學校田徑運動會的策劃與組織

前言

本書是國內(nèi)第一部系統(tǒng)介紹學校田徑運動會的籌備、舉辦及管理的專業(yè)教材。本教材從系統(tǒng)論的觀點出發(fā)，運用體育管理學、體育裁判學、體育競賽學以及體育人力資源管理學的原理與理論去研究探討學校田徑運動會工作的規(guī)律，并用以指導實踐。隨著學校體育的快速發(fā)展，體育教育對學校舉辦田徑運動會也提出了更新、更高的要求。舉辦一屆高水平的學校田徑運動會，不但要有一整套科學的理論體系，而且還要有一批具有較高業(yè)務能力和專業(yè)造詣的專業(yè)人才，同時還應有一套完整的管理體制、方法與手段。因此，必須用系統(tǒng)的觀點去探索學校田徑運動會舉辦工作的各個方面，把握現(xiàn)代學校田徑運動會的基本規(guī)律及其基本原則和技巧，并以此指導實踐，否則就很難在實際工作中避免盲目性。本教材以舉辦學校田徑運動會為主線，結(jié)合實例，使理論與實踐相結(jié)合，做到通俗易懂。體育工作者都期望策劃與舉辦一屆圓滿的學校田徑運動會，因為策劃是成功者在曲折的人生中創(chuàng)造自我的手段，更是一種智慧。本教材內(nèi)容豐富，涉及到學校田徑運動會的方方面面，作者以工作中最實用、最常見的內(nèi)容為原則，吸收了最新學校田徑運動會舉辦的經(jīng)驗，使其具有較強的可讀性與可操作性。本教材不僅闡明了如何做，而且講明這樣做的基本理論，能使讀者心領神會，觸類旁通，具有一看就懂的質(zhì)樸風格。本書特點：(1)理論性。運用了體育管理學、體育競賽學、體育裁判學、體育經(jīng)濟學、體育人力資源管理學、體育信息技術等學科知識，并在實踐的基礎上不斷總結(jié)凝煉，使本書具有較強的理論性。(2)創(chuàng)新性。作為國內(nèi)第一部系統(tǒng)論述學校田徑運動會組織與策劃的著作，力求把學校田徑運動會的舉辦置于現(xiàn)代社會對學生綜合素質(zhì)的要求日益提高的時代背景下，賦予學校田徑運動會更加豐富的內(nèi)涵，突出學校田徑運動會對促進學校體育發(fā)展的重要作用。(3)實用性。本書內(nèi)容涵蓋了組織與策劃學校田徑運動會的各個工作環(huán)節(jié)，并附有典型范例，具有較強的實用性。

內(nèi)容概要

本書介紹了學校田徑運動會的起源與發(fā)展；學校田徑運動會的分類與管理模式；學校田徑運動會的策劃；學樣田徑運動會的競賽編排管理；學校田徑運動會開、閉幕式的組織管理；學校田徑運動會團體操的策劃與組織；學校田徑運動會的播音；學校田徑運動會的場地設施；學校田徑運動會的觀眾組織；學校田徑運動會的宣傳：學校田徑運動會的經(jīng)費籌措；學校田徑運動會廣播稿件的組織與管理以及廣播稿精選集錦等內(nèi)容，涵蓋了學校成功舉辦一屆田徑運動會的各項工作。    該書集理論性、創(chuàng)新性、學術性、知識性和實用性為一體。它既可作為體育院校學生選修教材，也可作為大、中、小學體育教師的專業(yè)工具書；它既是廣大企事業(yè)單位工會干部組織本單位田徑運動會的工作手冊，也是學校田徑運動會的組織者以及廣大師生的良師益友。

書籍目錄

第一章 學校田徑運動會導論  第一節(jié) 舉辦學校田徑運動會的法規(guī)與意義  第二節(jié) 學校田徑運動會的起源與發(fā)展  第三節(jié) 學校田徑運動會的作用與特點  第四節(jié) 學校田徑運動會的分類第二章 學校田徑運動會的管理模式  第一節(jié) 學校田徑運動會管理模式概述  第二節(jié) 大學田徑運動會的管理模式  第三節(jié) 中小學田徑運動會的管理模式第三章 學校田徑運動會的策劃和組織  第一節(jié) 學校田徑運動會的策劃  第二節(jié) 學校田徑運動會的籌備與組織第四章 裁判員與裁判工作  第一節(jié) 學校田徑運動會裁判員的管理  第二節(jié) 學校田徑運動會裁判工作的管理第五章 學校田徑運動會的競賽編排管理  第一節(jié) 學校田徑運動會競賽編排工作流程  第二節(jié) 學校田徑運動會競賽日程白勺編排  第三節(jié) 學校田徑運動會秩序冊的編制  第四節(jié) 學校田徑運動會比賽期間的編排記錄管理第六章 學校田徑運動會開、閉幕式的組織  第一節(jié) 學校田徑運動會開、閉幕式的意義與特征  第二節(jié) 學校田徑運動會開幕式的組織  第三節(jié) 學校田徑運動會閉幕式的組織第七章 學校田徑運動會團體操的策劃與組織  第一節(jié) 學校田徑運動會團體操的策劃  第二節(jié) 學校田徑運動會團體操的組織與排練  第三節(jié) 學校田徑運動會團體操表演的組織第八章 學校田徑運動會的播音  第一節(jié) 學校田徑運動會播音的組織  第二節(jié) 學校田徑運動會的解說  第三節(jié) 學校田徑運動會的頒獎第九章 學校田徑運動會場地器材的管理  第一節(jié) 學校田徑運動會場地器材布置的特點及原則  第二節(jié) 學校田徑運動會場地器材的布置  第三節(jié) 學校田徑運動會場地器材的管理第十章 學校田徑運動會的觀眾組織  第一節(jié) 學校田徑運動會前期觀眾的組織與策劃  第二節(jié) 學校田徑運動會期間觀眾的組織與管理  第三節(jié) 參賽單位后勤保障工作第十一章 學校田徑運動會的宣傳  第一節(jié) 學校田徑運動會宣傳模式  第二節(jié) 學校田徑運動會網(wǎng)上直播技術第十二章 學校田徑運動會經(jīng)費的管理  第一節(jié) 學校田徑運動會經(jīng)費的預算  第二節(jié) 學校田徑運動會經(jīng)費的籌措  第三節(jié) 學校田徑運動會經(jīng)費的使用與管理第十三章 學校田徑運動會廣播稿件的組織與管理  第一節(jié) 學校田徑運動會廣播稿件的組織原則  第二節(jié) 學校田徑運動會廣播稿件集錦參考文獻

章節(jié)摘錄

第三，田徑運動主要是個人項目，運動員需要以不同的方式和方法不斷完善自己，提高運動水平，更多地依靠自己獨立完成各項任務。在比賽中，要有應變能力、自我情緒調(diào)控能力和排除各種干擾的能力。因此，參加田徑運動會有助于個性的形成，有利于心理素質(zhì)的培養(yǎng)。第四，田徑運動的技術變化小，單一重復的動作較多，尤其是訓練期間，相對枯燥且訓練運動量較大。因此，從事田徑運動可以培養(yǎng)吃苦耐勞、堅韌不拔的精神。所以，學校通過組織舉辦田徑運動會，讓參加田徑運動會的學生通過訓練和比賽，提高學生自身的意志品質(zhì)和各種能力，達到明顯的教育效果。2.健身作用學校田徑運動會中的短跑、長跑和競走項目、跳躍項目、投擲項目、全能等不同項目，對提高學生身體的有關能力和相應的身體素質(zhì)，以及對提高學生的健康水平都有著明顯的作用。(1)短距離跑是人體在無氧條件下進行的一種運動，它可以使有氧系統(tǒng)酶的活性增加，能提高人體的最大攝氧量，同時還有助于提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制的靈活性，它是發(fā)展快速運動能力和提高無氧代謝水平的重要手段。(2)中長距離跑、公路跑、越野跑、山地跑和競走項目，能增進心臟和呼吸系統(tǒng)的工作能力。由于人體在有氧情況下進行運動，在運動中消耗的能量較大，能防止人體內(nèi)脂肪儲存過多，它是提高心肺功能和發(fā)展人體耐力的有效手段。(3)跳躍項目是人體在短時間、高強度神經(jīng)活動和肌肉用力克服障礙的運動，能使得人的感覺技能得到提高和加強。它是提高身體控制和集中用力能力，發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性的有效手段。(4)投擲項目是表現(xiàn)人體力量的運動，能使人體肌肉發(fā)達、力量增強，改善人體靈活性。旋轉(zhuǎn)類項目能使神經(jīng)過程具有高度的均衡性，能使前庭分析器具有較高的穩(wěn)定性，是提高肌肉力量、改善神經(jīng)過程和發(fā)展力量素質(zhì)的手段。(5)全能項目是人體各種能力的綜合體現(xiàn)，能使人的心肺功能、速度、力量等增強，全面提高人體素質(zhì)。通過組織和舉辦學校田徑運動會，使學生參加不同的運動項目訓練，提高學牛的各項身體素質(zhì)。從而達到學校體育健身的目的。

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