大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》以教育部印發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》為指導(dǎo)，以大學(xué)生就業(yè)所面臨的新問題和重點(diǎn)難題為出發(fā)點(diǎn)，以提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力為主線，結(jié)合教學(xué)工作的實(shí)踐及指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)工作的實(shí)際進(jìn)行編寫。本書系統(tǒng)地講述了職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的內(nèi)容，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，幫助學(xué)生解決未來的發(fā)展問題，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

書籍目錄

第一篇 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 第一章 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識(shí) 第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念 第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)概念 第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)和主要內(nèi)容 第四節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟 第二章 自我認(rèn)知的主要內(nèi)容和方法 第一節(jié) 了解自己的性格類型及職業(yè)的匹配類型 第二節(jié) 了解自己的興趣類型及匹配的典型職業(yè) 第三節(jié) 了解自己的能力傾向 第四節(jié) 了解自己的職業(yè)價(jià)值觀 第五節(jié) 知識(shí)結(jié)構(gòu)和思想政治覺悟、道德傾向的重要性 第三章 了解職業(yè)環(huán)境 第一節(jié) 職業(yè)環(huán)境分析 第二節(jié) 了解職業(yè)環(huán)境的途徑和方法 第四章 職業(yè)理想的規(guī)劃 第一節(jié) 職業(yè)理想的內(nèi)涵、特征與意義 第二節(jié) 職業(yè)理想規(guī)劃的原則 第三節(jié) 擇業(yè)、就業(yè)觀的變革 第五章 從業(yè)素質(zhì)的規(guī)劃 第一節(jié) 素質(zhì)與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系 第二節(jié) 思想道德素質(zhì)的構(gòu)成及其意義 第三節(jié) 科學(xué)文化素質(zhì)的構(gòu)成和要求 第四節(jié) 身心健康素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)和要求 第五節(jié) 審美素質(zhì)的意義及目標(biāo)要求 第六章 就業(yè)途徑的規(guī)劃 第一節(jié) 規(guī)劃有效的就業(yè)途徑 第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃成功案例介紹 第二篇 大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 第七章 與就業(yè)相關(guān)的基本知識(shí) 第一節(jié) 了解社會(huì)職業(yè)產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵與分類 第二節(jié) 相關(guān)的就業(yè)政策 第八章 求職方法與求職準(zhǔn)備 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)與把握職業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 第二節(jié) 掌握和運(yùn)用就業(yè)信息 第三節(jié) 自薦方式與技巧 第四節(jié) 自薦材料的準(zhǔn)備 第九章 大學(xué)生就業(yè)過程中常見的問題 第十章 面試、筆試的技巧指導(dǎo) 第一節(jié) 面試的技巧指導(dǎo) 第二節(jié) 筆試方法與技巧指導(dǎo) 第十一章 克服求職的心理障礙 第一節(jié) 求職中常見的心理問題和心理誤區(qū) 第二節(jié) 求職心理問題的自我調(diào)適 第三篇 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 第十二章 創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng) 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng) 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng) 第十三章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備 第一節(jié) 了解自我 第二節(jié) 了解創(chuàng)業(yè)環(huán)境 第三節(jié) 了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的類型及其特點(diǎn) 第十四章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對(duì)策與程序 第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的常見問題及對(duì)策 第二節(jié) 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的條件和程序 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   1.職業(yè)理想的社會(huì)性 職業(yè)理想的社會(huì)性是指它與一定社會(huì)生活的聯(lián)系。它是由人的社會(huì)性決定的，是在社會(huì)中形成的，又需要在社會(huì)中才能實(shí)現(xiàn)。所以職業(yè)理想的設(shè)計(jì)必須認(rèn)真考慮社會(huì)生活的變化，特別是生產(chǎn)方式的變化。例如，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制有根本的不同，這種不同不僅影響社會(huì)的勞動(dòng)就業(yè)制度、政策，也會(huì)直接影響包括職業(yè)理想、就業(yè)觀念在內(nèi)的社會(huì)成員的價(jià)值取向。 2.職業(yè)理想的階段性 職業(yè)理想的階段性是指其社會(huì)意識(shí)形態(tài)屬性。職業(yè)理想是社會(huì)意識(shí)的一個(gè)重要組成部分，因而必然要受到社會(huì)中不同階級(jí)的思想和意志的影響。不同階級(jí)的職業(yè)觀本質(zhì)上也必然地反映本階級(jí)的根本利益和要求，是一定階級(jí)的人生觀、價(jià)值觀在職業(yè)活動(dòng)中的反映。在社會(huì)主義社會(huì)里，在馬克思主義指導(dǎo)下形成的以社會(huì)為本的職業(yè)理想，是以為人民服務(wù)為核心、為社會(huì)做貢獻(xiàn)為職業(yè)目的的，代表了工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的根本利益。與此相符合的職業(yè)和職業(yè)理想，就是光明的，就是受尊重的。這與剝削制度下的職業(yè)觀和職業(yè)理想形成了鮮明對(duì)照。 3.職業(yè)理想的時(shí)代性 職業(yè)理想的時(shí)代性是指它與一定社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)，受其制約的屬性。職業(yè)是社會(huì)分工的產(chǎn)物，而社會(huì)分工是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果。生產(chǎn)力越發(fā)展，科學(xué)技術(shù)越先進(jìn)，生產(chǎn)方式和社會(huì)管理方式越現(xiàn)代化，社會(huì)職業(yè)分工就會(huì)越精細(xì)，給職業(yè)工作者選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)就會(huì)越多，職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的可能性也就越大。

編輯推薦

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》由董云飛、楊國(guó)志主編，以教育部印發(fā)的為指導(dǎo)，以大學(xué)生就業(yè)所面臨的新問題和重點(diǎn)難題為出發(fā)點(diǎn)，以提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力為主線，結(jié)合教學(xué)工作的實(shí)踐及指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)工作的實(shí)際進(jìn)行編寫。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) PDF格式下載

---