人際關(guān)系心理學(xué)

出版時(shí)間:2006-9  出版社:西安交通大學(xué)出版社  作者:陸衛(wèi)明  頁數(shù):292  
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內(nèi)容概要

“誰謂河廣,一葦杭之”。人際關(guān)系是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),具體包括人際知覺、人際情感、人際行為三個(gè)支系統(tǒng)。本書根據(jù)人際關(guān)系的內(nèi)在結(jié)構(gòu),從心理學(xué)的視角,以具體、細(xì)膩、靈動、雋永的筆觸,詳盡地闡析了人際認(rèn)知、人際印象、人際魅力、人際沖突、人際溝通、人際交往等原理與技能,融學(xué)理性、應(yīng)用性、文化性和文學(xué)性于一體,不乏哲理與文采,耐人尋味。本書作為高校輔修課教材,供各高校選用,亦適合社會各界同仁,尤其是青年學(xué)子、管理人員、社會活動人士及教育工作者閱讀、借鑒,為人生快樂、事業(yè)成功、組織發(fā)展、社會和諧揚(yáng)起一面風(fēng)帆!

書籍目錄

緒論  一、為關(guān)系正名  二、關(guān)系的本質(zhì)特性  三、關(guān)系的效能第一章 人際關(guān)系  一、人際關(guān)系的心理結(jié)構(gòu)  二、人際關(guān)系的基礎(chǔ)  三、人際關(guān)系的心理過程  四、人際關(guān)系的類型  五、人際關(guān)系的功能第二章 人際認(rèn)知  一、人際認(rèn)知及其作用  二、人際認(rèn)知的過程  三、人際認(rèn)知的特性  四、人際認(rèn)知的途徑  五、人際認(rèn)知的歸因第三章 人際印象  一、人際印象及其影響  二、人際印象的形成模式與特點(diǎn)  三、人際印象形成中的心理效應(yīng)  四、人際印象管理第四章 人際魅力  一、人際魅力的形成機(jī)理  二、人際魅力的基本形式與規(guī)律  三、友誼與愛情第五章 人際沖突  一、人際沖突的實(shí)質(zhì)  二、人際沖突的過程  三、人際沖突的作用  四、人際沖突的根源  五、人際沖突的管理第六章 人際溝通  一、人際溝通的圖式  二、人際溝通的有效性原則  三、人際溝通方式的選擇  四、人際溝通的具體技能第七章 人際交往  一、人際交往的基本原則  二、人際交往的障礙及其克服  三、人際交往的藝術(shù)與技巧第八章 人際禮儀  一、儀表儀態(tài)  二、服飾打扮  三、待人接物  四、風(fēng)俗習(xí)慣后記

章節(jié)摘錄

 ?。?)非語言溝通直接代替語言信息。美國著名記者約翰·根寶在《回憶羅斯?!分杏羞@樣一段關(guān)于羅斯福總統(tǒng)的描寫:“在短短的20分鐘里頭,他的表情有:稀奇、好奇、偽裝的吃驚、真情的關(guān)切、擔(dān)心、同情、堅(jiān)定、嬉笑、莊嚴(yán),還有超絕的魅力,但他可不曾說過一個(gè)字?!闭媸遣恢靡晦o,盡得風(fēng)流。 ?。?)非語言信息強(qiáng)化語言信息。不論何時(shí),人們傳遞自認(rèn)為重要的一些事情,都可用非語言的信息去加強(qiáng)它們,如提高嗓門,使用堅(jiān)定的手勢,從座位中站立起來等等。非語言方式和語言方式一起使用時(shí),如果兩者保持一致,能夠?qū)φZ言所傳遞的信息起著強(qiáng)化作用?! 。?)非語言信息補(bǔ)充語言信息。古人有“言不盡意”的說法,無法用語言充分表達(dá)的思想情感,可借助非語言表達(dá),增深語言的含義,可謂“一切盡在不言中”。 ?。?)非語言信息調(diào)整語言信息。非語言信息對語言具有修飾、限制作用。它可表示對言語的支持、否定或加重、減弱。如同樣一個(gè)語句或詞匯,用不同的語調(diào)表達(dá),其意思就十分不同,甚至截然相反?! ≡谌穗H溝通過程中,語言溝通與非語言溝通無時(shí)無刻不在同時(shí)進(jìn)行。因此,要真正溝通心理,表情達(dá)意,就必須自覺地把兩者有機(jī)的結(jié)合起來。史載,韓信攻克齊地,欲自立為王?!笆谷搜詽h王(指劉邦)曰:‘齊偽詐多變,反覆之國也;南邊楚,請為假王以鎮(zhèn)之?!瘽h王發(fā)書,大怒,罵曰:‘吾困于此,旦暮望若來佐我,乃欲自立為王!’張良、陳平躡漢王足,因附耳語曰:‘漢方不利,寧能禁信之自王乎!不如因而立之,善遇,使自為守。不然,變生?!瘽h王亦悟,因復(fù)罵曰:“大丈夫定諸侯,即為真王耳,何以假為!”春,二月,遣張良操印立韓信為齊王,徵其兵擊楚①?! 。┥闲袦贤?、下行溝通、平行溝通、混合溝通  按照溝通者的地位和信息流動的方向,還可把人際溝通分為上行溝通、下行溝通、平行溝通和混合溝通。  上行溝通是指下級向上級匯報(bào)情況、反映意見。這是上級了解下級的思想、情緒與動態(tài)的重要渠道。只有上行溝通的渠道暢通,上級才能真正客觀、全面地了解情況,做出正確的決策。但是,上行溝通中也可能遇到障礙,如下級對上級報(bào)喜不報(bào)憂,欺上瞞下,阿諛奉承,隱瞞真相,就會導(dǎo)致嚴(yán)重后果。這就需要上級廣開言路,兼聽兼明,切忌被群小包圍,閉目塞聽,偏聽偏信。  下行溝通,是指上級對下級傳遞信息,如上級主動找下級談話、向下級傳達(dá)指示、下達(dá)工作任務(wù)等等。一般來說,重要領(lǐng)導(dǎo)人物向下級傳達(dá)任務(wù)具有重要性和較強(qiáng)的影響力,應(yīng)該好好利用這種效應(yīng)。下行溝通對于群體和組織目標(biāo)達(dá)成具有重要意義,但下行溝通也可能存在很多障礙,如層級傳播鏈節(jié)過多容易導(dǎo)致信息被截留、內(nèi)容流失、信息失真等現(xiàn)象,容易產(chǎn)生流于形式、官樣文章等弊端。因此,下行溝通時(shí)應(yīng)盡量減少層級傳遞環(huán)節(jié),并且精心準(zhǔn)備,坦誠溝通?!  ?/pre>

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用戶評論 (總計(jì)39條)

 
 

  •   人際關(guān)系心理學(xué),讓你對人際關(guān)系的實(shí)質(zhì)進(jìn)行梳理,在復(fù)雜煩亂的人際關(guān)系背后,讓你明白人際關(guān)系建立和發(fā)展的規(guī)律。懂了這些原理之后,熟練的人際關(guān)系技巧更你讓你的處事更加圓潤,成就你完美的人生!
  •   較好地介紹了人際關(guān)系心理學(xué),為處理日常人際關(guān)系提供了新的思路。
  •   對人際關(guān)系做了科學(xué)的心里分析,使我們更容易理解以及運(yùn)用
  •   理論知識系統(tǒng),不乏鮮活的實(shí)例,不錯(cuò),適合學(xué)習(xí)。
  •   聽過陸衛(wèi)明老師的課,考研的毛概講的非常好!這本書應(yīng)該算是教材那類吧,條理非常清楚。但是也挺適合看的,不像市面一些快餐文學(xué)那種寫的很淺,看了受益匪淺。
  •   合適在社會上底層打拼的各位
  •   書的結(jié)構(gòu)和普通的教科書沒啥大區(qū)別,但是里面的內(nèi)容還是有點(diǎn)意思,尤其是有不少有趣的引用。多少能夠增加些趣味
  •   喜歡這本書,買來看看,看上去很古老的樣子
  •   還沒有時(shí)間來看這本書嘛,很期待!
  •   幫朋友買的。朋友說不錯(cuò)。值得深究!
  •   很實(shí)用 推薦購買
  •   老師說好就好
  •   到貨很快,正版~
  •   感覺真的很不錯(cuò)
  •   一直很欣賞陸衛(wèi)明老師的課程,這次有幸讀到他的著作,我感覺是中國版的情商,個(gè)人體會。
  •   書挺不錯(cuò)的,很好
  •   前半部分概念性的東西較多,看到后半部分就會很輕松。
  •   剛收到,還沒來得及看,心理老師介紹的,應(yīng)該還可以吧,
  •   這是一本普及書吧,對我們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系有一定的幫助。
  •   分類比較科學(xué),內(nèi)容融合了管理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)還有經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面,詳細(xì)、科學(xué)、系統(tǒng)。同時(shí),旁征博引,既有西方文學(xué)家哲學(xué)家們的觀點(diǎn),又有中國國代理論的佐證,讀起來比較有感覺。
  •   無聊的時(shí)候在宿舍看者,心情平靜很多....是在釙析別人也是自己
  •   感覺很好,正在閱讀中
  •   不像新書,有點(diǎn)舊舊的,但是不影響閱讀
  •   準(zhǔn)備考研時(shí),陸象山老師提到的圖書,還沒看完
  •   雖然還沒來得及細(xì)看,不過總體感覺不錯(cuò)。而且是正版。
  •   書籍紙質(zhì)不是很好 送貨不是很快
  •   說實(shí)話,書買下到現(xiàn)在還沒有時(shí)間去看呢。。盡忙著考試去了。
  •   書還沒有細(xì)看 不過裝幀和排版很好 內(nèi)容瀏覽了一下 專業(yè)術(shù)語不少 ……
  •   就是這書折痕很多,像舊的一樣。。。
  •   對于希望提高自身交際能力的人來說,如果多一些實(shí)踐指導(dǎo)就好了。不過對善于思考的人來說還是很不錯(cuò)的,能給人很多啟示。。。
  •   書中有很多經(jīng)典的句子,覺得跟內(nèi)容貼合很好,只是稍有點(diǎn)簡單了
  •   可以。值得一讀
  •   看了一些,理論性挺強(qiáng)的.適合教學(xué)用.對于我來說,有些乏味,不過可以提煉一些感興趣的地方看!
  •   純介紹,缺少原創(chuàng)和理論構(gòu)建,普及性教材
  •   這本書總體還可以。不過內(nèi)容調(diào)理一般,所以沒怎么看。
  •   我買錯(cuò)數(shù)了,請問可以換嗎?
  •   跟一般教科書一樣
  •   這本書太理論化了,建議想要實(shí)用書籍的人不要買
  •   用不在實(shí)際的生活上,只有理論。
 

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