中國(guó)藝術(shù)與傳媒教育的當(dāng)下文化思考

內(nèi)容概要

　　在分委員會(huì)成員和特邀專(zhuān)家的鼎立支持下，分委員會(huì)召開(kāi)了6次會(huì)議研討專(zhuān)業(yè)發(fā)展重大問(wèn)題，為教育部承擔(dān)了修訂戲劇影視廣播藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課程大綱，并召開(kāi)青年教師專(zhuān)業(yè)研討會(huì)，主持首屆教育部戲劇影視廣播與數(shù)字媒體學(xué)生論文評(píng)選。這里要特別感謝承擔(dān)歷屆分委員會(huì)會(huì)議的湖南大學(xué)、中國(guó)戲曲學(xué)院、內(nèi)蒙古大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)、西南大學(xué)為委員會(huì)研討所提供的良好條件?！　　吨袊?guó)藝術(shù)與傳媒教育的當(dāng)下文化思考：高等學(xué)校戲劇影視廣播專(zhuān)業(yè)教育學(xué)術(shù)研討論文集》是在哈爾濱會(huì)議的基礎(chǔ)上，結(jié)合了青年教師研討會(huì)和第一屆學(xué)生論文評(píng)選，以及征集了部分專(zhuān)家研究論文匯集而成的研究文集?！吨袊?guó)藝術(shù)與傳媒教育的當(dāng)下文化思考：高等學(xué)校戲劇影視廣播專(zhuān)業(yè)教育學(xué)術(shù)研討論文集》內(nèi)容包括筆一編專(zhuān)家論文。第二編青年教師論壇，第三編第一屆學(xué)生論文評(píng)選活動(dòng)…等獎(jiǎng)?wù)撐?，第四編戲劇、影視、廣播類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)歷次會(huì)議綜述。特別感謝哈爾濱工業(yè)大學(xué)梁國(guó)偉教授和他的團(tuán)隊(duì)為《中國(guó)藝術(shù)與傳媒教育的當(dāng)下文化思考：高等學(xué)校戲劇影視廣播專(zhuān)業(yè)教育學(xué)術(shù)研討論文集》得以出版付出的努力，感謝北京師范大學(xué)張燕副教授和博士生任晟姝為書(shū)籍的排版檢校所付出的辛勤勞動(dòng)。

書(shū)籍目錄

中國(guó)藝術(shù)教育的現(xiàn)實(shí)圖景與發(fā)展趨勢(shì)思考分析（代序）第一編  專(zhuān)家論文西方影視的發(fā)展與人類(lèi)表演學(xué)廣播影視與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)造的沉浸式交互藝術(shù)空間數(shù)字時(shí)代中國(guó)高校影視教育現(xiàn)狀與展望將中國(guó)“非遺”轉(zhuǎn)化為公共藝術(shù)教育資源的幾點(diǎn)思考高等藝術(shù)教育：直面當(dāng)下的問(wèn)題與思考2009年度電影學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與思考中國(guó)高校影視人才教育培養(yǎng)問(wèn)題的觀念思考第二編  青年教師論壇尋找童年的“天堂影院”——新中國(guó)少兒影視教育的歷史、現(xiàn)狀與問(wèn)題分析論高校影視教育中“真”與“美”的教育全媒體環(huán)境下高等影視藝術(shù)教育的技能缺失及其對(duì)策影視教育中的理論教學(xué)和藝術(shù)實(shí)踐對(duì)當(dāng)前高校影視教育現(xiàn)狀的一點(diǎn)思考理工科高校影視藝術(shù)教育多元能力培養(yǎng)目標(biāo)探析藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合——錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)及相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談理解和體現(xiàn)人物在演員創(chuàng)作中的作用影視觀看的視覺(jué)心理動(dòng)因小議城市電影放映業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)成長(zhǎng)主題電視劇的界定及類(lèi)型分析“另一種目光”的困惑與突圍——試論中國(guó)當(dāng)代女性電影的走向論“MTV”的空間意義探索地方臺(tái)紀(jì)錄片的發(fā)展之路播音主持專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式和教學(xué)方法的規(guī)范化、科學(xué)化關(guān)于播音主持教學(xué)的良性循環(huán)與專(zhuān)才疏導(dǎo)戲曲創(chuàng)作教育的思考中國(guó)知識(shí)階層的理想主義傳統(tǒng)與當(dāng)今藝術(shù)教育的歷史使命——兼論中國(guó)戲曲的儒家藝術(shù)精神淺述俄羅斯國(guó)立戲劇學(xué)院導(dǎo)表演教學(xué)體系之現(xiàn)狀戲曲高等藝術(shù)教育與當(dāng)前社會(huì)需求東南大學(xué)動(dòng)畫(huà)教學(xué)模式探索與實(shí)踐回歸“工坊”——試析“動(dòng)畫(huà)工作室”在動(dòng)畫(huà)教學(xué)中的實(shí)踐和意義數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)研究對(duì)學(xué)科交叉背景下的數(shù)字媒體技術(shù)與藝術(shù)專(zhuān)業(yè)高端人才培養(yǎng)的思考素質(zhì)教育的重要性第三編  第一屆學(xué)生論文評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)?wù)撐闹袊?guó)電影中的農(nóng)民工形象解析直面爭(zhēng)議——豆瓣運(yùn)營(yíng)新維度之開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略央視西語(yǔ)頻道在秘魯?shù)膫鞑バЧ治鲇芭c佛緣——淺析泰國(guó)恐怖電影與佛教的關(guān)系戲說(shuō)中的三種再生——論古典名著“解構(gòu)式”影視改編的合理性無(wú)力的來(lái)華助戰(zhàn)者——解讀中國(guó)當(dāng)代抗日影片中的西方人形象試析網(wǎng)絡(luò)事件中強(qiáng)勢(shì)者與受害者的“身份標(biāo)簽”——以近年發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)事件為例沉浸式虛擬環(huán)境中實(shí)時(shí)特效的應(yīng)用研究談李香君、侯方域和阮大鋮形象塑造的得失論文明戲“連臺(tái)本戲”的體式變化第四編戲劇、影視、廣播類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)歷次會(huì)議綜述戲劇、影視、廣播類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)第一次會(huì)議（湖南會(huì)議）綜述戲劇、影視、廣播類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)第二次會(huì)議（北京會(huì)議）綜述戲劇、影視、廣播類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)第三次會(huì)議（內(nèi)蒙古會(huì)議）綜述戲劇、影視、廣播類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)第四次會(huì)議（哈爾濱會(huì)議）綜述戲劇、影視、廣播類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)第五次會(huì)議（武漢會(huì)議）綜述戲劇、影視、廣播類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)第六次會(huì)議（重慶會(huì)議）綜述

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