理工類院校法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析

前言

2008年1月23～25日，由教育部高等學(xué)校法學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦，哈爾濱工業(yè)大學(xué)法學(xué)院承辦的“理工類院校法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研討會”在冰城哈爾濱召開。來自教育部高教司、教育部法學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等全國各地23所理工科高校的近50名專家、學(xué)者齊聚冰城，熱烈而深入地討論了關(guān)于理工類高等院校法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)以及法學(xué)專業(yè)本科教學(xué)合格評估方案等問題。會議收到論文32篇，本書就是此次會議論文的精選。隨著中國高等法學(xué)教育的不斷發(fā)展，理工類院校法學(xué)專業(yè)逐漸成長為法學(xué)教育大軍中的一支重要而富有特色的力量。開放的市場經(jīng)濟(jì)為理工類院校法學(xué)專業(yè)的發(fā)展提供了機(jī)遇，同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)。面對激烈的競爭，如何建立符合社會發(fā)展需求的人才培養(yǎng)模式，成為理工類院校法學(xué)專業(yè)需要思考和迫切解決的問題。為此，教育部高等學(xué)校法學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會決定在哈爾濱召開“理工類院校法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研討會”，就理工類高等院校法學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、畢業(yè)生就業(yè)等問題展開討論，共同研討理工類院校法學(xué)教育的特色與路徑，專業(yè)建設(shè)與教學(xué)方法等，推動(dòng)理工類院校法學(xué)教育的發(fā)展。此次研討會的召開對推動(dòng)理工類高校法學(xué)專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

內(nèi)容概要

　　隨著中國高等教育法學(xué)教育的發(fā)展，理工類院校法學(xué)專業(yè)逐步成長為法學(xué)教育大軍中的一支重要力量。本書精選了由教育部高等學(xué)校法學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦，哈爾濱工業(yè)大學(xué)法學(xué)院承辦的“理工類院校法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)研討會”論文，包括特稿、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法、附錄（綜述、評估方案等）?！　”緯勺鳛楦叩仍盒＃ɡ砉ゎ悾┓▽W(xué)專業(yè)師生和教育管理人員的參考書。

書籍目錄

特稿理工類院校法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新理工類院校法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研討的意義理工類院校法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展前景特色與主流：關(guān)于理工科法學(xué)專業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)思考法學(xué)專業(yè)合格評估指標(biāo)體系的發(fā)展第一專題：培養(yǎng)目標(biāo)理工類院校興辦法學(xué)院的定位與目標(biāo)合而不同——哈爾濱工業(yè)大學(xué)法學(xué)學(xué)科建設(shè)的回顧與思考工科院校法學(xué)特色人才培養(yǎng)：理論與實(shí)踐——以南京工業(yè)大學(xué)為例理工類高校法學(xué)本科教育的前景展望一種不以訴訟為中心的人才培養(yǎng)思路理工科重點(diǎn)大學(xué)法學(xué)教育的優(yōu)勢與理想模式理工院校培養(yǎng)特色法律人才的差異化戰(zhàn)略研究理工院校法學(xué)本科教育的反思與重新定位理工科大學(xué)法學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)及模式論理工院校法學(xué)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)理工類院校法學(xué)教育模式探析新形勢下法學(xué)碩士研究生培養(yǎng)管理問題的探析“211”理工院校法學(xué)專業(yè)教育層次與師資隊(duì)伍狀況分析第二專題：課程設(shè)置制訂工科大學(xué)法學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的幾點(diǎn)見解國際化法學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)與雙語課程建設(shè)關(guān)于理工科高校知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)課程特色探討論理工院校知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)第三專題：教學(xué)方法理工院校法學(xué)本科教學(xué)方法優(yōu)化改革探究工科院校法學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)研究理工類院校法學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)研究開展案例訴辯教學(xué)，注重學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)關(guān)于法學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)改革的思考-法學(xué)本科實(shí)習(xí)的循環(huán)、多次性構(gòu)建——借鑒理工科本科實(shí)習(xí)的模式如何提高我校法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量附錄“理工科院校法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研討會”綜述中國法學(xué)教育狀況(1949-2005)高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)本科教學(xué)工作合格評估方案(試行)

章節(jié)摘錄

插圖：本屆教學(xué)指導(dǎo)委員會成立以來也把特色教育作為一個(gè)積極研討的問題，這也是教育部高教司交給教指委的一項(xiàng)任務(wù)。在2007年12月召開的教指委2007年年會中，也將其作為主要議題進(jìn)行研討。張文顯主任委員在總結(jié)教指委工作、布置2008年工作的過程中，也提出了我們法學(xué)專業(yè)應(yīng)該進(jìn)行特色專業(yè)建設(shè)，教育部推出的高等教育質(zhì)量工程也特意為國際化人才培養(yǎng)、第二類特色專業(yè)、教學(xué)改革試驗(yàn)區(qū)設(shè)立了專門項(xiàng)目。我們在座的很多學(xué)校也以這樣的題目進(jìn)行申報(bào)，比如華南理工大學(xué)這次提交的申請題目就是“理工類學(xué)校人才培養(yǎng)模式的研究”。我們現(xiàn)有的理工類院校已經(jīng)意識到我們在人才培養(yǎng)的過程中如何辦出特色是一個(gè)非常重要的問題。教育部也要求教指委在規(guī)劃法學(xué)教育過程中要突出“專業(yè)建設(shè)、分類指導(dǎo)”。應(yīng)該說全國的理工類院校近年來對于中國高等法學(xué)教育的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，它們依托自己現(xiàn)有的學(xué)科優(yōu)勢，按照現(xiàn)在的人才培養(yǎng)目標(biāo)，吸取了在理工類大學(xué)培養(yǎng)模式的探討和教學(xué)改革的過程中所取得成果，彌補(bǔ)了完全由綜合類大學(xué)、政法類大學(xué)進(jìn)行高等法學(xué)教育的缺陷?；谶@樣的考慮，教指委去年在山西財(cái)經(jīng)大學(xué)召開了財(cái)經(jīng)類院校法學(xué)人才培養(yǎng)模式的研討會，想了解一下以財(cái)經(jīng)類專業(yè)為主的院校培養(yǎng)法學(xué)人才應(yīng)該有什么樣的目標(biāo)和定位來區(qū)別于其他的院?！，F(xiàn)在我們理工類院校的專家學(xué)者也要共同研討一下我們理工類院校如何來培養(yǎng)高素質(zhì)的法律人才。按照規(guī)劃，我們將在2008召開少數(shù)民族類、醫(yī)學(xué)類、師范類等不同類型學(xué)校的人才培養(yǎng)模式研討會，這是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求的。中國目前能夠進(jìn)行法學(xué)本科培養(yǎng)的高校一共有605所，分屬于不同的門類。現(xiàn)在出現(xiàn)的人才去向的結(jié)構(gòu)性矛盾非常突出。

編輯推薦

《理工類院校法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析》是由哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社出版的。

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