市場的資源配置與生產(chǎn)者的利潤最大化　    1.2.3  市場均衡條件下的資源配置    1.3  市場在分配領(lǐng)域無效的分析　    1.3.1  基于邊際效用遞減規(guī)律的分析　    1.3.2  基于社會福利函數(shù)的分析    關(guān)鍵術(shù)語    總結(jié)提要    補充讀物    思考討論    參考文獻  第2章  外部性理論　　2.1　概述　　　2.1.1　外部性理論的歷史沿革　　　2.1.2　外部性的基本概念　　　2.1.3　外部性理論在公共經(jīng)濟學(xué)中的地位　　2.2　外部性對資源配置的影響　　　2.2.1　負外部性導(dǎo)致生產(chǎn)過?！?   2.2.2　正外部性導(dǎo)致產(chǎn)量不足　  2.3　外部性的糾正方法　    2.3.1　外部性的私人糾正方法　    2.3.2　外部性的公共糾正方法　　關(guān)鍵術(shù)語　　總結(jié)提要　　補充讀物　　思考討論　　參考文獻　第3章　政府干預(yù)理論  　3.1　概述　    3.1.1　政府干預(yù)理論的歷史沿革　    3.1.2　政府干預(yù)的概念　    3.1.3  政府干預(yù)理論在公共經(jīng)濟學(xué)中的地位　  3.2　市場在宏觀領(lǐng)域失效的分析　    3.2.1　有效需求的概念　    3.2.2　有效需求不足的原因分析　  3.3　政府干預(yù)的目標和手段　    3.3.1　政府干預(yù)的目標　    3.3.2　政府干預(yù)的手段　  關(guān)鍵術(shù)語　  總結(jié)提要  　補充讀物　  思考討論　  參考文獻　第4章　公共產(chǎn)品理論　  4.1  概述　    4.1.1　公共產(chǎn)品理論的歷史沿革  　  4.1.2　公共產(chǎn)品的基本概念　    4.1.3　公共產(chǎn)品理論在公共經(jīng)濟學(xué)中的地位　  4.2　市場在純公共產(chǎn)品領(lǐng)域失效的分析　    4.2.1　純公共產(chǎn)品的需求分析　　……  第3章  政府干預(yù)理論  第4章  公共產(chǎn)品理論第2篇  應(yīng)用理論篇  第5章  公共收入理論  第6章  公共支出理論  第7章  公共選擇理論  第8章  公共規(guī)制理論第3篇  案例分析篇  第9章  對我國政府擴大就業(yè)需求政策的思考  第10章  我國高速公路融資模式研究  第11章  我國房地產(chǎn)稅收體系“重流輕?！眴栴}研究  第12章  我國社會保障支出結(jié)構(gòu)分析  第13章  土地非農(nóng)化進程中政府征地與安置行為的傾向分析后記

章節(jié)摘錄

　　第1篇　基礎(chǔ)理論篇　　第1章　福利經(jīng)濟學(xué)　　福利經(jīng)濟學(xué)從生產(chǎn)資源的有效配置和國民收入在社會成員之間的分配兩方面研究社會福利最大化以及相關(guān)問題。20世紀初以來逐漸形成并日益成熟的福利經(jīng)濟學(xué)，為財政學(xué)擴展到公共經(jīng)濟學(xué)提供了理論基礎(chǔ)和研究方法。市場可以在生產(chǎn)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)資源的最優(yōu)配置，但是對收入的公平分配卻無能為力。因此，福利經(jīng)濟學(xué)認為政府應(yīng)當進行適當調(diào)節(jié)，從而實現(xiàn)社會成員收入的公平化，這為公共經(jīng)濟學(xué)的規(guī)范性研究提供了理論依據(jù)?！　?.1　概述　　1.1.1　福利經(jīng)濟學(xué)的歷史沿革　　1.福利經(jīng)濟學(xué)的萌芽　　福利經(jīng)濟的思想起源可以追溯到17世紀。當時雖然沒有形成完整的福利經(jīng)濟學(xué)體系，但已存在著一些福利思想?！　?662年，英國經(jīng)濟學(xué)家威廉·配第對如何建立一種新的財政稅收制度以適應(yīng)政治和經(jīng)濟的需要進行了初步研究，提出了公平、便利、節(jié)省等稅收原則。亞當·斯密認為，如果“有大部分成員陷入貧困悲慘狀態(tài)的社會，決不能說是繁榮幸福的社會”。資產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)家邊沁認為，追求幸福是人類本性的根本動機之一，個人幸福是他快樂的總和，社會的幸福是個人幸福的總和。現(xiàn)代西方微觀經(jīng)濟學(xué)的奠基人馬歇爾，在《經(jīng)濟學(xué)原理》（1890）中提出了“消費者剩余”概念。意大利經(jīng)濟學(xué)家帕累托提出“最大福利”理論，“當某種分配標準為既定時，我們可以遵照這種標準，研究何種狀態(tài)會使各個人達到最大可能的福利。”　　馬歇爾的消費者剩余是指消費者愿意支付的商品價格超過他實際支付的商品價格的差額，這差額使消費者獲得額外的滿足。

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