中華人文精神

內(nèi)容概要

這本小書是為大學生和青年朋友們寫的。    近幾年來，“人文精神”成為大學生和青年們的熱門話題之一，他們想在學習專業(yè)的同時，獲得較多的人文知識，并加強自身的人文修養(yǎng)。于是，有些高等學校先后開設了“人文講座”和“人文選課”。我作為大學的教師，看到這種現(xiàn)象，出自內(nèi)心地感到高興。這種喜悅之情并非由于我的職業(yè)（從事中國思想文化的教學與研究）使然，而是基于一種教育觀念，即：21世紀的中國知識分子不僅要有專業(yè)知識，而且要有較深厚的人文知識，懂得祖國和世界歷史和文化的概貌。也就是說，人文基礎學科——文學、史學和哲學的知識，對于跨世紀人才來說是絕對不可缺少的。人文基礎學科雖然不能給人們帶來直接的經(jīng)濟效益和技術成果，但是，它們有助于人們高尚精神世界的塑造和健康審美能力的培育。    由于這種觀念的啟示，從1995年開始，我選擇“中華人文精神”為題進行研究，研究的成果隨即講給學生們聽；他們的意見又幫助我加深對研究課題的理解。這樣我就準備為他們寫一本分量不大，比較容易閱讀的小書。不過，如何選用材料，如何歸納，論點如何表述等，并不是很容易確定的，經(jīng)過反復琢磨，到1997年春我終于拿出了一份書稿，就是現(xiàn)在送給讀者朋友的《中華人文精神》。    在這本書里，我不想過多地闡述自己的理解和意見，如果這樣做，那就會離題太遠。我只想根據(jù)自己職業(yè)的習慣，以可靠的資料作為基礎，為讀者們作一些切實的解剖和分析，為他們提供一點有關中華人文精神的知識。不知我在這本小書里究竟做到了幾分。我衷心地希望朋友們把寶貴的意見告訴我。

作者簡介

張豈之，中國思想文化史專家，西北大學、清華大學教授，博士生導師。出生于1927年11月，江蘇南通人。1950年畢業(yè)于北京大學哲學系，同年考入清華大學哲學系讀研究生。1953年在西北大學從事教學工作。長期從事中國思想文化史研究。自著并主編有：《儒學·理學·實學·新學》、

書籍目錄

序    第一章　人文化成——文明之初的創(chuàng)造精神  1.人文始祖黃帝傳說的啟示  2.西周時期“人文”精神的發(fā)端  3.人文精神的文字載體  附錄：關于中華人文精神的25種名著（篇）第二章  剛柔相濟——窮本探原的辯證精神  1.老子與“物極必反”規(guī)律  2.孫子論人的自覺性  3.《易傳》關于“有對"之學的理論貢獻  4.“有對”之學的豐富與發(fā)展第三章  究天人之際——天人關系的艱苦探索精神  1.“天人相分”的理論及其價值  2.義理之天與宗教之天  3.莊子論人與自然的和諧第四章　厚德載物——人格養(yǎng)成的道德人文精神  1.古代道德人文理論  2.古代若干道德規(guī)范的分析  3.道德人文精神的發(fā)展與扭曲第五章　和而不同——博采眾家之長的文化會通精神  1.“和而不同”的理論意義  2.不同學派相互融合的舉例  3.中華文化吸收和消化外來文化的舉例第六章　經(jīng)世致用——以天下為己任的責任精神  1.“經(jīng)世致用”與歷史責任感  2.“經(jīng)世致用”的豐富思想內(nèi)涵  3.“經(jīng)世致用”與知行學說第七章　生生不息——中華人文精神在近代的豐富與發(fā)展　1.中華人文精神遇到的新問題　2.中華人文精神的發(fā)展與學術成果　3.中華人文精神的精髓及其現(xiàn)代價值后記

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